幼儿园学期工作总结

幼儿园学期工作总结

幼儿园学期工作总结

本学期，我们坚持“以人为本”的教育理念，从培养幼儿良好的生活和学习习惯入手，构建终身教育发展基础，创建学习型组织，使幼儿园纳入可持续发展轨道。具体地说，我园继续围绕本年度的工作重点，在幼儿园管理、教师队伍建设、教育科研和安全德育工作等方面加大管理力度，使幼儿园管理和各项工作取得了新的起色。

一、狠抓园本培训，提高教职工队伍素质。

我们针对新入岗教师多的具体情况制定了详细的教职工培训计划，并由专人负责培训工作，从师德培训、专业技能培训、教育教学能力培训和教育科研培训四个方面对教职工进行培训。

1、师德培训

我们抓住女老师对子女特有的那份疼爱和责任，引导教师常“换位”，体会家长的爱子女之心，理解家长的一些要求与做法，激发教师对孩子们的喜爱，引导教师善于发现孩子们的亮点，热爱所有的孩子，让老师们真正做到了“一切为了孩子”。同时，在师德培训上继续以“修师德、强师能、练师魂”为主题，以“树立服务意识，规范教育行为，提升气势境界”为主要内容，开展了“我爱幼教这片沃土”、“我是一名孩子王”等师德演讲，并结合实际工作互相学习、讨论，幼儿园已形成良好的精神氛围。

2、专业技能培训；

我园教职工的专业技能培训分教师培训和职工培训两部分进行的：我们鼓励在园的业务骨干与新教师结对子，互学习共提高，督促新入岗教师在短时间内迅速成长；职工培训包括办公室、警卫、保健医、炊事人员等多种岗位的培训。在培训内容的安排上都严格按照相关的管理制度、责任细化分工进行的，尤其是炊管人员的培训，我园每月都组织有关的业务技能培训和比赛，开展“炊事员刀功精细评比”、“捏饺子、包包子比赛”、“卫生消毒知识竞赛”等一系列活动，提高员工的专业知识，促进安全、饮食、卫生、消毒等后勤工作的精细化管理。

3、教育教学能力的培训：

为了提高教师的教育教学能力，我们有计划地进行着各种业务能力培训。周训、月训、观摩、讨论、分享等多种形式，开展了丰富多彩的技能技巧比赛、优质课评比、自创教具比赛、环境布置评比等多种活动，激发教师教学教研的兴趣，巩固师训的成果，提升师训档次。

经过以上一系列培训，我园的老师们基本能够从合格教师成长为优秀教师、名教师，从而更好地实现其自身的价值。

二、安全无小事，责任重如山：

安全工作是保证幼儿园工作有序开展的前提和基础，我们一贯坚持“预防为主，防范结合的原则”，具体做法“完善制度，严格落实，细化分工，责任到人”。

1、确保幼儿在园的人身安全

在强有力的各项制度保障下，我们将完善继续幼儿园安全工作管理，定时开展排查和防范工作，严格实施安全责任制并细化幼儿在园一日生活中各个环节、每时每刻的责任分工，责任到人。比如：室内活动和户外活动过程中主、配班教师的明确分工，幼儿上下楼队列教师的指导分工，幼儿入园和幼儿离园时，家长接待、查验接送卡和组织全体幼儿活动的分工等，都为预防幼儿走失、防意外伤害提供了有力的保障。另外我园和教职工、家长层层签有责任书，还定期向家长发放家园联系卡、《家园共育安全话题》等，指导家长如何正确使用幼儿接送卡，指导新生家长如何给幼儿合理穿衣服，如何勤查口袋、拉链、饰物、小物品、佩带隐患等，把一些危险隐患杜绝在幼儿来园前。其次，将安全常识、自我保护知识渗透在各科教学当中，逐渐增强职工和小朋友的安全防范意识和自救能力，让孩子们健康快乐地成长。

2、幼儿园的食品卫生安全

幼儿饭菜的质量保证从科学合理的调配到精心制作，到幼儿在教师指导下进餐，做到层层工作有人抓，层层环节有人把关，实行责任负责制。幼儿食品的制作我们从严把进货关和储货、加工几大关口入手，确保每个孩子来园一天的营养充足摄入，保证每一个孩子在幼儿园健康的发育成长！

