娄山关小学201*年春季学期体文艺工作总结

娄山关小学201*年春季学期体文艺工作总结

娄山关小学201*年春季学期“体、卫、艺”工作总结

走进201*春季学期，我们满怀伤感；面向201*秋季学期，我们激情澎湃；弹指一挥间，201*年春季学期即将从身边溜走。回首走过的201*年上半年，我校把“体、卫、艺”工作也列入到了一个崭新的日程，学生在体育、卫生、文艺等方面都得到了提高，综合素质得到了加强，环保意识得到了全新的诠释，学校的“体、卫、艺”工作也上了一个全新的台阶，现就本学期我校的“体、卫、艺”工作的开展总结如下：

一、加强领导管理，措施得力有效

“体、卫、艺”工作是一项全新而又古老的工作，它关系到学生的全面发展，为了把此项工作深入贯彻落实好，我校把此项工作列入教育教学工作的常规工作管理之内，加大对此项工作的管理力度，积极加强“体、卫、艺”知识的学习，开展各种活动，让学生都参与其中，学校领导经常深入到班，检查督促“体、卫、艺”工作的开展，使我校的这项工作有声有色。

二、开展“体、文、艺”活动，提高学生综合素质

为了全面培养学生发展，提高他们的综合素质，我校利用了节日开展了活动，加强对学生进行了体育锻炼，特别加大了“两操一舞”的开展，把“阳光体育”活动落实到实处，让每一位学生都真正参与其中，身体得到全方面的锻炼，综合素质也得到了明显的提高。

三、利用周会、晨会，加强“体、卫、艺”知识的学习学生要想有一个健康的体魄，丰富的才艺，就必须加强理论知识学习。为此，我校充分利用了晨会进行体育、卫生、文艺知识的学习，加强学生这几方面知识的学习。各班班主任还必须利用周会或班会对学生进行“体、卫、艺”知识的学习，特别学习《健康教育》课本，结合我县“创卫”工作的要求，开展“创卫”工作；帮助他们树立“健康第一，生命第一，卫生至上”的意识。

四、开展“体文艺”活动，促进学生全面发展

为了全面提升学生的综合素质，我校在春季学期的三月开展了《阳光校园》的集体舞比赛，在四月11日，邀请了城南派出所的民警和桐梓火车站铁路派出所的干警到我校开展了法制知识和铁路交通安全的知识讲座；在五月开展了为四川芦山大地震的募捐活动；在“六、一”节来临之际，开展了迎“六、一”文艺舞蹈表演和游戏活动，在六月4日开展了读书活动比赛，六月12日开展了制作“我们的节日----端午节”的手抄报比赛，六月23日开展了校园集体舞《小白船》的比赛活动，同时还举行了“6、26”的禁毒知识演讲活动。通过以上活动，从而锻炼和培养了学生，使他们得到了全方面的锻炼，帮助他们树立了成功的自信心、正确的世界观、人生观和价值观，从而使每位学生也深深地懂得自己应该成为一个什么样的人，从小应该怎样要求自己，立志成为一个对社会有用是人才。

201*年春季学期即将过去，201*年秋季学期新的工作即将来临，我校的“体、卫、艺”工作在本期虽有了崭新的进展和全新的突破，但离上级的要求还差得很远。展望新学期，我们任重而道远。为此，我们将不遗余力，更加求实进取，拓宽思路、千方百计谋发展，众志成城搞好“体、卫、艺”工作，力争使这项工作取得更加辉煌的成绩。

娄山关小学

201*年6月

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娄山关小学201*春学期心理咨询工作总结

学生的心理健康是我们当前学校教育的头等大事，在本学期，我们在全体师生的共同努力下，我们学校的心理咨询工作开展得有声有色，取得了可喜的成绩。我们主要做了以下工作:

一、加强心理健康宣传，普及学校心理健康教育。

通过印发宣传资料、广播室定期广播等形式扩大宣传，充分利用学校电教资源和其他途径对学生进行宣传，更加深入地向学生渗透心理健康知识，普及心理健康教育。特别是在外地某些地方发生地震后，我们第一时间进行了团体辅导，针对学生存在的心理恐慌,进行了专题辅导。

二、健全心理咨询室，整理完善学生心理档案资料。

为了使心理咨询工作朝着系统性、连续性的状态发展，对心理咨询室的材料和档案进行了一系列重的整理、完善、充实，为面向全体学生扎实有序地开展心理健康教育，打下了坚实基础。

三、开展心理健康教育，从整体上提高学生心理素质。

为使学生的心理素质得到整体性提高，我们面向全体学生，着重开展了心理健康教育辅导。

（一）辅导的主要形式

1.举办心理健康讲座和专题班会。在学校心理健康教育中，讲座是较为可行的一种措施，其一次可以面对众多学生，在小学心理健康教育中有很大的发展空间。我们充分利用学校的多媒体教室，根据学生的年级、年龄的特点，积极向学生开展心理健康教育。并根据一些班级的实际情况，制定相应的心理健康班会课，心理咨询室配合班主任做好学生工作。分别进

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行了班主任辅导学生群体辅导和个体心理辅导,并作好了相应记录。

