201*年传帮带1季度总结
构建成长平台，营造和谐网岭
传帮带活动有感
三月，草长莺飞，风和日丽。由监狱组织的“传帮带”活动如火如荼的展开了。亲手向监狱领导递交承诺书之后，我感慨万千。
作为初来乍到的新录用干警，情况不明，业务不熟，思想也未完全稳定，正是急需一个领路人给自己指明方向、明确目标、规划理想的时候。正在这个关键时刻，高瞻远瞩的网岭监狱党委班子果断组织了新警察传帮带活动。从监狱领导、各机关科室领导、监区领导、分监区领导到新干警的四级一对一、多对一传帮带模式，如雪中送炭般，给我们新干警送来了呵护和温暖。自此之后，我们的进步和成长有了领导和前辈们的保驾护航，就像行船有了船长和灯塔，心里踏实，遇事不慌。疑惑有人解，冷暖有人知，挫折有人鞭策，成长有人肯定。有理由相信，新干警的成长一定会更快、更稳、更坚定。
何谓传帮带？我自己的理解是传授经验、帮助进步、带动成长。传授经验是手段，进步和成长是目的。老同志把自身工作经验通过言传身教传授给新同志，新同志通过虚心学习，吸收这些精神养分，实现快速进步、稳定成长。这一过程，体现了科学发展观和和谐社会的要求，开创了网岭监狱工作新格局。
监狱领导十分重视传帮带活动的贯彻实施。活动开展后没几天，我的传帮带领导工会主席蔡伟和生卫科科长丁崇虎已经多次亲临犯人住院部找我谈心，了解我的近期情况。从思想、工作、生活、学习等多个方面关心我、教导我。给我指路，替我答疑，教我做人做事。尹诺奇书记、文伟华管教天天关心、时时教诲。给予了我无微不至的呵护。
通过这一段时间跟着“师父们”学习，我走好了第一步。我已经初步掌握了相关的业务技能和知识，成为了一名基本合格的见习监狱人民警察。假如没有传帮带活动，没有“师父们”的悉心栽培，我的起步工作不会这么顺利，进步不会这么明显，成长不会这么快。我打内心感激传帮带活动给了我一个平台，让我少走弯路、飞速成长。
有了成长的平台，作为新干警，我们没有理由不虚心学习、努力工作。传帮带活动给了我们机会，我们要做的，就是用成绩去回报监狱党委对我们的殷切期望。勤恳为人、踏实做事，为构建平安网岭、和谐网岭，贡献自己的一份微薄之力。
郭正昱二0一三年一季度
扩展阅读：传帮带工作总结
百里杜鹃仁和乡纸厂小学201*-201*学年
传帮带工作总结
201*
年7月“传帮带”工作总结
我校为加强教师队伍建设，培养一批高素质、高水平的青年教师，积极探索，多措并举，充分发挥老教师的带头作用，使青年教师在老教师的“传帮带”下，学方法，练技能，修师德，逐步提高教学能力和教学技能，有效推动学校教师队伍的建设。
一、通过教学督导促教学
学校建立了教学督导制度，成立了教学督导组，邀请了一批有经验的老教师参与学校的教学督导，督、导结合，通过“听课”、““评教”等方式，关注青年教师在备课和上课过程中是否符合规范要求；关注青年教师在授课内容的解读上是否到位，教学目标的设定是否正确，教学环节的安排是否合理，教学问题的设计是否围绕目标展开，教学方法的选择是否有利于重点、难点的化解等。通过教学督导的有效督促，帮助青年教师纠正授课过程中出现的不足，有效地提高教学质量。
二、采取教学观摩学方法
学校建立了教学观摩制度，每学期由教学办组织青年教师进行4～5次教学观摩。通过教学观摩课，青年教师向上课的老教师学习教学课件的设计、教学方法的安排、授课技巧的运用。青年教师通过向老教师的学习，形成自己的教学规范，提高自身的教学技能。
三、结合师承计划传技能
为继承和整理老教师的教学思想和教学经验，提高青年教师教学能力，按照学校要求遴选并安排青年教师向老教师学艺。老教师对青年教师进行手把手的传授，将多年来的教学心得和经验毫无保留的传授给他们，并且对青年教师的疑问和困惑给予一一解答，为青年教师的成长提高注添了新的动力。
四、围绕爱岗敬业修师德
在教学工作中，老教师“爱岗敬业”、“一丝不苟”的言行直接影响和感染着青年教师，青年教师向身边的教师学习，促进了自身师德师风的提高。老教师不仅关心青年教师的工作和生活，还鼓励他们自奋、自律、自强，使他们以愉快的心情投入到教育教学和教研活动中去。
通过老教师的言传身教，通过“传、帮、带”的方式，青年教师的授课技能和教学质量得到有效提高，并且他们以老教师为榜样，以充沛的精力和活力投入到教书育人的工作中来，真正做到敬业、勤业、乐业。
因为我的师资队伍建设相对薄弱，经验方法相对欠缺，虽然在“传、帮、带”方面有一定心得，但仍然存在很多不足，我们将再接再厉，争取更大的进步！
仁和乡纸厂小学201*年7月
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