三、教育教学工作有重点地进行，取得了良好成效。

本学期，我们根据幼教室“安全月”、“故事月”、“体操月”、“艺术月”工作安排，着重对幼儿安全知识和技能、语言表达等各种语言能力、幼儿体操、幼儿艺术方面进行了强化训练，以活动促进幼儿全面发展。

在故事月活动中，我们举行了“幼儿故事大王争霸赛”，在活动中孩子们的语言表达能力、自信心、自我表现意识、社会性发展等方面都有了不同程度的提高，增进了同伴间的团结合作，培养了幼儿的集体荣誉感，密切了师幼关系，老师们也在活动中反思、成长，促进幼儿园各项工作的有序进行。

在艺术月活动中，我们为孩子们创设美的生活和学习环境，为孩子们提供展示自己的机会，从唱歌、跳舞、绘画三个方面对幼儿进行了强化的训练，让孩子们初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美，喜欢参加艺术活动，能够大胆地用绘画等不同形式表现自己的情感和体验，并举行了“庆六一、迎奥运”大型亲子游艺活动、宝宝画展等活动。

在安全月，我们制定出台了一系列的安全管理制度和具体日常防范措施，并根据安全工作形势的发展，不断完善充实，做到有章可循，不留盲点，不出漏洞。如：“接送制度”，因幼儿年龄小，每天都由家长亲自接送，针对这一环节，我们为每位孩子自制了一张“接送”，正是这张小小的片确保了每位孩子离园时的安全，也真正做到让家长放心、满意。还有门卫的出入登记制度、来访人员登记制度、车辆登记制度、中途离园记录等这些安全制度的执行与保证，确保了幼儿园出入的安全。

我们还针对性的进行安全教育。如：利用业余时间对一线教师进行“幼儿在园意外伤害处置和预防”的培训和各类应急预案的实施方法的学习；对警卫室人员的防盗、防火、门卫制度等相关工作的培训；对幼儿的主题活动的教育、户外活动的安全保护教育、自护教育等等。

在体操月活动中，我们除了巩固原有的幼儿体操、集体舞以外，老师们又分年龄段编出了5套自制沙锤操、自制哑铃操等幼儿体操，丰富了幼儿体操内容，增强了幼儿体操的趣味性。

四、教育科研促教学水平提高。

为了提高教师的教育科研水平，我们组织教师参与了“一课三研”活动，即：确定课题后，由大家共同设计某一活动的教学程序，先由青年教师按照大家设计的教学程序去讲，大家听课，然后由大家提出修改意见，再由骨干教师按照修改后的程序讲，大家听课后再评课，最终形成优质课教育案例，以课题促教师的专业成长，从而构建一个学习研究实践反思总结成果的良好的校园学习风尚。

通过一个学期的“一课三研”活动，老师们的教学研究能力和教学技巧都有了不同程度的提高。

五、家园共育成果喜人。

幼儿园除了搞好硬件建设、提高教育教学水平以外，很重要的一点，就是要作好家长工作，取得家长对我们工作的信任、支持与理解。我们的家长来自不同的职业，有工人、农民，有国家干部、有个体业主等，他们虽然来自不同的社会群体，有着不同的育儿理念，但是都拥有一颗爱子、爱女之心，都拥有一个望子成龙、盼女成凤的梦想。那么我们的家长工作就很容易的找到了重点，就是使我园的各项工作真正落实“一切为了孩子、为了孩子一切、为了一切孩子”，与我们的家长一起携起手来，为宝宝们的成长起好步，共同谋划好孩子的未来。

本学期，我们除了与家长的随时沟通以外，在“三八”举行了“我爱妈妈、我爱老师”家长开放活动、“幼儿会操比赛家长观摩活动”、“六一大型亲子游艺活动”等大型家园共育活动，提升家长的育儿理念，共同谋划好孩子的未来，受到家长的一致好评。

