201*_201*学年度体育工作总结
学校、社会、责任
工作总结李沛宇
三尺讲台虽小，但它是教育事业的象征。为了这个事业，我倾注了三十六年的激情。于学校尽到了一名老体育教师的责任；于社会尽到了一位老体育工作者的责任。做了些工作，取得了一定成绩。赢得了学校同事的赞扬；赢得了社会同仁的认可，甚感欣慰。作为一名57岁的老体育教师、老体育工作者仍然在学校教育一线、社会体育前列默默的、兢兢业业、勤勤恳恳的工作，追求完美，渴望圆满。得益于学校领导对我本人的认可、接纳、融合、给予、厚爱，使一棵暮年老树发新芽，枝繁叶茂，焕发青春。梳理到综合高中工作梗概，己书小叙，权以工作总结为名。
“学高为师，身正为范”
加强修养，塑造“师德”。我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个极其重要的位上，因为这是教师的立身之本。“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。三十六年的从教生涯，我始终坚持给学生一个好的师范，力争做一个有崇高师德的人，希望从我这走出去的都是合格的学生。为了给自己的学生一个好的表率，无时不在修身养性，追求严正而又宽容，执着而又潇洒；深遂而又单纯，真诚而又炼达；豪放而又儒雅，视平实而伟大的为师者，不断提高自己道德、伦理水准，滋润生命。“为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平。”我做不到，面对现实,立身教育，还是可为的。
“亲其师、信其道”
古有“亲其师而信其道”之说，“亲其师”是最理想的一种教育境界，要让学生对你“亲”，首先你得付之以“情”，交之以“心”。著名教育家陶行知先生说：真教育是心心相印的活动。师生关系是学习过程中最基本的人际关系。教育实践证明：师生关系融洽和谐，才能取得良好学习效果。相反师生关系紧张，不仅影响学生的学习，而且影响到其它同学的情绪。要创立和谐的师生关系，一方面要求教师具有较高的师德修养,精湛的教学艺术和良好的外表形象。要爱生如子,尊重学生的人格,做他们的知心朋友。我的感受是：每个人都有爱与被爱的渴望，一名好的体育教师，一定是了解每个学生，善于走到他们心里
去的。一个热爱学生的老师，最容易得到学生的尊敬和信任，他的话学生乐意听、乐意办；他的课学生愿意上。我做到了……。
学校体育之责任
以新课程改革为契机，努力改变传统的教育观念、更新教育理念，参加培训、参与实践，实施新课程标准。
教学，学校教育的载体。按照体育与健康课学科新课程标准的要求，在体现“健康第一”指导思想的前提下，面向全体学生。
1、认真钻研课程标准和教材，精心设教学内容、完善教学计划。努力提高日常课的教学质量，使所授课的学生学到了体育与健康课程的基本知识、掌握了体育与健康课程的基本技术、提高了学生参与体育运动的基本技能，身体得到了锻炼，体质健康水平得到了提高。教育教学中坚持以人为本，坚持学高为师，身正为范，以自己的人格魅力感染学生，熏陶学生。积极探索教育教学规律，逐步形成了自己的教育教学风格。在教育教学工作中，继续研究学习一些先进的教育教学理念，充分发挥一位老教师的作用，成为家长、学生心目中的好老师。
2、教学中探究教材的内涵及拓展延伸的可行性，根据教材的特点和学生的实际情况，结合教育教学动态，科学的传授知识、培养能力、突出重点和分析难点。教法上吸取同仁、其它学科精华，启智励学、因材施教、循循诱导、深入浅出，讲、演、练相结合。用现代化音、像手段，演示文稿，动化动作分析指导教学，很好的完成了所授学科的教学任务，收到了事半功倍的效果。
