201*-201*学年上学期保教工作总结
观英滩镇中心幼儿园
201*-201*学年度上学期
保教工作总结年1
201*月
观英滩镇中心幼儿园保教工作总结
保教工作是幼儿园工作的生命线，优质的保教质量是幼儿园生存和发展的前提。本学期我园继续坚持以《纲要》为指导，以观摩、研讨、交流、总结促教科研出特色、出成果，以丰富多彩的游戏活动给幼儿营造良好的育人环境。在各级领导、李园长的关心、指导和全体保教人员齐心协力、团结奋进的努力工作下，我园保教工作在做稳、做实上大显成效，保教质量进一步提升，得到了家长的认可、同行与社会的一致好评。现具体总结如下：
本期所做的工作：一、保教工作（一）、教育教学
1、为使教育教学工作顺利工展，学校、各班在期初对大型器具在内的设备设施进行全面、彻底地检查和维护。其次，要求各班每周检查一次，并做好记载。
2、期初，各处室、班务、学科教师根据实际情况，精心拟定了工作计划。本期中，各计划包括之后各班周计划在内的共达30项。
3、组织各班积极开展早操创编工作，无论是选曲还是编排上，质量都上了一台阶，形式灵活多样、更童趣化。尤其是中班早操质量，效果显著。
4、优化了良好的生活、学习、探索环境。各班均在在第二周内完善了家园栏的布置。其后，各班不断完善了吊饰、区角。如：大二班在11月份更新了吊饰，小、中、大一、二班在12月份均更新或修善了区角。中、大一、二班作品栏每月都在不断更新、提高。
5、各班从四个方面重视加强对幼儿常规方面培养。A、严格管理，重抓“养成教育”。
B、教师以身作则，做好了幼儿学习的榜样，严格要求幼儿的言行，对不良行为及时的进行教育和纠正。
C、日常生活抓起，培养幼儿良好的卫生、爱护环境的习惯。如：
不乱涂、乱扔、乱画，勤剪指甲、勤洗手洗脸等。
D、尊重幼儿，在各项活动中做到以鼓励、表扬为主的教学方式。6、各班每日保证了幼儿户外活动时间，一如既往地重视以游戏化教学为主。本期中一共组织开展校级游戏公开课23节，汇报课7节，抽查内容24项。其中：熊继超老师的小鸭打怪兽、王群老师的欢乐袋鼠跳、钟宁老师的拾豆豆游戏在各月中取得了较好的效果。汇报课中，熊继超老师的小红伞、韦红老师的小鸭找朋友、张雪莲老师的奇妙的小手，钟宁老师的数学糖果，都取得了很好的效果。各学科在期末抽查中，均取得不错的成绩。如：大一、二班的艺术，大二班的语言、数学，中班语言，小班语言、艺术，中、大班美术等。因此，各年龄段幼儿的技能在本期中均有一定的进步和提高。
7、重视、严抓幼儿安全问题，通过每周一升旗集会、各班晨检、各教师随堂教学中重视对其各项安全教育，增强幼儿的安全意识，增进幼儿的安全知识，并详实记载。尤其是班务表册记载中，更能体现。本期中，无任何大小安全事故发生。
8、保持家园密切沟通，发挥教育合力。充分发挥学校储窗、《家园联系栏》的作用，分享、交流幼儿在家、在园的表现情况，真正做到家园合力。
（二）、教研工作
1、认真组织开展园本研修、研讨活动共8次。做好两次外出一幼观摩、研讨学习，以促教师们专业水平地发展。（11月10日、12月18日）
2、全园教师积极参加9月底开始的远程学员学习活动。3、本期中，教师自制玩教具作品共17件。其中，11月28日选送了五件教师自制玩教具作品参赛，其中三件作品获县一等奖。4、组织开展了校级讲课赛活动，并积极参加了镇级赛课教研活动。5、认真组织开展外出学习、培训工作：
11月10日，保教处外出一幼观摩学习。
12月18日（周日）组织全体教师外出一幼观摩学习。12月4、5至13、14日，市骨干培训、园长培训。
6、12月16日顺利、圆满地承办了镇级幼教观摩研讨活动，并获得县、镇领导一致好评。
在大家的精诚团结、默契配合支持下，取得以上成绩。但也存在着许多的不足：
1、教师在教育技能和家长沟通的技巧上欠佳。
2、各班卫生打扫有不彻底、保持不够好的现象。3、幼儿良好习惯养成过程中保教人员的督导不够仔细。4、幼儿活动区的创设缺乏新意、可操作材料不充分。5、各班幼儿语言表达能力还较薄弱、幼儿发展不均衡。来期工作初步打算
1、继续加强常规工作管理与督导。加大本园德育环境建设和评价力度，切实将班级幼儿的风貌、常规与教师的考核结合起来。
2、继续推广、提升早操质量。
3、继续重视以游戏化教学，以其贯穿始终。
4、园本教研常抓常新，加大力度。
5、重视家长工作开展。以家访、约谈、家长会、观察记录、家教园地、储窗等形式多途径、多渠道增进家园沟通与协作。
取得的成绩已经成为过去，放眼未来，相信在幼儿园的正确领导下、全体保教工作人员的一致配合下，我们满怀信心，展望新学年期待在来期的保教工作中就会越走越好！
观英滩镇中心幼儿园
201*年1月6日
扩展阅读：201*-201*学年上学期教学工作总结
鸡场小学四乙班数学教学工作总结
一个学期的教学工作即将结束了，临近期末考试，本学期的各项工作即将画上一个圆满的句号。为了能从本学期的教学工作中总结经验、吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，现对本学期的教学工作做一个全面、系统的总结如下：
一、具体工作
（一）制定科学合理的教学计划