六、后勤管理工作规范、高效。

我园继续规范后勤管理，落实后勤管理责任制，强化后勤人员的学习培训，提高后勤人员的理论和业务水平，树立“管理育人、服务育人”的思想，做好物质保障，做到维修及时、到位，积极主动地做好上级教育部门临时交办的各项任务，保证幼儿园各项工作的顺利进行。

今后，我园将继续完善园本课程建设，创出更适合幼儿发展的课程模式，促进幼儿全面和谐发展，使幼儿园管理纳入可持续发展的轨道，以崭新的面貌迎接新学期的到来。

扩展阅读：幼儿园学期工作总结

梁丰幼儿园学期工作总结（09．6）

梁幼，正在发生着新的变化。我们承载着历史的辉煌，高举和谐教育的大旗，以建办人民满意教育为目标，用同一种文字和谐教育，注入了新的思想，书写着新的篇章。全市同题开课研讨、课题成果展示、全国幼儿科技教育年会现场展示、省平安学校的现场考核，一次次的精彩亮相，让我们在和谐教育的光辉中，自由成长，历久弥坚。回顾即将过去的一学期，我们主要抓了以下几方面的工作：

一、实施人本管理，提升管理境界

管理的最高境界就是实现人的自律。教育家叶圣陶先生谈到教育时说过：“教是为了不教。”联系幼儿园的管理工作，“管”也是最终为了“不管”即由他律走向自律。为此，我们做到：

（一）增强全面细化的目标管理

幼儿园是一张编织有序的网，各个部门中的不同成员有着千丝万缕的联系，有的甚至是密不可分的。为此，对于幼儿园各条线的工作，我们都要求负责人做方案，大到一学期的工作重点，小到每月、每周甚至于每天做什么、怎么做。都是计划在前，执行在后。在这样的一种良性循环状态下，大家始终处于主动积极的工作状态，创造着1+12的管理实效。

（二）营造和谐向上的工作氛围

每一个团队的发展都需要无私的奉献者，这些充满奉献精神的人是可亲可敬的，是他们托起了整个团队的希望。忘不了“市教坛新秀”课堂教学考核时，我们全体教职工全力以赴，密切配合的场面。顾燕老师精美的号码标牌；邹玲、张春霞、时慕春、季晓丽连续两天6：30就准时到岗待命；许凤新、范晓莉、盛春芳分别在三个考点准确无误地接送小朋友；陆蕴芸、黄晓烨、韩燕燕则在考场内默默地做着配合工作。可以说，那两天，我们所有的老师不是在工作现场就是在班级带班，虽然忙碌却很有序，未出现一点差错，得到了教育局领导的充分肯定。忘不了“迎接全国幼儿科技年会现场展示”时，所有教师加班加点地更新幼儿园环境，为了给大家更完美的展示，老师们一次次地找寻最佳效果，无怨无悔。忘不了学期结束时，我们四位教师因病请假，搭班老师毅然挑起了班级所有的学期结束工作，她们是陆亚红、赵燕、季渊，她们以幼儿园利益为重，以班级利益为重，无私奉献的精神，一直感动着我。在这样和谐向上的氛围中工作着是快乐的！是幸福的！

（三）引进竞争激励的考核机制

为了激发全体教职员工的工作热情，我们在教代会上通过了新的教职工考核方案，将定性和定量评价相结合，实行了三级考核制，自评、各条线评、园部评相结合的每月考核。同时，每学期结束，我们都会结合工作实绩进行学期岗位考核，并将此作为评先评优的主要依据。这样的考核机制，使所有教职员工都认识到工作是对孩子、对家长、

对社会负责，是对自己的生存和发展负责，真正形成了能者上、平者让的良性竞争状态。

二、立足本园实际，深化园本研究

园本教研是为了提升教学质量，解决教师专业发展中面临的问题所进行的教研活动。曾记得有位教育专家对园本教研做过这样的评价：一是“在本园的”，即“研究的问题来自幼儿园”；二是“本园的”，即“确立教师在园本教研中的主体地位”；三是“为了本园的”，即“提升教师专业水平，促进孩子和幼儿园的发展”。它体现了立足并充分利用本园特色、资源的特点，切实解决园本研究与教师专业技能发展相结合的实际问题。为此，我们将研究的主题回归于教师自身，遵循“从教师中来，到教师中去”的研讨模式，真正地为大家服务，并有所收获。

