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13年学年度语文教师个人工作总结

网站:公文素材库 | 时间:2019-05-26 18:55:03 | 移动端:13年学年度语文教师个人工作总结

13年学年度语文教师个人工作总结

201*年学年度语文教师个人工作总结

那罗学校:李春琴

任现职以来,在思想上与党的教育方针保持一致。严格要求自己,不断加强业务学习,力求使自己不断进步。

工作中,我担任初三1班语文课教学工作。工作中,我以学校及初中组工作计划为指导;以加强师德师风建设,提高师德水平为重点,以提高教育教学成绩为中心,在我的指导教师指导教师的认真指导下,我以专研洋思教学为动力,认真履行岗位职责,较好地完成了工作目标任务,现将一学期来的工作总结如下:

一、加强学习,努力提高自身素质

一方面,认真学习教师职业道德规范、“三个代表”重要思想,不断提高自己的道德修养和政治理论水平;另一方面,坚持听指导教师的课,及时向指导教师请教课堂教学的问题。认真学习“洋思”理论,努力提高教学能力,通过学习,转变了以前的工作观、学生观,使我对洋思理念有了一个全面的、深入的理解,为我转变教学观念、改进教学方法打好了基础。

二、以身作则,严格遵守工作纪律

一方面,工作中,我能够严格要求自己,时时处处以一个共产党员积极分子的标准来要求自己,遵守学校的各项规章制度,做到不迟到、不早退,不旷会。另一方面,我能够严格遵守教师职业道德规范,关心爱护学生,不体罚,变相体罚学生,建立了良好的师生关系,在学生中树立了良好的形象。三、强化常规,提高课堂教学效率

语文是一们充满兴趣、充满人文精神有充满智慧的学科。在课堂上,力求做到让课堂变得鲜活,使学生在语文学习中感到学习乐趣。我能够强化教学常规各环节:在课前深入钻研、细心挖掘教材,把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点;了解学生的知识基础,力求在备课的过程中即备教材又备学生,准确把握教学重点、难点,不放过每一个知识点,在此基础上,精心制作多媒体课件,备写每一篇教案;在课堂上,能够运用多种教学方法,利用多种教学手段,充分调动学生的多种感官,激发学生的学习兴趣,向课堂45分要质量,努力提高课堂教学效率;语文是语言,因此,除了课堂效果之外,还要让学生多听、多读、多练。为此,在课下,我给学生介绍了大量课文之外的美文让学生品味语文之美。课上,要求每个学生进行课前5分钟的读书演讲,学生通过相互的介绍,了解了大量的中外名著。我想让学生明确,试题和试卷并不是语文的全部,关注人生、关注社会,用自己的心灵去聆听来自人类历史最深处的文化语言,并与之融为一体,才是真正的语文。课后,我认真及时批改作业,及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作;在自习课上,积极落实分层施教的原则,狠抓后进生的转化和优生的培养;同时,进行阶段性检测,及时了解学情,以便对症下药,调整教学策略。四、加强研讨,努力提高教研水平

在课堂教学中,贯彻“洋思”的理念,积极推广先进教学方法,在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时,大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试,充分发挥学生的主体作用,使学生的情感、态度、价值观等得到充分的发挥,为学生的终身可持续发展打好基础。在一年的教学工作中,我教的学生有2人获全国春蕾杯作文竞赛三等奖,我撰写的论文《新课程理念下语文教学课堂的思考》获北京市石景山教育年会文科类三等奖。

五、正视自我,明确今后努力方向

一年的语文教学工作使我积累了许多宝贵经验,对洋思教学理念有了更深层次的认识。以下是我对下学期教学工作的设想和改进的措施:

1、进一步加强对新课改的认识,在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生学习积极性的同时,努力提高课堂教学的效率。

2、狠抓检查,落实对知识点的掌握。将后进生时时放在心上,抓在手上;3、加强学生的阅读训练,开阔学生的视野,拓宽学生思路,提高学生解决问题的能力;

4、采取措施,加强训练,落实知识点。

扩展阅读:201*——201*学年度小学四年级第一学期语文教学工作总结

201*201*学年度小学四年级第一学期语文教学工作总结

原创写于201*年1月13日邱炳焕

今年第一次来城头小学支教,担任四年级的语文教学工作,学生人数23人,小学生的学习耐心不足,按照小学的教材和教法开展工作,以新课改和素质教育为教学目标,以中国梦为指导思想,结合学生的实际情况,按照教学计划和教学目标开展教学工作,在学校领导和同事的大力支持下,在家长的积极配合下,顺利开展和完成教学工作任务,现将本学期的工作总结如下:一、总结学生情况:

学生的学习习惯由原来比较懒散变得较为积极向上,规范好学生的课前的行为习惯,加强对学生的课堂行为和表现的管控,鼓励学生积极回答问题,活跃那些不爱动脑筋的学生思维,增强学生的主动性和积极性,改变学生的良好的学习态度,在学习方面取得了很大的进步。二、总结教学情况:

1.教会学生能正确认读本册书所要求认识的词语,增强学生的学习兴趣,提高学生的识字量并且在阅读过程中认读生字,营造浓厚的学习氛围。

2.规范好学生的书写生字的姿势和习惯,要求做到书写要端正、卷面要整洁,对难写易错的字示范写,并且当堂练字,巩固写字方法.

3.提高学生的朗读水平,要求学生做到流利、有感情的朗读课文,能读懂课文内容,并初步把握文章的主要内容,做到有感情的朗读,而且默读水平也有所提高,能做到不动嘴,边读边思考的好习惯。

4.在阅读教学中,把读书的时间还给学生,充分信任学生能读懂课文,让学生在自主的阅读实践中学会读书。引导学生把自己当作课文中的人物去感受,去体验,去思考,引导学生入境入情地读,在读中感悟理解。

5.提高学生的习作能力,能做到语句通顺,内容具体,愿意将自己的习作读给别人听,与他人分享习作的快乐。三、教学中存在的问题及改进措施:

1.学生在阅读和作文两个方面出现较大问题,在这两方面加强训练的力度;2.学生的学习自觉性很差,课堂组织有待加强

3.学生在课堂上注意力不不够集中,时时要老师督促,良好的课堂行为习惯没有养成。

4.有些学生没有及时完成作业,都要老师经常督促;5.学生在思想上不求上进;

工作中有得有失,在今后的工作中,我将在工作中及时总结经验,学习别人的长处,不断加强业务学习,努力把工作做的更好。

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