3、教研教改，学校教学的永恒主题。按照《新课程标准》课程资源的开发与利用的要求，结合牙克石地区地理位、气候条件、充分利用冰雪资源，挖掘综合高中校本课程内容。0509年主持牙克石市综合高中冬季冰雪多样化教改实验，将民间传统体育（冰雪活动）引进课堂，并加以改造、创新、升华。06年该教改实验在呼伦贝尔市立项，三年内完成。08年未已经完成第二阶段冰雪多样化活动的实验报告。09年未完成论证，上报教研成果。这期间除亲自参与教改实验外，编写校本教材《冰雪活动教材》。该教材上报市教育局得到领导、专家、学者的好评，几年的教学实践证明，活动内容的选择、自编教材的使用深受广大学生的认可、喜爱。《牙克石综合高中冬季冰雪活动多样化实验论证》一文在自治区学术论文评比中荣获一等奖。09年拟定教研教改课题《体育与健康课程与职教专业设的结合》，10年完成阶段性实验报告，目前在论证可行性，201*年末完成论证，上报教研成果。在呼伦贝尔市高中教案评比中，获一等奖。
4、教学是一门科学，同时还是一门艺术。追求教学艺术，强化自我。教学艺术是建立在长期的教学实践和丰富的积累基础上的，离开教学实践教学艺术不复存在。教学艺术的表演性在于它的观赏价值，夸美纽斯把教师比作画家的绘画；特拉费斯把表演性看作教学艺术的根本属性，指出：“教学是一种具有独到特色的表演艺术。
教师的教学艺术和风格，对于教师的教学和学生的学习都会产生重要的影响。一个教师如果掌握了精湛的教学艺术，形成鲜明的教学风格，会使课堂教学成为一种艺术形式的表现，给人赏心悦目的感受，会使学生在愉快和享受中既受到情感的熏陶，又学到坚实的知识，激发探索未知世界的强烈欲望。我们评价一节好课或说这个教师的课上得“漂亮”，在相当的程度上是在肯定该老师的教学艺术和风格。对于广大教师特别是青年教师而言，研究和掌握教学艺术，逐步形成个人的教学风格，这是比教学基本功更高层次的要求；对于老教师而言不仅可望尚可及。随着从教年龄的越来越来增大，我越发感到教学艺术的魅力，为使自己教学艺术有一个质的飞跃，我从以下几个方面对自身进行了强化。
1）从教学理论和教学知识上。自己订阅了三种体育杂志进行教学参考，而且还借阅大量有关中小学体育教学理论和教学方法的书籍，对于里面各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。在让先进的理论指导自己的教学实践的同时，我也在一次次的教学实践中来验证和发展这种理论。
2）从教学经验上。虽为一名老教师，但始终铭记边学边教，学无止境。因而我虚心向同仁学习，力争从他们那里尽快增加一些宝贵的教学经验。提高应付和处理教育、教学中各式各样问题的能力。
3）做到“不耻下问”教学互长。从另一个角度来说，学生也是老师的“教师”。由于学生接受新知识快，接受信息多，因此在于学生的交流中亦能丰富自己的教学知识。
4）具备广博的综合知识和技能。如教育、心理、艺术、文学、体育、科技（其他学科）、社会、自然等方面的知识积累，一个好教师，应当是一个“大杂家”，既能熟练地驾驭教材，又能机智地调动学生的意向、情趣，居高临下，深
入浅出，源于教材又不拘泥于教材，达到左右逢源、浑洒自如地境界。综合知识越丰富的教师，其教学的宽广度越大，其教学的艺术性越强。
5）具有形象刻划功能。将教育、教学已思想、语言、节奏、表情呈现出主体形象，深深印在学生的头脑中，以至于若干年后，教师讲课的形象仍然存在学生的记忆中。教师通过一系列外在信息的传递（语言、表情、动作、演示、实验、图像等），经过学生的头脑吸收加工，形成自己的知识、能力、思想、情感和智慧。教师的形象刻划，会成为知识载体，使学生兴趣盎然，记忆牢固。相反，不具备形象刻划能力的教师教学必定冷漠呆板，索然无味，其教学效果也不会好。
5、指导青年教师，青年教师永远是教育事业主力军。做好传帮带，促进青年教师成长。作为一名老教师、学科骨干教师有义不容辞的责任培养青年教师。传授观念、传授思想、传授经验，引导教学工作。平时主动听课，了解青年教师的课堂教学情况，并及时进行交流指导，把握课堂教学的重点和难点，使青年教师逐步提高课堂教学水平。同时，根据不同教学内容，选择适当的教学方法，提高课堂教学效果。交流备课情况，指导指导年青教师的《基础知识理论》课受到（体育与健康）理事会的好评，为青年教师在市级课堂评比中获奖奠定基础。对青年教师撰写的论文互相推敲，提出指导性参考意见，为他们在自治区、呼伦贝尔市论文评比中获奖起到积极的作用。通过师徒结对形式，互相交流，政治上关心，业务上指导，扶上马，送一程，以之成为教学骨干。