（一）课例剖析会

课例剖析会的目的是通过对具体教育行为的分析，探索如何在日常教育工作中，将正确的教育观念转化为具体的教育行为，是通过分析一个人的教育行为使更多的人受到启发。同时每一次研究性教学活动都应有明确的主题，这样，可使教师的观察具有目的性，获得的信息更为系统和详细。同时，观摩只是研究性教学活动的第一步，重要的是观摩后的研讨，即根据研究主题，就教学活动中实际发生的教育行为进行讨论，理论联系实际地分析一些教育行为是否体现了正确的教育观念。为此，我们开展了以下活动：

评优课活动：开学初，我园围绕“自主学习活动组织策略”这一主线，以有效的提问、应答、追问为评价要点，组织了全园评优课展示研讨活动。韩燕燕、张春霞老师获五年以上教师评优课一等奖，张洁老师获五年以内青年教师评优课一等奖。自主合作性游戏观摩活动：为加强游戏与课程有效整合的的研究，四月份我园组织了一次全园性的自主研究性游戏观摩研讨活动。中一班幼儿游戏交往能力强，环境舒适材料丰富。小一、小二班幼儿角色意识强，角色间的交流自然、语言丰富，大五班的快乐邮局游戏材料准备充分，游戏流程清晰、真实，写信、分信、寄信，孩子们玩得有声有色。同题研讨课：本学期，我们还采用“微格教学法”进行同题研讨课，围绕主题“教师的提问与有效教学”展开讨论。以中班年级组赵燕、时慕春和张春霞三位不同教龄老师分别执教的同一主题的语言活动《找幸福》为研讨案例，通过“分年级组讨论、头脑风暴、精彩回放、专家支招”等环节，全园老师共同围绕“提问”“应答”“追问”这三个关键词进行了激烈的研讨。这种互动式的研讨活动，不仅提高了教师的自我反思能力，而且还提高了教师的教育技能。

课前说课评课活动：为了确保三年内教师顺利通过课堂教学达标关，我园开展了三年内青年教师现场说课活动，提出了“为青年教师的课堂教学预热”的口号，通过一对一的指导，让新上岗的教师明确教学活动目标的设计、活动过程的设计要求，并对教学活动方案进行重点分析讲解，弄清教什么、怎么教、为什么这么教的道理。通过课前说课评课活动，使新上岗教师既“知其然”，也“知其所以然”。学期末，工作两年内青年教师汇报课活动，五位教师都很好地展示了自己的教学风采，教学技能的提高都很快。

（二）专题研讨会

根据本园工作的实际需要，就教师工作中迫切需要解决的共性问题，进行专题研讨，是幼儿园园本教研活动的另一种重要形式。其作用在于一是在园内营造开展研究和讨论问题的学术氛围；二是通过对一个问题进行广泛而深入的思考，拓宽教师思考和解决问题的思路，澄清一些模糊的认识。为此，我们也作了以下尝试：

1．在纲要学习中提高的教师专业素养。

为全面落实幼儿园工作规程，认真贯彻幼儿园新《纲要》精神。我们一开学就要求教师继续认真学习新纲要，并举办了一次“走进新《纲要》”知识竞赛活动。全体教师分成了小、中、大三组。比赛内容分三部分，第一部分是必答环节，第二部分是自选环节，第三部分是论述环节。特别是在最后的论述环节中，选手们都能准确、熟练地运用新《纲要》的理念对提供的案例进行分析，并旁征博引地进行了阐述，赢得了大家的阵阵掌声。

