仁寿县宝飞镇中心小学201*学年教学工作总结会主持词
仁寿县宝飞镇中心小学
201*学年教学工作总结会主持词
各位老师们：
大家好！
不知不觉，201*年度教学工作过去了，201*年度到来了，我们在此召开我校教学工作会议。会议的主要任务是进行上学年度教学工作总结，正视不足，通报情况，表彰先进；对本学年的教学工作进行安排部署，明确目标，力争今年的整体工作再上新台阶，取得更大的成绩！
先宣布今天会议纪律，会场禁止来回走动，不交头结耳，不做与会议无关的事情，请各位自觉将通讯工具调至振动，不会调至振动的请关闭通讯工具，希望大家认真听会，好好领会，认真记录，以便落实。下面，会议各项议程依次进行。
第一项：请我校的刘校长作201*---201*年度的教学工作总结及对本学年的教学工作进行安排部署
第二项：请刘校长作201*--201*年度修订小学教学质量奖惩方案及201*--201*年度优秀教育工作者的表彰
第三项：表彰奖励1、2、
请刘校长宣读201*--201*年度小学教学质量表彰奖励的通知对荣获表彰奖励的教师颁发证书及奖金，请刘校长授奖（王峰，
蒋国忠协助）
（结束语）各位老师们：
刚才，我校的刘校长对小学教学质量取得的成绩给予了充分肯定，对我校的教育发展提出了殷切希望。进行了认真的分析，对本学年度的教学工作进行了部署安排，提出了明确的奋斗目标。为落实本次会议的精神，提三点要求。一是要进一步提高认识，切实增强做好教学工作的自觉性和坚定性。二是要善于思考，认真研究，在创新教学管理上有新的举措。三是狠抓会议贯彻落实。要切实把会议精神落实到每一个教学环节中去，结合本班教学实际，制定出相应的教学工作计划和教学工作目标。树立事业心，增强责任感，创造性地开展工作，为推进我校教学工作新跨越，作出新的更大贡献！
今天会议到此结束，祝老师们身体健康，工作愉快！
201*年10月30日
扩展阅读：宝飞镇中心小学201*年目标管理考评自查报告
201*年度目标管理考核的汇报材料
仁寿县宝飞镇中心小学
二0一三年十二月十一日
仁寿县宝飞镇中心小学201*年目标管理考评自查报告
201*年度，我校在县教育局的正确领导下，紧紧围绕着县教育局（仁
教发【201*】6号）《仁寿县教育局关于对各级各类学校（单位）实行年度综合目标管理考核的通知》的总体要求，本着务实工作的态度，做到
加强领导，分工明确，各负其责。在工作中紧紧围绕目标管理考评细则逐项逐条落实，实际具体不流于形式。同时紧紧围绕一个中心，突出两个重点，加强三项建设的工作思路即一个中心：紧紧围绕提高教学质量这个中心；两个重点：以学校常规管理和校本教研为重点；三项建设：一是加强素质教育和教师队伍建设，二是加强小学生文明习惯养成教育和校园文化建设；三是加强安全教育和制度建设。并根据教育工作目标管理的各项要求，我们进行了全面的自查，现将自查情况汇报如下：
一、学校教育基本情况
我校现有义务教学阶段教学班15个，学前班3个，幼儿班6个现有在校生1300余人，其中小学生900余人，学前教育学生153人，幼儿班310余人。全校教职工总数64人。二、主要目标任务完成情况教师队伍建设
1、我校组织教师认真学习《仁寿县师德师风考评细则》和《仁寿县教育系统关于改进工作作风》和《中小学教师职业道德规范》。
2、加强师德建设，我校制定了《宝飞镇中心小学师德师风整顿建设活动实施方案》，根据方案要求对我校教师进行师德师风测评活动，通过学生
评价、家长评价、服务对象的评价、学校的评价、结合《宝飞镇中心小学教职工奖励办法》，把每位教师的测评结果进行汇总，作为教职工年终考核奖罚的重要依据。
3、我校开展师德标兵评选活动，在教师节全体教师大会上进行表彰奖励，同时大力宣传报道师德标兵的先进事迹，以师德标兵的先进事迹，努力激发教师热爱教育，献身教育的责任感和使命感，不断提升教师的师德修养。