6、“两操”工作持之以恒学校“两操一活动”是反映学生整体面貌的形象“工程”，是学校整体推进素质教育的一个窗口，抓好“两操”也是学校管理工作方面的一项重要内容。抓好“两操”更能促进学校的全民健身活动的开展。培养学生重视做操、自觉做操、坚持做操、认真做操的良好习惯。几学年来，积极主动承担学校课间操工作，严格规范跑操进出场的纪律及跑操的质量，要求各班做到跑操静、齐、快，规范，集体动作整齐划一、美观。督促师生不断改进动作规范性，提高跑操的实效性。培养学生重视做操、自觉做操、坚持做操、认真做操的良好习惯。
7、学生体质健康检测，落实“健康第一”的监督手段。“健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。”为此，完成了对所任教班级学生的体质检测工作，既职高08级学生为期三年的跟踪监测，就其进行数据统计、分析、评价，形成符合学生生长发育的、科学的结论。结
果表明：学生形态发育水平逐年提高；营养状况继续改善；肺活量水平呈下降趋势；速度、爆发力、力量耐力素质逐年下降；肥胖检出率逐年上升；学生体质健康状况不容乐观。09年9月份，已对08级职高学生（第二学年）体质健康检测完毕，参加测试学生146人，占99.6％，优秀率15.3％，合格率96.4％，日前已经完成统计、分析、评价，并将结论报告上报有关部门、主管领导。
8、运动队训练，普及与提高并存。为国家输送合格的体育人才，为学生实现自己的升学梦想，为家长解决后顾之忧。常年坚持运动队训练，科学指导，严格训练。201*201*学年间计有十几名男女学生考上体育院校。可以说，这是从教三十几载最让我骄傲的兴事。每每寒暑假学生看我，我都会得意忘形，自我陶醉。
9、自制器材：为了解决体育教学、训练器材不足，为了保证完成体育教学、训练任务，提高学生体质，落实“健康第一”的指导思想。设计、施工自制“多功能力量训练器械”及部分教学器械。保障了体育教学任务的完成、保证了运动队训练的效果、丰富课余活动内容。
10、主持学校“33211工程”工作：工作态度端正、积极，责任感强。整理的档案材料全面、详实，很有特色。客观地反映出综合高中几年来音、体、美、卫生工作的真实情况。受到教育局主管领导、体卫艺专家的认可；各校体卫艺同仁认同；学校领导的赞许。
11、兼职学校安全办工作，半年来工作有效果。以对学校负责任、对学生负责任的责任心去对待校园安全工作；以校园安全监督者、师生安全保卫者的身份去工作；出色的完成了学校交给的各项工作，受到学校领导的好评。
社会体育之责任
社会体育作为我国体育事业的重要组成部分，它关系到人民体质的增强、健康水平的提高和生活质量的改善，是现代社会文明、健康、科学的重要标志之一。社会体育是与人们日常生活关系极为密切的社会活动。是人性的展现。
201*年起任牙克石市中小学体育与健康学科理事会秘书长，积极参与市教育局中小学体育教研教改活动。06年为全市中小学体育教师做新课改示范课；201*201*年间受市教育局体卫艺室委托，筹备、组织中小学体育教师观摩课、教学研讨等教学活动，任其评委。任职期间工作公平、公正，
座谈评课客观、准确。得到做课教师、观摩教师、主管领导的好评。09年初，授市教育局体卫艺室主任的委托为全市150名体育教师进行《新课程标准》中的体育教学法的培训。培训课深入浅出，以改变观念、更新理念为主线；以教学案例、教学课例为范本，图文并茂、音像齐全、生动鲜活，受到听课教师的好评。
积极参与呼伦贝尔市、牙克石市举办的中小学体育赛事。工作认真负责，恪尽职守。得到组织单位的赞同、认可，先后获自治区中学生毽球锦标赛优秀裁判员、呼伦贝尔市中学生毽球锦标赛优秀裁判员及呼伦贝尔市中学生排球赛优秀裁判员。
参加社会团体，服务于社会团体。受聘于牙克石市教育学会体育与健康理事会任秘书长，任现职期间为理事会领导分忧，工作主动、认真、负责。充分发挥体育与健康理事会对各级学校体育工作指导、监督、保障作用。