2．在日常活动中培养幼儿责任思维的研究

责任感对于一个人的成长起着至关重要的作用。为了进一步深化“在日常活动中培养幼儿责任思维”的研究。课题组老师们精心准备，还特地邀请了市思维研究所的徐主任参加。以沙龙的形式展开：第一个环节，故事大家说。大家一起分享了课题组三位老师在培养幼儿责任思维过程中所发生的真实故事，三个故事分别从幼儿对自我的责任、对集体的责任，对社会的责任来叙述。第二个环节，行为大解码。请老师们分年级组讨论三个故事中所蕴含的教育策略，并提出教育建议。最后请年级组派代表上台分享她们思维的成果。第三个环节，妙招大家出。以年级组为单位，针对上述三个案例，说说在责任思维培养上的妙招，以小动物的多少来决出最终胜利者。课题组成员获得了大家这么多妙招后，也总结了大家的发言形成了五条建议。思维研究所领导参加了这次活动并对本次活动给予了很高的评价，还为我园出了一期思维学的独立简报。

3．在自主活动中促进幼儿个性和谐的实践研究

作为全国教育科学“十一五”规划课题《在自主活动中促进幼儿和谐个性的实践研究》，我园始终以其为主要抓手开展系列活动。为了向大家进行阶段成果汇报，我园就呈现形式和呈现内容进行了多次商讨，最后一致通过以四个子课题为单位结合主题研讨、专题片介绍、经验分享等形式向大家展现。6月9日，全市近100名幼教骨干参加了此次活动，她们参观了课题研究支撑环境，观摩了大班科学领域的两个教学活动，听取了我园作的课题研究工作阶段汇报，并参加了课题沙龙活动。市教科室钱主任充分肯定了此次活动的成功举办。

（三）信息分享会

外出学习是教师专业发展的重要渠道，如何将外出培训老师的学习效果最大化，让它惠及每一位教师，我们推出了“学习信息分享会”。

本学期，我们共有20多人次外出学习，上海、南京、盐城、常州、苏州、无锡等

地，有精彩的现场课堂教学，有专家的精彩讲座，有真实的园本教研。走出去的每一个听课老师都虚心学习、及时消化，回来后把获得的新的教育理念和教学方法向其他老师传达，做到了资源共享，使外出听课的效果辐射面扩大到全体。传达老师为了调动其他老师的积极性，做了精心的准备。有的录制了活动片段，有的将听到的讲座自己归纳、制作成幻灯片，还有的准备了道具带来和老师们做一做。

如季园长传达上海教研员黄琼老师作的《关于幼儿园教育教学活动有效性的实践与思考》，把上海二期课改后对生活、运动、游戏、学习活动的新的理解和新的理念带给大家；邹海萍的上海之行给我们归纳了《四最讲座》让大家大开眼界；盛春芳的《浦东特色幼儿园的园本教研培训》；黄贤的《如何设计和实施教学活动》让大家的目标意识更明确了；黄晓烨全新的音乐模式和大家一起边听边做真得很带劲。与以往单一的文字传达相比，老师们都有了身临其境的感受，对新课程改革的感悟、体验又上了一个新的台阶。真正收到了“一人学习，众人受益。”的效果。

（四）成果发布会

经过一学期的工作和研究，教师们会在理论学习或实践探索上有不同程度的收获。因此，我园在学期末召开教科成果发布会、班级亮点发布会，以展示教师的研究成果，交流班级管理心得，起到相互学习、相互促进的作用。如小三班的环保教育特色，小五班的自然角管理特色，丁丁班的家长工作经验，都从不同侧面反映出老师们的管理智慧。

三、依托大型活动，构筑多元平台

幼儿园大型活动是幼儿园按照季节或节日等组织的全园或年级组活动，是幼儿园综合利用各种教育资源，与家庭、社区密切合作，为幼儿的发展提供有益身心的一种教育形式。它应与课程紧密结合，通过有效组织与实施，最大限度地促进孩子的快乐与发展。

