11月份英语教学工作总结
回顾这半个学期，还有许多值得反思和总结的地方。在教学过程中，我深深地感到小学英语教学之难之累，同时也感到教学之乐之喜。结合本校英语测验取得的成绩及教学实践总结如下：
一、成绩分析本次其中考试试题较难，学生答题情况较差，成绩并不理想。在有难度的题上面失分较多。成绩即是对前面工作的检验，又是对后面工作的警示，促使我校老师反思工作中存在的问题和不足之处。
二、在日常教学过程中，还有许多环节需要做的更好。
首先，教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，因此应该花费更多的时间和精力在备课上，认认真真钻研教材和教法，结合学生的情况做好充足的准备。这样才能让课堂效率得到提高。
其次，在传授学生知识的同时，要关心爱护学生，特别是差生，课堂密切注意他们。既要多鼓励他们，又要对他们的学习耐心辅导，帮助他们找到学习的方法和方向。可以在班上为这部分同学寻找学习的伙伴
和小老师。使他们的学习成绩得到提升，帮助他们树立学好英语的信心。
第三，还需要增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅。注意精讲精练，在课堂上，尽量让学生有更多的机会，同时在每一堂课上都要充分考虑每一个层次的学生学习需求和能力，让各个层次的学生都得到提高。做到这些还需要不断的努力学习，多进入到好的课堂，向优秀老师学习，提高自身的专业技能。
第四，在作业批改方面，学生的作业要即时批改，并详细作好批注，对普片性错误，在全班重复讲解，针对个别同学的作业还可以采取当面批改，一一分析讲解，帮助学生解决疑难习题，这样即注重了大部分同学，又能照顾到个别成绩优异的同学，能够提升教学成绩。第五，在听力方面，要加强练习。本次考试包括听力测试，但由于平时很少练习，因此，在考试时，学生容易紧张，慌乱，对听力测试造成影响。在以后的教学工作中，应该让学生多听，多练。
三、因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，成绩好的同学会觉得英语很有趣，而成绩差的同学则一窍不通，在课堂上也云里雾里，如坐针毡。因此英语课使这部分同学丧失了对英语的学习兴趣，甚至讨厌这门学科。加之英语是一门外语，遗忘速度较快，大部分学生课后无人辅导，老师布置的任务更是不能完成。同时，人数众多，班级多，课时少也让很多问题成为棘手的难题，布置的任务不能完全地，及时地检查，加大了教师辅导差生的难度，差生面扩大，则严重影响班内的学习风气。
通过总结反思，相信我们这四位英语教师将更尽心尽力做好自己的教学工作，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，认真上好每一节课。严格要求自己，更加努力，做一名优秀的教师。
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十一月份英语教学反思
琼中县民族思源实验学校黄琼苗
九年级是整个初中阶段最关键的一年，为使学生有所进步，在中考中取得较好的成绩，我在本月教学中做了些努力，但从这次期中考成绩来看不是很理想，为总结经验，以便今后能调准努力方向，现将本人在十一月份英语教学作如下反思：我们学校的学生绝大多数来自农村，学生对学习英语几乎不感兴趣，学习自觉性较差。语法死记硬背的东西多，联系的东西少，表面上看学生跟着老师读单词和句子，感觉还可以，但真正一考起来，问题出来很多，而且差距很大，尖子生少之又少，学困生人数比较大。造成这样的局面，原因是多方面的：
1、平时关注学生不够，没做到堂堂清、日日清、月月清。2、学生词汇量少，平时给学生记单词的时间太少了，很多单词学生只会读不会写。
3、学生作文能力较差，他们好多对句子结构弄不明白，在写作文是喜欢用中文的顺序来写，这都是我平时少要求他们写作造成的。4、不能熟练运用学过的词的用法，对于词的用法记得不牢靠。
5、听力训练不够，学生在听短文理解和对话方面很差。针对以上情况，要改变这种局面，我觉的要做的事很多。我将采取以下措施：1、培养学生良好的学习习惯，要求学生课前预习和课后及时复习、认真作业的习惯。
2、每周布置一篇作文，在写作之前，给予相类似的作文讲解；3、每天记五个单词，以各种方式记这五个单词；4、每周日晚第一晚修时间听英语测试报的听力测试；5、尽量的利用课上的时间完成作业；课上重点讲常考词型的用法。注重中等生的培养；
6、充分利用每一节课，让学生在最后的时间中有所提高。7、教会学生灵活掌握学过的知识点，学习要讲究方法，举一反三，融会贯通，只有这样，学生才能把所学的知识串联起来，不容易忘记。
另外，要让学生明白，学习英语不是一天两天的事，是要靠平时慢慢积累的。我相信通过学生和我的努力，期末考试学生的成绩一定能够取得很大进步。
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