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“走进家庭、携手育人”大家访活动总结

网站:公文素材库 | 时间:2019-05-26 18:31:58 | 移动端:“走进家庭、携手育人”大家访活动总结

“走进家庭、携手育人”大家访活动总结

“走进家庭、携手育人”大家访活动总结

***************小学

今年4月至6月,我校根据汉中市教育局“走进家庭、携手育人”大家访活动的文件精神和相关要求,学校领导高度重视,德育处精心组织,以班为单位,实地走访为主要形式,全体教师一齐参与,扎实有效地组织开展了“大家访活动”,取得了阶段性的可喜的成效。

一、明确分工,齐抓共管

学校制定了“走进家庭、携手育人”大家访活动实施方案,成立了以*****为组长,负责德育工作的****老师为副主长,各班主任老师为成员的领导小组。并专题研究安排各年级、各班家访活动。各班依据学生的学习成绩,性格特点,在校表现等方面将学生分组,以学生家庭住址分片分给老师,每位老师为自己负责的学生制定小档案,根据自己的观察,综合科任老师的意见,制定了家访方案,在家访时做到了心中有数,并有针对性地与家长进行沟通,保证了每次家访的有效性。学校要求老师利用中午饭后休息时间和下午放学后,周六、周日时间自主安排走走访对象,并且必须保证走访中至少两位老师同行,这样既保证了家访中老师的安全,又促进了家访的质量。同时,学校每周五都要集中汇报家访情况,并根据家访中出现的新情况制定新举措。截止今年6月底,全校参与家访的教师共23位,参与率100%,实地走访学生家庭数约260多家,达全校学生数的三分之二还多。对于那些确实无法实现走访的学生家庭,老师则采取了多种形式与家长进行沟通,这样就保证了自己负责的学生都能受访一次。家访后老师

们在一起交流反馈信息,全面地了解学生以及学生的家庭状况,对于我们开展教育工作提供了有力保障。

二、宣传指导,达成共识

家访不单单是向家长反映学生在校的学习情况,我们更注重向家长宣传学校的办学理念,现行的教育观念,在教育孩子的问题上给以合理化的建议和科学的指导。在安排教师家访时让教师抓好以下几个重点:

1、让家长懂得了一味地责骂只会疏远家长与孩子之间地距离,而会改变与孩子相处时的言行。

2、让家长接受了不能一味只盯住孩子的学业成绩,要全面衡量评价自己的孩子的观点,而会在生活中多表扬,多鼓励孩子,让他们树立信心。

3、让家长明白了现在孩子承受的压力也很大,家长要给予理解和关心,而不会再强逼孩子,适时地给以心理疏导。

4、让家长知道了家长多过问多关注会调动孩子学习的积极性,而改变以往凡事不过问的做法。这样,我们与家长在观念上保持了一致,思想上得到了相通,达成了共识,在教育上会收到了可喜的效果。

三、跟踪教育,效果显著

家访完成并不代表教育的结束,我们建立师生一对一的联手帮扶机制,我们通过电话回访,短信联系,网络沟通等形式做好对学生的跟踪追访,保证了教育的长效性。每次家访后我们都及时做好记录,填写好《家访登记表》,保存好第一手资料,注重观察家访效果,并针对学生的反应及时调整教育策略,不放弃,不厌烦,保证教育有始

有终,让家访真正发挥其实效性,让我们的教育真正如涓涓细水流入学生的心田。我们与家长长效联系,让一部分学生经过家访活动之后,思想上有了极大的转变,行动上有了很大的干劲,家长老师都为学生的点滴进步,良好表现而感到欣慰和高兴。

四、以爱暖心,真诚互动

在家访中,教师们都用自己的爱心、耐心、细心真诚地在做这项工作,期间发生了很多感人的故事。

***同学,因上网成瘾,经常回家不写作业,甚至周六在网吧待通宵。父亲脾气暴躁,教育孩子方法简单粗暴,动辄拳打脚踢,孩子常常因此离家出走几日,所以该学生经常旷课。其母亲也因此常与其父亲争吵,甚至闹到要离婚。班主任*****老师在家访时了解到这一情况后,立既汇报学校,学校领导*****高度重视,亲自率领班主任和带课老师,多次冒着酷暑,到****家里做工作。在老师们真诚的劝导下,****的父亲认识到了自己教育孩子方法的不当。老师们温暖的关心感动了他们,也深深地触动了****。一个因孩子的家庭教育不当而闹得要散的家又重归于好,一个缺少家庭温暖的孩子又有了家的温暖。*****同学从此在思想上慢慢有了转变,对上网有了收敛,学习干劲也比以前足了,老师们看到了他的上进,家长感受到了他的进步。为此****的父母还多次亲自来校感谢老师、感谢学校,还逢人就夸“现在的老师好哇!”以此来表达对学校教育的满意。