2.进行个体咨询。采取多种方式来满足学生的要求。开辟了面面咨询、网上qq咨询、e-mail咨询、心理咨询信箱咨询。在前期工作的基础上不断总结经验，为学生提供更好的服务，周一周五每天中午和下午为学生提供咨询服务。同时，也为学生提供网上qq及e-mail咨询。心理咨询信箱每天定时打开，心理咨询师何玉立老师认真、仔细地分析每一封来信，给每个来信的学生一个满意的答复。

3.进行团体心理辅导与训练。由于团体心理辅导与训练的特点，在学校心理健康教育过程中有着重要的作用。我们针对不同的团体的性质进行辅导与训练，增强学生的心理素质。

（二）辅导的主要内容

1.学习辅导。帮助学生适应学校的学习环境和学习要求，培养正确的学习观念，学习意识，改善学习方法，学会计划学习，运用学习策略学习，提高学习能力。

2.青春期前辅导。让学生了解自己，提前学会克服青春期的烦恼，正确面对青春期，逐步学会调节和控制自己的情绪，抑制自己冲动行为，开展适宜的性教育活动。

3.情绪辅导。了解情绪产生的原因以及消极情绪对我们的生活、学习、行为等方面的负面影响，掌握克服消极情绪的方法，学会调节和控制自己的情绪。

4.人际交往辅导。学会人际交往的技巧，加强师生、生生、学生与家长之间的人际沟通；了解异性交往的原则，学会正常交往；形成良好的礼仪

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素质，提高人际交往能力，培养良好的人际关系。

5.悦纳自我辅导。加强学生自我认识，客观地评价自己，能够扬长避短；逐步适应环境的各种变化，培养学生的耐挫折的能力，提高自信心。

6.生活辅导。引导学生树立正确的价值观和消费观，形成正确合理的消费行为及休闲方式，克服盲目攀比、超前消费的不切实际的心态。

7.贫困学生辅导。贫困学生一是要面对从农村到城市的反差。他们在家乡往往比较优秀，对自己的经济状况不太在乎，到学校后一下子陷入生活和别人关注的低谷，心态会格外自卑。二是与同学交往的困难。孤僻、沉默、敏感，这些学生往往处不好人际关系，以至于自闭和产生仇视心理；这些隐性的问题更应该得到足够重视。

（三）具体辅导情况

1.与学校工作相协调，向教师提供心理科学知识，便于学校开展心理健康教育。何玉立老师主要负责学校全体学生的心理健康咨询，面向全体学生开展发展性、预防性的心理辅导，采取朋友式的心灵对话，使学生逐步消除不良心态和心理困惑，提高心理素质。

2.请班主任协助，做好心理诊断性的评价工作，分析学生有关心理症状，掌握学生确切的征兆，筛选学生心理方面的问题，以便提出排除障碍的措施即预防学生在校学习期间可能出现的问题，促进他们心理健康的发展。

3.做好行为矫正工作，具体地帮助道德越轨、学习困难、情绪挫折和社会性发展不适的学生，了解个他们的心理困惑，适时地和学生沟通心灵，帮助他们走出心理阴影，重塑自我形象，获得正常的发展。

4.开设“心之声”信箱，及时回信，做好个别辅导工作和学生个案地收

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集整理工作，对辅导的学生和个案做好记录，并正式建立完整的学生心理档案。

5.通过心理咨询室、开通心理咨询热线电话，结合利用网络，如qq、电子邮件等形式开展个案咨询工作，并做好辅导记录，存档。

四、针对不同类别，对学生心理问题进行分析指导。

当前学生主要的心理问题来自学业压力、感情纠葛、人际关系、经济问题以及网络迷恋等方面。寻求心理帮助的学生数也迅速增加，我们的学生，许多家庭生活条件并不富裕，却唯我独尊，贪图享乐，意志薄弱，性格孤僻，自我发展意识不强，不少同学存在不同程度的心理偏差。主要针对以下5种类型进行了分析指导：

（１）厌学心理。一些同学基础差，学习态度不端正，平时不努力，不及时完成老师布置的作业，于是，一次一次的学习失败，考试失败，增加了他们的自卑心理，对学习、考试产生了畏惧心理，从而，导致了厌学的不良心理产生。

（2）人际交往上的障碍。学生成长过程中，受家庭、社会、学校、学生自身方面等诸多因素的影响，许多学生心理比较脆弱，尤其是受到老师、家长批评指责时，不能正确对待，偏激，产生不满情绪，甚至是敌对情绪。尤其是性格比较内向的学生，不能正确处理好与同学、老师、家长的关系。

（3）缺乏自主性，自制能力差，辩别是非能力差。（4）贫困生还存在自卑、嫉妒、攀比等不良心理。

（5）在学习生活中不能得到满足的学生，便到网络世界中寻找解脱，沉溺网络游戏，无原则地聊天，导致违纪现象的产生。

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学生的心理健康是摆在我们面前刻不容缓的一件大事，特别是针对留守儿童和单亲学生的心理健康教育，我们更应该把它放在学校工作的重中之重，努力使每一个学生都能健康活泼地成长。

娄山关镇娄山关小学201*年6月28日

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