老骥伏枥，志在千里。志在千里没有了，有的是老体育教师、老体育工作者，对学校体育、社会体育的责任心。烈士暮年，壮心不已；壮心不已没有了，有的是平凡做人、平常心工作，宁静致远、淡泊人生。欲穷千里目，更上一层楼；在上楼做不到了，能做到的是蓦直前行，坚定信念。
内蒙古呼伦贝尔牙克石市综合高中
体育教师李沛宇
201*年12月14日
扩展阅读：201*_201*学年第一学期教研工作总结
克市第二十小学教研工作总结
201*201*学年第一学期
201*年1月12日
本学期我校教科研工作在区教育局教研室的正确领导下，在校领导的关心支持下，坚持以“科研强师，科研兴校”为指导思想，以邓小平理论、“三个代表”为指导，以课堂教学为主阵地，以课题研究为载体，努力创造一个和谐的教科研氛围，开展多种形式、多个层面的教科研活动，精心打造教师队伍，全面提高教育质量，现就本学期学校教研工作进行简单的回顾与总结。
一、教育科研制度化，促进学校可持续发展。
学校认真贯彻落实区教育局各项规章制度，以业务学习、教研活动、集体备课等作为新课程研究的主阵地，以“如何提高课堂教学的有效性”为突破口，开展多种形式的校本教研活动。有效利用教学平台，依托公开课展示观摩活动，开展教师说课----修改教学设计-----讲课----评课一条龙流程，开展网络教研，积极参与同学科组教师上传的教学日志及教学评议活动。校领导带头参加教研活动，指导教研活动。同时，充分发挥教研组长的引领导航作用，扎扎实实地开展活动，使得教科研工作顺利地走向正规化、制度化的轨道。
1、坚持按照各项规定，组织教学教研，认真制定教学教研工作计划，坚持业务学习制度，听评课制度，校本研修制度，加强了备、讲、评、辅等各教学环节的过程管理。本着理论和实践相结合的原则，在教研活动中，研究新课程，在课堂教学中，实践新理念。坚持执行每周教研活动，开展单周专题业务学习培训，以“统一主题，集中与分组”学习为主，确保学习有计划、有内容、有讨论、有记录、有实效、有检查。提出每人带着一个问题参加，有重点，有主题，人人有见解。在教研组活动日内集体备课，共同钻研教材，充分发挥每位教师的才智，取长补短，提高课堂效益，促进了学校教学教研工作，扎实有效的进行，据统计本学期开展各学科校本教研活动达40多次。
2、认真抓好教研组建设。根据教研组规划，教研组长认真组织教研及集体备课活动，做到了时间、地点、人员、内容“四落实”。对于组内开设的、校内组织的示范课、研讨课等公开课，人人参与听课、组内评课，并形成了良好的教研氛围，促进了教研活动质量的提高，青年教师听课人均在30节以上。发挥区级学科带头人、市、区骨干教师引领示范作用，以点带面，带领各教研组进行优秀学习型教研组创建，学期末学校按照考核管理办法进行优秀学习型教研组的评选，推选出校级和区级学习型教研组。
3、继续加大课堂教学调研力度，采用听、看、学、问等形式，对部分年级、部分学科（重点转一、六年级）的课堂教学质量进行调研，教学主管领导人均听课达到100多节次，开展教师校本专题讲座培训达6次，如《怎样上好一节语文课》、《如何进行有效课堂提问》等，准确把握了教学动态，了解到教育教学中的突出问题。
二、狠抓教学过程管理，全面提高教学质量。
1、落实课程计划。认真落实《小学管理规程》，制定学校教育教学常规管理制度，严格按省颁《课程标准》，开足开齐规定的全部课程。不占用学生法定休息时间加班加点或集体补课，不超比例安排语数课时，严禁私自调换功课或挪作他用。
2、落实教学常规。加强对“备、教、批、辅、改、考、思、研”等教学环节的管理，结合每月一次的常规检查来强化管理流程监控，提高管理质量。鼓励和表彰在规定的教学时间内通过提高课堂教学效果和学生学习效率而提高教育质量的学校和教师，坚决纠正随意加深课程难度，随意增减课程和课时、赶超教学进度和提前结束课程的现象。
3、课堂教学是素质教育的主渠道，是新课改的主阵地。学校重视新课改的课堂教学的研究，强调教师的课堂教学的各个环节必须体现新课标的理念。教学主管人员“推门课“常态化，经常深入课堂进行指导，通过听评课和与教师座谈，了解课堂教学出现的新情况、新问题，并与教师一起研究对策，实施有效教学。