4、积极制止“三乱”现象，杜绝体罚、变相体罚学生等违规情况。5、认真实施教师教学能力提升工作。我校于5月份组织开展学课标，学教材知识竞赛和教师教学技能活动。同时开展了教师教学达标课、教学反思以及示范课、展示课活动。
6、认真开展校本培训和校本教研活动，我校制定了校本培训学习计划，按照主要活动安排逐项落实。
三月份各学科课标的培训、学习。
四月份开展了学习《中小学教师职业道德规范》的知识学习。五月份开展课堂教学研讨活动。
六月份组织现代教育技术设备的巩固提高培训。十月份开展课改展示课。开展教师读书活动。
以上活动的开展，提高了教师课堂教学的能力和业务水平。
7、我校抓课题研究工作解决教学中实际问题，继续开展《小学生文明行为习惯养成教育》课题研究工作，形成以少先队为核心，各班级中队实践活动为载体。开展小学生文明习惯教育的实践活动。建立健全学生文明习惯的养成教育的激励和评价体系。同时把小学生文明行为习惯养成教育作为我
校的校本课程，每月开展一次“文明小标兵”评选活动，每天有小学生监督员督查文明行为习惯。要求全校学生自觉遵守学校各项规章制度。我校着重开展“一声问候，两个轻声，三处整洁，十个自觉”的文明习惯活动。一声问候，见到老师和同学问好;两个轻声，进入楼道和教室要轻声说话，轻声走路;三处整洁，个人卫生整洁，教室卫生整洁，环境卫生整洁；十个自觉文明习惯，不说脏话，不随地吐痰，不乱扔垃圾，不追逐打闹，不高声喧哗，不吃零食，不乱写乱画，不做危险游戏，不说损坏公物，不进网吧和游戏厅。通过形式多样的活动，学生逐步形成了良好的文明习惯。取得良好的效果。
素质教育
1.按照教育局《仁寿县课堂教学方案》要求，积极开展课堂教学改革，制定了《宝飞镇中心小学课堂教学实施方案》，我校立足课堂教学继续围绕“转变教与学的方式”这一课堂改革的难点和关键。改革课堂教学，改进教学行为和教学手段，提高课堂教学效率，在课堂教学改革中迈出了实质性的步伐。
（1）人人参与，个个展示。我校教师认识到位，在自己的课堂上积极实践。在今年的三月份提出课改方案以来。学校教师每人开展了听课活动不少于12节。体现了“人人参与，个个展示，体验成功，享受快乐”的教育理念，提出了科学合理的课改策略。
（2）明确课改职责，典型引路见效。我校在大力推进课堂改革中，充分发挥骨干教师和课改人员的引领、示范、辐射作用，明确职责任务。与5、10月份开展了课堂教学改革观摩课7节，为我校课堂教学改革进行了大胆的尝试，教师教学行为和教学方式发上来很大的转变，学生的学习方式也发生
了转变。形成了课改带动校本教研，校本教研助推课改成果不断涌现的大好局面。
（3）教育教学模式雏形以现，改教案为学案。我校于9月份开展课改示范课活动，组织听课12节。经过多次听课、说课、评课活动，引导课改不断走向深入，取得了阶段性的成效。我校于11月开展课改展示课活动，组织听课18节。课堂最显著的变化是教师的引导和点拔到位。学生的参与和展示积极涌跃，课堂充满了生机和活力，课堂的味道日渐浓厚。数学有：“自主式、讨论式”等教学模式。语文有：“活动式、讨论式、探究式、口语交际”等教学模式。同时逐步使教案编写改为学案和导学案的编写。因而，在课堂教学改革方面取得了突破性进展。
2、我校把德育工作始终放在学校工作的首位。制定了德育工作计划，并按计划开展工作，将德育工作贯穿了教育教学各个环节，倡导“宏观控制，微观落实，强化规范，讲求实效”的德育管理，确保了学校德育工作的特色化，实效化。
3、认真组织开展课外活动九项，课余体育训练，音、体、美等特长生培养及大课间活动，保证学生每天校园活动不少于1小时，我校为了更好地开展以上各项活动，特制定了各项活动计划，同时根据学生的兴趣、爱好成立了各个不同的兴趣小组，定时按计划开展活动。我校于“六一”儿童节举办了宝飞镇中心小学运动会，同时在今年全县中小学现场书画比赛荣获县级4个特等奖，1个一等奖；市级艺术人才大赛3个一等奖，2个二等奖；科幻画市级2个二等奖、1个三等奖；县级9个二等奖，排舞比赛县级三等奖、小百灵比赛县级特等奖的好成绩。