（一）亲亲大自然

陈鹤琴老先生说过：“大自然，大社会都是活教材。”为此，我们为幼儿提供接触大自然的机会，让他们在玩中学，玩中求真知。

1．我和春天有个约会

春天，我们在梁丰生态园举行了“我和春天有个约会”大型亲子游园活动。“猪八戒背媳妇”、“找宝贝”、“母子车”等一个个有趣的亲子游戏，记录下了家长和孩子“爱的印迹”。同时，为了让孩子真正地与大自然零距离接触，在活动中扩展知识面和交往面，在亲子游戏活动后我们还提供了半小时左右的自由活动时间（亲子游园），放风筝、摄影采风、找找认识的桥、我新交的朋友等休闲活动，让孩子们在体验活动中成长。家长和孩子们一起放飞心情，感受春的气息，留下了美好的回忆！

2．我给小树苗安个家

植树节到了，我园大班幼儿兴高采烈地参加了植树活动，他们开心地哼着歌曲，手拿自己准备的浇水工具：塑料瓶，来到了新长途车站对面的绿化带。在园林工人的带领下，他们有的手持铁锹种树，有的忙着浇水，为小树苗安个家。此次活动，孩子们体验

到了园林工人的辛苦，知道了从我做起，保护花草树木，实践活动让孩子们增加了一份爱绿护绿的责任。

（二）小聪聪艺术节

六月的鲜花绚丽多彩；六月的阳光灿烂夺目，沐浴着阳光和雨露，我们和孩子们一起欢庆节日。

1．闪闪童星就是我

小班组的“儿歌大家念”、中班组的“好歌大家唱”、大班组的“故事大家讲”给每个孩子表演的机会。同时每个班级还表演了不同形式的节目，有童话剧、武术、歌表演、舞蹈等等，丰富多彩的艺术节活动，让每一位孩子体验了成功，感受了快乐，幸福的微笑在每一张小脸上尽情绽放。

2．大班毕业典礼

三年的时光匆匆而过，大班的孩子即将离开幼儿园迈向新的学校。为了表达对幼儿园、老师及同伴的依依惜别之情，为了感谢老师、家长的辛勤付出，我园以“和谐如歌”为主题的大班毕业典礼如期而至。那舞姿蹁跹的歌舞表演、强劲有力的武术展示、深情并茂的感恩诗朗诵、毕业歌大合唱精彩的节目赢得了家长们的阵阵掌声，这掌声不仅传递着对孩子的鼓励和赞许，更传递着对我园老师的无限感激之情。为了同一首歌，孩子、家长、老师走到了一起，共同走过的岁月让我们眷恋，今天你们让孩子用精彩的表演给幼儿园生活划上了一个圆满的句号，在这里，我要真诚地对大班的老师们说一声：你们辛苦啦！

3．环保口袋大PK

围绕世界环境日，我园开展了一次“亲子环保袋制作大PK”活动，发动家长和孩子一起利用可重复使用的废旧材料（不同质地的旧衣服，质地较厚的纸盒等）制作一个环保袋。家长们精心构思，踊跃参与。6月5日所有的参赛者将作品带到幼儿园。我们一一展示在幼儿园的操场上。其中有将背心下端连接，肩带当拎手，随意大方的购物袋；有巧妙拆下孩子旧衣服上印有卡通动物的口袋制作成的可爱小拎袋；有选择孩子穿小的花裙子剪裁缝合的秀气花袋这些作品不仅款式新颖，而且实用美观。本次活动给所有的家长耳目一新之感，宣传了多用环保袋少用塑料袋的思想，将保护环境从我做起的意识渗透到每一位家长心中。

4．环保节目我来秀

世界环保日到来之际，我园在大厅门口举行了“六五”世界环保宣传日减少污染，行动起来”的大型宣传活动。进行了亲子环保口袋的展览，还有很多孩子利用歌舞、童话剧、废旧材料制作的时装来宣传环保。呼吁家长、呼吁社区、呼吁社会。共同来环保，共同来拯救我们赖以生存的世界。引来了很多家长和社区居民的观看，起到了很好的宣传效果。

（五）快乐“家活动”。

我们梁丰幼儿园以家文化为原点，精心打造长廊亮点。使长廊成为家活动的主要场所。二楼长廊的“自主创造一家乐”，以幼儿自主探索区角的创设为内容，给孩子自主创造的空间；三楼长廊的“你炫我酷一家秀”，以幼儿的个性化展示为主要内容。每周五，“家活动”总是如约而至，孩子们自主选择、自由结伴；快乐游戏、尽情表现。他们游玩于家的任意空间，自主选择自己喜欢的活动内容、自主商讨活动规则、自主决定活动进程、自主调节活动行为，真正成为了“家”的主人。和谐的氛围在这里诞生，和谐的个性在这里塑造！