开展了新课程教学研讨课、集体备课公开课、外出学习汇报课等。每次活动教师们非常重视，精心设计教学过程；课堂上，教师们都能突出以学生为主体、教师为主导的原则。精美的课件、独具特色的设计让学生轻松愉快地学到了知识。大家相互交流，取长补短，显示了浓厚的教学教研氛围。
4、重视质量监控。教学质量是学校永恒的主题，10月28日，积极组织参加全市四年级学业质量水平测试工作，11月89日学校进行一至六年级语数英期中单元抽测，召开教学质量分析会进行详尽的分析，找出存在的问题，提出解决措施。校领导从总体评价、成绩与进步、问题与思考等方面做出系统、全面的分析，在肯定成绩的同时提出存在的问题，并就成绩与不足提出了建设性意见。这对于我校教育教学质量的提高，起到了积极的推动作用。
5、开展丰富多彩的学科活动。根据本校教师及学生的实际情况，从培养学生的学科兴趣，发挥学生特长，激发学生的学习兴趣，提高学科的教学质量的目标出发，开展了如下活动：
（1）丰富的第二课堂兴趣课活动。全校师生人人参与，为学生提高了一个很好的第二课堂场所，彰显了学生的个性，培养了学生多种能力。
（2）各学科社会实践活动。为了培养学生的动手实践操作能力，将课本知识和实践结合起来，做到学以致用，教务处在学期初学校周工作安排中定计划，以学科为单位开展多种形式的社会实践活动。如：庆“十一”小型趣味运动会和合唱比赛，“爱祖国、促和谐”绘画比赛等。
6、积极迎接上级检查，促进学校艺、体卫工作的发展。10月12日，市政府一行8人到校进行一天的艺术、体育卫专项督导，15日学校领导到十九小参加了整个区艺术、体育卫督导评估反馈会议，上级领导对学校的此项工作给予客观、公正的评价，提出了不足和整改意见。此次专项督导考核是对学校的艺术、体育教学工作一次全面的、彻底的检查、对今后学校艺术、体育工作更好开展有着很强的指导性和建设性意义。
7、推广普及校本写字课程。写字课作为学校开发的校本课程，形成一门艺术，一门修身养性，陶冶情操的乐趣，将书写汉字作为教育孩子对中国语言文字的热爱和对传统文化的理解，而更重要的是如何让孩子自觉地学习汉字的书写。努力营造“端端正正写字，堂堂正正做人”的写字氛围。在市教研所组织的克拉玛依市第二届中小学规范汉字班级书写比赛活动中，学校二（1）、六（2）班分获低段组三等奖和高段组二等奖，庞伟、徐德文获优秀辅导教师讲，学校获优秀组织奖。
三、加强学习，促进教师专业成长。
1、教师专业成长，教育科研是先导，理论学习是基础。学校为教师订了相关的教学杂志供教师借阅，使教师有书可看，有感而发，为撰写理论笔记、论文、随笔打下基础。教师们积极撰写学习笔记和教学心得体会，按每月4篇的量化及时上传教学平台。鼓励教师“多阅读、多反思、多执笔”，不断促进对课程改革的进一步领悟。我们提倡教师利用好学校的网络资源，经常上网浏览，查阅相关资料，及时了解课改动态，扩大自身的视野，多渠道多方位地提高自身的理论素养。
2、注重二次备课的实效性。随着新课程的逐步推进，人们越来越重视教师的自我反思与行动研究，建立一支具有教科研意识的师资队伍，自我反思是促进个体快速成长的一个有效途径。注重教师备课教案的实效性，学校允许教师下载精品教案共享，重点关注教师是否按教学处的要求进行二次备课，是否以增删、改写、旁批、圈点勾画、课后反思等方式进行呈现。教案检查不重二次备课的数量，关键在于质量，关注二次备课是否有针对性、实效性；是否结合班情、学情、个体教情；是否具有一定的创意，进行个性化的修改、调整与重组，教务处按照同样的标准进行“二查”，给予最终的评价认定，将此备课方式形成制度化。在今年12月区教育局督导考核中受到上级领导的一致肯定。
3、开展“五课”之“同课异构”教学观摩岗位练兵活动。
从9月20日开始，历时一个多月，于11月4日“五课”之“同课异构”教学观摩课活动落下帷幕。共有35位教师按学科先后授课，每位授课教师能能积极参与，充分准备，同学科教师能积极参与到观摩听课活动中，虚心学习，表现出了极大的热情和高度的责任感。在延续以往“五课”活动的基础上，进行了新的大胆尝试与创新。根据学校教研组人数实际，分为综合、语、数、英四个学科进行“同课异构”教学观摩，特别是语文学科，同年级教师2至4名，安排布置上同一节课，要求充分体现克拉玛依市教学指导原则：先学后教，以学定教、多学少教。本次观摩课活动，是我校教育教学的一个缩影，也是教师课堂教学技能的一次集中展示和交流研讨。