开学前根据课程标准理念，结合本班学生的实际情况，制定了一套全面系统的教学计划。教学计划按照学校的统一时间安排，合理设定了教学进度。根据本册教材的训练重点，规定了总的教学目标：培养学生的数学感受能力，形成较高的数学思维能力；学会从大数的中中体会知识的博大精深，提升了学生的认知能力，把学生从具体形象思维的束缚中转变过来，替之于抽象逻辑思维；会读、会写、会算、会理解。还针对不同的教学内容明确了重难点。教学计划使整个学期的数学教学在预定的安排下有目的、有计划、有针对性地开展工作。
（二）根据不同的教学内容，设计使用不同的教学方法根据不同的课文教学内容，根据学生掌握知识的实际程度，选择了不同的教学方法。如：第一单元（大数的认识）就采用了看图与读报相结合的方法，让学生在认识万以内数的基础上，进一步认识计数单位，知道亿以内及以上的计数单位的名称和每相邻两个计数单位之间的进率都是十的知识，掌握数位顺序表，能借助数位顺序表读数和写数，在认数过程中，使学生体会和感受大数在日常生活的应用，进一步培养数感。第二单元（角的度量），紧密联系日常生活。恰当把握教学目标、注意数学与生活的联系，适当关注学生的生活经验、加强动手操作，提供自主探索的空间、努力挖掘教材中蕴涵的数学思想、方法。第三单元（三位数乘两
位数），注意让学生自主掌握乘法运算的基本方法、重视引导学生探索运算中的数量关系，初步学习模型化的教学方法、以探索运算中德数值规律的练习为载体，发展学生的推理能力。第四单元（平行四边形和梯形），主要关注学生已有的生活经验和知识基础，把握教学的重点和难点、理清知识之间的内在联系，突出教学重点、关注学用结合，就地取材，充实教材内容、加强作图的训练和指导，重视作图能力的培养。第五单元（除数是两位数的除法），在教学中，让学生在现实情境中探索计算方法、让学生主动探索计算方法等等教学方式。总之，数学教学是一个操作性和实践性很强的科目，不管是让学生自我探索，还是老师的引领指导，都要根据学生的实际情况，采用灵活多变的教学方法。
（三）重视探索感悟，让课堂教学“活”起来
小学数学课本中的每一单元都跟我们的日常生活联系紧密，老师在教学中不仅要考虑如何将基本知识传授给学生，还要考虑学生的实际接受能力，所以我在教育教学过程中，更加重视学生对知识的探索感悟，吧枯燥的数学学习变成一种学习的乐趣，让我们的课堂教学活起来。这样既能提高学生学习的积极性，又能转变学生的厌学情绪，变被动为主动，变消极为积极。
（四）重视知识的迁移及课内外的结合
以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得数学教学的整体效益。让学生查阅相关课外书，并将课外学到的知识迁移到课堂学习中来，进行展示、交流，这是激发学生将课堂教学和实际生活相联系的重要方法，也会大大激发学生在平时学习中养成随时积累的好习惯。通过这些收集与阅读，为深入理解书本内容奠定了基础。另外，我还经常组织学生开展数学综合实践活动，将
学生在课内课外学到的知识以各种形式展示出来，让学生感受到成功的喜悦，激发学生的学习兴趣。
（五）重视培养学生良好的学习习惯
正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。重点培养的学习习惯包括以下几方面：
1、课前预习，课后复习。每天放学时都为学习布置具体的预习任务，并适时教给学生预习的方法。新课授完，必要求复习。用小组长检查，教师抽查的方法进行督促。通过一段时间，学生知道该如何预习了，也能自觉复习了。
2、正确的上课方法。“该说时就说，该听时就听，该练时就练”，认真听讲，积极思考。学会听课，学会做笔记。
3、写工整字，做规范作业。强调文字书写的重要性，并适时进行写字训练与指导。统一规范作业格式。长时间的督促训练，使学生的字越来越漂亮，作业越来越规范、美观。
（六）为了全面提高学生的数学综合素养，还采用了一些个性化的方法：
1、将本班学生五个人分为一个小组，每组设立一个组长，组长由学习成绩较好的学生担任，负责本组学生的作业检查和监督，实行“连坐”制度，一人知识未跟上，全组成员为他补课，直到学好为止。
2、每周召开一次学习总结会，在班上设立意见箱，学生在一个星期来，对老师讲过的内容及知识点，不懂的放进意见箱中，星期五的时候统一指导学生弄懂，这样就把一周的内容及时解决。
二、所取成绩。
在师生的共同努力下，本学期的数学教学取得了一定的成绩。1、圆满完成了开学前所制定的教学目标。
2、学生的实践能力和思维能力有所提高。3、学生的学习积极性有所增加。三、存在问题。
1、培优补差工作由于时间、人数、任务多等主客观原因，开展得还不够深入，成效不是太明显。
2、没有能全面、多层次地提高学生数学水平。3、学生运算能力整体偏低，指导训练力度不够。4、教师没能充分“备懂”学生，所教内容、所运用方法有时不能广泛引起学生共鸣。
本人将从这学期的教学工作汲取营养（优点）、吸取教训。加倍完善自己，提高自身素养，以便在以后的教学工作中做出更大的成绩。
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