4、丰富学生的校园生活，积极开展小学的课外活动。我校开展了电子琴、舞蹈、美术、乒乓球、书法、朗诵等九个兴趣小组，由专业教师执教每周星期二三四下午第三节进行，取得了可喜的成绩。课外活动的开展不仅能开阔学生的视野，丰富知识，增长智慧，激发兴趣，而且给学生搭建了一个展示自我平台，培养了学生的创新精神和实践能力，推进了我校全面实施素质教育的开展。
教学管理与保障
1、我校制定听评课制度学。校校长、分管副校长、教导主任每学期听课不少于30节，教师每学期听课不少于10节。每次听课都要对课堂效果作出评价，提出自己的建议和意见。校长、副校长、教导任都要亲自参与课改工作，经常深入一线指导教学。
2、认真做好实验室仪器和药品的配置，做好实验通知单的记录，实验教学的开出率达到100%，实验教师要有实验教案，学生有实验报告。
3、认真管理维护好现代教育设备。要求55岁以下的教师全部会熟练的使用计算机网络等教育教学设备，配备多媒体班级的教师每周至少上一节课，语数英教师每周利用多媒体至少上3节课。我校于四月份开展了多媒体教学应用的校本培训工作。
4、加强校园文化建设，我校教学楼有名人头像，名言警句和温馨提示。上下课电铃设为动听的音乐铃声，课前两分钟进行温馨提示，课余时间播放轻松欢快的音乐。同时加强各班级教室文化阵地建设，为师生提供温馨舒适的工作学习环境，形成有传统文化气息的书香校园。
5、广泛开展心理健康教育，每学期开展一次心理健康讲座，对学生开
展心理健康教育，心理健康教育面达到100%。班集体特别在学生中进行了抗压、抗挫能力的教育，收到了良好的效果。
6、注重家校结合的教育。我校成立了《宝飞镇中心小学关心下一代委员会》和《宝飞镇中心小学家长委员会》，委员会成员可以随时到学校与领导和任课教师交流，发表自己的观点，发挥其在学校管理和教学中的作用。同时决定每学期至少开一次家长会。
7、积极开展团队活动，充分发挥大队部的职能作用。我校由大队部牵头开展每周一举行“升旗仪式”和“国旗下的讲话”活动，其中包括国旗下校长讲话。同时结合重要纪念日，节假日或重大事件开展形式多样，富有实效的主题教育活动，利用文明礼仪监督员对“三操两放学”以及“楼道纪律秩序”进行认真检查考核，建立学校文明行为习惯的养成教育的激励机制和评价体系以及班级考核细则。每月开展一次“文明小标兵”评选活动。
安全工作
1、我校成立学校安全领导机构，建立安全网络责任图。以校长为第一安全责任人，分管负责人主抓，负责学校安全具体工作及措施的落实。建立落实是健全各项规章制度，学校与各办公室和班主任级任课教师层层签订安全责任书，明确各自的职责。学校还与家长签订安全责任书，明确了家长应做的工作和应负的责任。将安全教育工作作为对教职工考核的重要内容，实行一票否决制。贯彻“谁主管谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。
2、我校制定了各类应急预案。每学期组织师生开展实地应急安全疏散演练，并下发通知，宣传教育制定方案，总结等材料记录，按计划完成任务。
3、我校在开学初和10月中旬，已进行了两次安全检查（重点检查，房
屋基础，主体结构，屋架结构等重要部位，把检查结果及时上报学校。）加强校园内校舍用电，防火设施设备的经常性安全检查工作，发现问题及时解决，确保安全。
4、积极配合相关部门搞好安全专项集中检查，对排查出来的安全隐患和问题按期整改。同时做好各项检查记录和规范安全档案管理工作。
5、学校食堂持证经营，从业人员按时体检，持证上岗。各类台帐建立规范，出入库手续健全，认真执行采购，消毒，留样制度。
6、学校安全教育切实有效，把安全教育课列入课程表，安排专人和兼职教师讲授安全教育课，做到计划、课时、内容、师资、教案、作业、考核评比七落实。