4、采用“请进来，走出去”的办法，为教师提供学习的平台。
（1）积极组织教师参加外出学习及业务培训工作，教师们能抱着认真学习的态度积极参与，得到了很多收获，教务处及时组织派外学习教师进行汇报课展示和讲座培训，如南通挂职培训教师回报展示等。据统计本学期派外学习教师达19人次。
（2）积极组织教师参加市教研所组织的各项教研活动。如11月克拉玛依教市学能手展示课活动，学校先后分学科组织全校教师参加听课活动，及时撰写听课体会，组织教研活动进行学习心得交流。五中教学开放日活动及区教育局组织的市级骨干教师汇报展示、南通挂职汇报讲座等，据统计各学科教师参加市区教研室组织的活动达到25次。
5、继续加强教师基本功培训。每位教师每月一次上交4篇钢笔字、4篇毛笔字、4幅简笔画，有美术组对教师进行专业考核。10月19日，教务处和德育处联合组织“爱心奉献、情系教育”诗歌朗诵暨普通话比赛活动。组织美术教师进行专业培训讲座，如崔年友《如何写钢笔字》、庞伟《如何设计校徽》。信息技术教师对全校教职工进行教育信息现代化教育培训，提高教师电教能力和水平，更好的服务于现代化课堂教学。
四、课题引路，科研强师兴校。
苏霍姆林斯基说：“如果你想让老师的劳动能够给老师带来一些乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。”为此，学校鼓励教师走研究之路，努力做研究型教师。我校以科研促教改，认真抓好教研工作，进行教法、学法研究，切实解决教学中存在的实际问题，课题引路，积极推进校本专题研究。本学期我校承担的课题有：自治区级课题《学习困难学生学习方案研究与实验》、市级《小学生个性化读写结合的探究》、《小学英语典型课例研究》课题有效管理，校领导身体力行、主持参与研究，课题组的领导、老师注意重视实验过程资料的收集与积累。特别是语文课题组在市区教研室的安排下，有序开展各项课题活动，如课题展示课和资料展示。抓好本校的课题的实验过程管理，抓紧研究的落实，强化过程管理，组织多样化的活动，并取得一定的研究成果。为迎接区级优秀课题组评选活动，学校教务处在学期末进行课题阶段资料检查，对存在的问题提出整改建议和要求，突出资料的及时和真实。
五、取得的成绩本学期，学校教科研工作在全体教师的共同努力下，取得了一定的成绩。一系列教学活动的开展，为教师专业成长打造了良好的平台。
1、第六届自治区级“新城杯”新疆少儿书画大赛中各1名学生获金奖、2名学生获银奖、34名学生获铜奖，学校获优秀组织奖；
2、在新疆维吾尔自治区首届小学生数学创新思维能力竞赛中，学校3名学生荣获二等奖，2名学生获三等奖；
3、在克拉玛依中小学“迎新年中华经典诗文诵读大赛”活动中市局二等奖；
4、在第七届“天仁杯”全国小学生英语作文大赛活动中，荣获市级优秀辅导员教师一等奖2名，区优秀辅导员教师一等奖1名，二等奖和三等奖各2名；
5、在自治区教育厅基础教育处、课改办组织专家评审，2篇论文获自治区基础教育成果一等奖，11篇二等奖，19篇三等奖，3篇优秀奖；
6、在首届中小学生多媒体课件大赛中毛裴歌荣获二等奖；
7、何江老师在克拉玛依市201*年教学能手评选暨优质课调讲中被评为一等奖；
8、克拉玛依市第二届中小学规范汉字班级书写比赛徐德、庞伟获优秀辅导教师，学校获优秀组织奖；
9、在白碱滩区新童谣创作评选活动中，2名教师获市局三等奖，3名教师作品获得二等奖，1名获三等奖，2名获优秀奖；
总之，我校将不断调整和改进我们的工作方法和思路，营造全员参与的氛围，搭建展示才华的舞台，提供信息交流的场所，使教科研工作真正为学校和教师的发展提供优质服务。
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