依托大型活动的开展，融洽了家园关系，形成了教育合力，也提升了教师的教育理念，使幼儿更加健康、幸福地成长！

四、推进后勤保障，细化管理要素。（一）建立保育员档案，注重资料积累

本学期我们还对保育员的档案进行了规范管理。从保育员个人基本情况、各类活动生活花絮、保育心得体会、个人业绩奖惩等方面入手，要求每个保育员做阶段性和年度总结，及时做好各项工作的资料信息保存。以规范保育员的日常教学行为，促使保育员努力提升自己的职业素养。档案的建立既有利于全面了解保育员的各项情况，准确地掌握保育队伍的优势和存在的主要问题。又为培养一支结构合理、业务精湛的保育队伍创造条件。许多后勤人员在自己的岗位上无私奉献，赢得了家长的信任。郑思兰坚持天天上早班，准时到岗晨检，还兼顾文印、仓库管理等工作，尽心尽责。蔡江华、许凤华、徐彩琴在学期末班上缺一位老师的情况下，能协助老师做好班级管理工作。本学期由于一些保育员先后请假，经常从食堂抽调宗丽健进班，唐春兰也常被教育局借走，食堂人员能团结协作，克服人员紧张的困难，保证师生伙食的正常供应。

（二）重视幼儿伙食，提高膳食质量

为了管理好幼儿的膳食工作，我们要求保健老师不断提高自己的专业知识和专业技能，熟悉幼儿园不同年龄段幼儿的饮食特点，合理搭配膳食。平时加强自查和周、月检查，发现问题及时整改。体检结果显示，体弱儿和营养不良等情况都有好转，家长对伙食的满意率高。

（三）及时制定预案，层层落实防控。

近年来，社会大环境中各种流行性疾病频发，为此，我园能及时制订预防手足口病等传染病的防控预案，有具体措施及防控领导小组，组织机构分工明确。做到有病及时发现，及时治疗。同时还加强了地震消防的逃生演练并制订相应的预案，确保安全工作及时到位。本学期我园还以第一名的好成绩通过了江苏省“平安学校”的考核，从环境到资料都得到了考核组的高度评价，在这里，感谢张老师的辛勤付出，感谢老师们的积极配合！

五、希望与建议

“问渠哪得清如许，唯有源头活水来。”一年来，在教育局领导的关心支持下，在

全体教职工的努力下，我们也取得了一些成绩。但作为一所全市的龙头幼儿园，要保持“梁丰幼儿园”的品牌地位，我们还有许多事情要做：

1．个别教师的责任意识和奉献意识要进一步加强。有人说“角度决定态度，态度决定一切。”如果我们每一位老师都有当家作主的意识，多从有利于幼儿园的发展去思考问题，学会同事间的换位思考，常怀感恩之心，去除抱怨之心，善于去发现美和创造美。我们的梁幼会更加美好和温馨。

2．教师的专业基本技能还有待进一步提高。这学期，我们请电大的蒋老师来园进行了FLASH课件制作培训，希望老师们利用暑期好好消化，学习独立制作FLASH课件。在论文、心得的撰写方面，也希望老师们多花些时间，多思考，勤练笔。骨干教师要求有苏州市级以上论文的发表和获奖，普通教师要求有张家港市级以上论文的发表和获奖。

老师们：回首过去的一学期，我们在风雨中一路同行，收获着成长的喜悦；但与教育发展的形势要求，与管理部门的工作要求，与学校发展的目标要求，与广大家长期待的“人民满意学校”的要求相比还有一定差距。下学期，我们将进一步分析本园实际，积极寻求管理对策，提高管理实效，发挥教师潜力，开发教育资源，切实加快幼儿园的高位发展。让我们携起手来，共同奏响梁丰幼儿园和谐发展的强音！

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