四年级学生最多,班主任****和语文老师****,经常利用下午一同去走访学生家长。一次他们走访的那条路线上学生有好几家,她们走访到最后一家时,都快晚上9点了,第二天来到学校,她们笑谈道:

“当我们敲开人家门时,人家都洗脚准备睡觉了!”即便如此,她们依然以饱满的热情,几乎每天利用下午,走访完这个片区的家长又到那个片区,一路她们带去了微笑,带去了关怀,收获了信任,赢得了尊重。这真可谓“以心灵感动心灵,以尊重赢得尊重”啊!

五、收获喜悦,研究反思

这次“大家访活动”,通过对学生情况面对面沟通,教育政策面对面解答,育人策略面对面探讨,家长心声面对面倾听,让学生知道了教师家访的目的和意义;家长知道了学生在校学习表现情况和学生的任课教师情况;教师知道了学生的家庭情况和成长环境,以及家长对孩子的希望和期盼。对于确实无法实现走访的学生家庭,教师则通过电话访、QQ访、书信访,家访登记表等多种形式,在宣传育人理念、指导教育方法、加强对学生的心理辅导等方面与家长进行了沟通,取得了良好效果。

活动中,在我们收获欣喜的同时,也发现了家庭教育中的一些缺失和问题,值得我们研究和反思。主要表现为三个方面:一是虽然一些孩子的家长对孩子的学习、行为习惯较为关注,但是,仍有一些家长对孩子的教育缺乏有效地引导,要么忙于工作,对孩子疏于管教;要么对孩子过于迁就,甚至溺爱放纵,从而给孩子养成骄纵等不良行为,给学校教育工作带来诸多难处;二是一些留守家庭对孩子的监管缺乏力度,甚至对孩子放任自流,一些学生由爷爷奶奶监管,他们更加溺爱孩子,一些学生难以管教,学校教育工作更加难上加难;三是也有一些农村的家长,由于文化素质较低,对孩子的教育观落后,望

子成龙心切,对学生分数过于看重,而又缺乏耐心细致的教育引导,动不动就打骂孩子,造成孩子身心的不健康。

值得庆幸的是,通过本次活动,学校收集了多方面的宝贵的意见和建议,教师掌握了最真实的学生第一手信息资料,为建立新型的师生关系,实现家校携手育人奠定了基础。

六、总结经验,不断提高

在这次“大家访”活动中,我们也总结出了一些经验和心得,归纳为以下几点,以利于今后“走进家庭、携手育人”大家访活动开展得更好。

1、思想上要重视家访。2、家访应有准备地进行。一要避免白跑,二要充分估计到可能遇到的困难和意想不到的情况,做好克服困难的心理准备,三是与家长交谈要有针对性。3、选择适当时机家访。4、家访要讲究艺术性。5、家访要遵守学生在场原则。6、保证家访教育的延续性。

总体来说,教师“大家访”活动不仅加强了教师与学生及其家庭的沟通,而且对广大教师培养良好的师德师风是一次生动、深入的教育机会。通过活动,广大教师更加直观深刻地感受到自己肩上的重任,激发了使命感和责任感,强化了教师的服务意识。学校和家庭之间达成了教育共识,形成了教育合力,更加有利学生健康成长,也有利于推进学校的科学发展。

二一二年十月十二日

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密切家校联系形成教育合力

为贯彻落实区“走进家庭,携手育人”大家访活动,切实加强学校与学生及家长的联系,构建学校、家庭、社会三位一体的立体教育模式,推动学校教育事业快速发展,201*年5月23日,学校举行了教师“大家访”活动启动仪式,活动通过一年多开展,取得了一些成绩,现就活动开展情况总结如下:

一、主题明确齐抓共管

为使活动开展扎实有效,学校特制定了活动实施方案,成立了领导机构,明确分工。要求各班班主任在家访前制定好计划,设计好路线。在家访时做到心中有数,并有针对性地与家长进行沟通,保证每次家访的有效性。并深入家庭认真查找我校在发展过程中存在的突出问题,切实加强学校与学生及家长的联系,构建学校、家庭、社会三位一体的立体教育模式,推动我校教育事业快速发展。学校定期组织召开班主任会,共同交流家访心得体会,全面地了解学生以及学生的家庭状况,对于我们开展教育工作提供了有力保障。

二、宣传指导达成共识

家访不单单是向家长反映学生在校的学习情况,我们更注重向家长宣传学校的办学理念,现行的教育观念,在教育孩子的问题上给以合理化的建议和科学的指导。在安排教师家访时让教师抓好以下几个重点:1、改变传统家庭教育方法。2、让家长要全面衡量评价自己的孩子的观点,而会在生活中多表扬,多鼓励孩子,让他们树立信心。

3、家长要给予理解和关心,而不会再强逼孩子,适时地给以心理疏导。4、让家长知道了家长多过问多关注会调动孩子工作学习的积极性,而改变以往凡事不过问的做法。这样,我们与家长在观念上保持了一致,思想上得到了相通,达成了共识,在教育上会收到了可喜的效果。

三、活动具体实施开展情况

学校领导对教师家访非常重视,要求能家访的一定要家访,不能到家家访的,也要通过电话、网络等方式进行家访。根据学校实际,各班班主任按照学校要求将被访学生分类进行家访,重点放在家庭留守学生、经济困难学生、常违纪学生、学困生、有残疾的身上。家访采取将学生按住址分组、分片进行家访的办法进行家访活动。在家访中,教师携带《家访登记表》进入家庭,家访后要认真填写。学校要求每位家访教师在对每位家访对象做好记录的基础上,写好家访心得体会。对家访中发现的问题分门别类地加以梳理,形成典型案例。此次家访,学校专门就家访的纪律、安全提出了明确的要求,在家访中树立了良好的教育形象。

本次参与家访的教师共20位,通过各种方式访问了全校大多数的学生和家长。教师们冒着高温酷暑、冰天寒冬,家访的足迹遍布辖区村庄的大街小巷。收集了大量家长意见和建议。

四、“大家访”活动的工作实效

1、通过教育方针、教育理念、学校办学特色以及课改实验、安全知识等方面的宣传,提高了学生家长的教育能力,增强了孩子的安全防范能力。

2、深入学生家中,与家长面对面的交流,获得了宝贵的第一手材料,了解了每个学生的家庭状况、在家表现及家长的希望和教育方法,多角度、多层面认识学生,在以后对教育教学中更好的做到因材施教。

3、家访架起了学校与家庭沟通的桥梁,从而形成家校合力。倾听家长对学校发展的意见和建议,使家长主动参与到学校的教育教学中来,更利于学校和学生的发展。

五、家访中发现的一些问题

在家访中,我们欣喜地发现大部分家长对孩子的暑假进行了科学合理的安排,在完成适当的暑假作业的同时,带领孩子游玩和参加一些健康、安全、有意义的活动,暑假生活丰富多彩,孩子健康快乐的成长。但是,我们也发现家庭教育中的一些缺失和问题,值得我们研究和反思。主要表现为:

1、一些家长对孩子的教育缺乏有效的引导,对孩子过于迁就,甚至溺爱、放纵,从而给孩子养成骄纵、奢侈等不良行为,给学校教育工作带来诸多难处。

2、一些留守家庭对孩子的监管缺乏力度,甚至对孩子放任自流,一些学生由爷爷奶奶管教,他们更加溺爱孩子,有的学生的心里放纵,学校教育工作更加难上加难。

3、父母双方教育观念和方法不一致,导致孩子有空子可钻,应密切与学校的教育配合。

总的来说,通过此次家访,增进了家长与学校的交流沟通,密切了师生关系;促进了家校共建,了解学生的家庭情况、在家表现,掌握了少数特殊家庭学生和行为偏差生情况;征求了学生家长对学校教育教学工作的意见和建议,达到了预期的效果。通过活动,广大教师更加直观深刻地感受到自己肩上的重任,激发了使命感和责任感,强化了教师的服务意识,有利学生健康成长,也有利于推进学校的科学发展。

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