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园本教研工作总结例

网站:公文素材库 | 时间:2019-05-26 18:50:21 | 移动端:园本教研工作总结例

园本教研工作总结例

城头镇中心幼儿园201*~201*学年度第一学期

园本教研工作总结

本学期,我们在县教育局的指导下,在深入了解幼儿园和幼儿教师教研现状的基础上,以教师为教研工作的主体,以幼儿园的园本教研为主线,以中心幼儿园为龙头,开展了丰富多彩的、有针对性、实效性的教研活动,健立健全了保障机制。开展了一系列扎实有效的研究工作,促使全镇幼儿教师在行动研究中共同成长。现将主要工作总结如下。

一、主要工作

9月20日我们邀请县镇教科室专家对各园园长开展了园本教研培训会。与此同时,建立了园本教研领导领导小组。确定了教研组及组研人员。明确职责,落实责任,确保我园园本教研的顺利实施。

(一)广泛进行调研,确保教研活动的实效性

在学期之初,各园分别就各自实际,对当前园本教研现状进行了广泛的调研,找出存在的问题,明确研究方向,理清研究思路,制定切实可行的方案,如中心幼儿园,大赤涧幼儿园利用自评、互评、等形式,对本园教师队伍素质现状,当前幼儿教育活动中存在的主要问题进行思考,寻求教师整体素质提高的相关内容,提高教师专业技能。

(二)建立健全的规章制度,保证各项工作有序进行,规范了园本教研活动的开展,在广泛听取教师和家长的意见的基础上,制定了合理的,有利于幼儿园教研工作的规章制度,为实施园本教研提供了一个行动参照体系。

(三)加强了培训学习,提升了每一位研究者的专业素养,努力拓展培训渠道,加大培训力度。我园教师通过内引外联,集中培训和分散培训相结合,通过教研活动,在提高别人的同时,也提高了自己,带领教师共同进步。二、取得的成效

(一)个性化的园本教研模正在形成,经过半年的行动研究,在项目实施过程中,形式具有本园特色的园本教研模式,初步形式了边学习边策划,边实践、边研究、边验证、边反思、边改进的教研模式。

(二)上下联动的教研网络体系初步建立;自课题实施以来,通过广泛宣传,通过网络,相互传递信息,营造起了开展园本教研的良好学习氛围。

三、工作中存在的问题

(一)多数教师的专业基本功较弱。(二)教师的理论水平较低。

(三)在参加教研中多数教师喜欢听别人讲,看别人上课,自已不去研究课题。

(四)资金短缺,开展活动很困难。四、今后工作的建议

(一)健全工作长效机制:开展以园为本教研制度建设项目研究。(二)、加强专业引领,结合本园实际在县教育局的支持下,在实验幼儿园专家的引领下,定期邀请他们到园参与教育探讨活动指导工作,献计献策,送课,为教师走进学术前沿,寻觅新思路,新知识,新技术提供机会,更有效地帮助我们把园本教研共作推向新台阶。

城头镇中心幼儿园201*年1月

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黑林镇中心幼儿园201*~201*学年度第一学期

园本教研工作总结

本学期,我们在县教育局的指导下,在深入了解幼儿园和幼儿教师教研现状的基础上,以教师为教研工作的主体,以幼儿园的园本教研为主线,以中心幼儿园为龙头,开展了丰富多彩的、有针对性、实效性的教研活动,健立健全了保障机制。开展了一系列扎实有效的研究工作,促使全镇幼儿教师在行动研究中共同成长。现将主要工作总结如下。

一、主要工作

9月20日我们邀请县镇教科室专家对各园园长开展了园本教研培训会。与此同时,建立了园本教研领导领导小组。确定了教研组及组研人员。明确职责,落实责任,确保我园园本教研的顺利实施。

(一)广泛进行调研,确保教研活动的实效性

在学期之初,各园分别就各自实际,对当前园本教研现状进行了广泛的调研,找出存在的问题,明确研究方向,理清研究思路,制定切实可行的方案,如中心幼儿园,大赤涧幼儿园利用自评、互评、等形式,对本园教师队伍素质现状,当前幼儿教育活动中存在的主要问题进行思考,寻求教师整体素质提高的相关内容,提高教师专业技能。

(二)建立健全的规章制度,保证各项工作有序进行,规范了园本教研活动的开展,在广泛听取教师和家长的意见的基础上,制定了合理的,有利于幼儿园教研工作的规章制度,为实施园本教研提供了一个行动参照体系。

(三)加强了培训学习,提升了每一位研究者的专业素养,努力拓展培训渠道,加大培训力度。我园教师通过内引外联,集中培训和分散培训相结合,通过教研活动,在提高别人的同时,也提高了自己,带领教师共同进步。二、取得的成效

(一)个性化的园本教研模正在形成,经过半年的行动研究,在项目实施过程中,形式具有本园特色的园本教研模式,初步形式了边学习边策划,边实践、边研究、边验证、边反思、边改进的教研模式。

(二)上下联动的教研网络体系初步建立;自课题实施以来,通过广泛宣传,通过网络,相互传递信息,营造起了开展园本教研的良好学习氛围。

三、工作中存在的问题

(一)多数教师的专业基本功较弱。(二)教师的理论水平较低。

(三)在参加教研中多数教师喜欢听别人讲,看别人上课,自已不去研究课题。

(四)资金短缺,开展活动很困难。四、今后工作的建议

(一)健全工作长效机制:开展以园为本教研制度建设项目研究。(二)、加强专业引领,结合本园实际在县教育局的支持下,在实验幼儿园专家的引领下,定期邀请他们到园参与教育探讨活动指导工作,献计献策,送课,为教师走进学术前沿,寻觅新思路,新知识,新技术提供机会,更有效地帮助我们把园本教研共作推向新台阶。

黑林镇中心幼儿园201*年1月

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