7、认真做好“安全教育日”宣传教育活动和各类专项安全宣传教育。本学期3月26日组织师生开展防震应急演练，制定了详细的演练预案，圆满完成了演练任务。
8、学校成立了传染病防控工作组织领导机构，以及传染病防控应急预案。工作任务延伸到各年级班级及每个学生，做到联防联控。在传染病流行季节，启动预案，坚持师生晨检制度和学生缺勤登记制度以及因病缺勤跟踪随访制度。
常规教学
1、认真备课，教学目标明确，有学期总的教学计划和进度计划，教案中有课题、授课时间、板书设计、重点、教学反思；有教具和电教化教学手段的使用，每学期举行两次教案检查。
2、严格按照《仁寿县课堂教学评价标准》的要求上课，注重教师的导，学生的学，充分激发学生的兴趣，倡导自主学习、合作探究的学习方式，把读、思、疑、议、练、创贯穿教学全过程。
3、作业批改认真，课堂作业数学节节有，语文课课有。作业量适中，达到全批全改，有鼓励性评语。
4、教师根据学生的学习情况，对学生要实施因材施教原则，区别对待，进行个别辅导。学校有自习辅导安排表，有学校和各班级制定的培优补差辅导方案。
5、认真组织考前复习和考后的试卷分析工作。命题以新课标为纲，以教材为本，突出对“三维目标”的体现，不出难题怪题，学校把语、数、英、科学、思品为考试科目，其它为考查科目，每学期期中期末各学科都要进行检测和评价工作。
6、认真做好课后、单元、期中、期末反思工作，总结分析教学中的得失，发现问题及时补救，有反思材料记载。
学校注重校园保洁管理工作
1、制定了《学校保洁实施方案》及领导机构，工作制度及其职责，量化到班级，对班级的清洁卫生，学生出勤，学生标志，学生的安全，行为习惯，办公司卫生，其它工作进行量化评比。
2、有兼职教师开展健康教育课，同时制定了食堂卫生管理制度，从业人员健康检查制度，库房管理制度、食品安全应急预案和食品抽样留样管理制度，建立出入库登记台账以及卫生检查制度。
3加强行政值周的管理工作。值周教师和值周班级，职责分工明确，交
接班手续健全，有和学生家长联系方式和学生外出请假手续。同时对卫生检查，保持校园内清洁。
三、存在的问题及努力的方向
1、校园环境建设和校园文化建设以及内部设施急需解决。学校目前的教学设施还不够齐全，无论从场地设施、设备、周围环境及校园环境的建设和校园文化建设都需要加快。
2、师资队伍的整体素质有待进一步提高。部分青年教师是有较大的发展潜力，但是进取心不强，努力目标不明确，思想认识不高，服务意识有待于加强，还需调动广大教师的工作积极性，加强师资队伍的建设。
3、我校学生的主体是农民工子女、留守儿童、单亲、贫困生较多，这些孩子从小养成农村那种无拘无束，粗放性的生活习惯，给学校的管理带来了一定的影响，因此学生的文明行为习惯的养成都需要进一步培养。
4、教学用房严重短缺，导致本学期二、三、四年级班额大，不能分班。6、我校课堂教学改革中出现了良好的发展趋势，许多教师积极参与，取得了阶段性的成果，但部分教师存在主要问题：一是课前备课的编写问题，目前绝大部分教师只是模仿，对学生的学法指导不够。二是一些教师对“以讲为主”改为“以学为主”缺乏信心，不敢放手。三是对课堂上教师从“讲”和“管”课堂模式变为学生小组讨论、大胆发言、敢于质疑课堂模式角色转化不过来，有些教师不适应。学生存在的主要问题：一是教师一开始缺少必要的训练和习惯的培养，效果难以短时达到。二是小组合作少数后进中生思想素质和行为习惯难以处理。要正确处理好课改与教学质量的关系。
总之，本年度，我们的工作取得了可喜的成绩，但工作中不足之处在所
难免，距上级要求和人民群众对教育需求还有一定的差距，我们一定要更新观念、提高认识、克服困难、积极创新，以提高教学质量为中心，以教书育人为核心，以促进学生健康，全面发展为目标，全力打造学校品牌，提高学校声誉，办人民满意的教育。
仁寿县宝飞镇中心小学
201*年12月11日
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