初中思想品德德育德育总结

初中思想品德德育德育总结

初中思想品德德育德育总结201*年201*年

南社中学段春辉本学期的教学工作已经结束，现将德育工作总结如下：一、课堂教学中的渗透

１．教材内容中有很多爱国主义教育的素材。我结合青少年思想活跃的特点，充分利用教材中的典型事例培养学生的民族自豪感、自尊心和自信心。使他们在潜移默化中受到爱国主义教育，坚定热爱党，热爱社会主义的信心。2．教师情感的熏陶情感教学是一种高层次的教学方法。通过教学引起兴趣，燃起热情，激起联想，强调师生之间的真诚交流，和谐关系，建立最佳教学情境等。教师应注意发掘思品中蕴藏着的丰富情感素材，做到对学生“晓之以理、动之以情”。使学生如临其境、如见其人、如闻其声。在情感色

彩强烈的气氛中，师生产生共鸣。

二、课外活动中的培养

开展课外活动，可以培养学生学习兴趣，开阔视野、发展能力，更有利于进行生动活泼的思想品德教育。我们曾进

行如下活动：１．开展“学习一得”演讲比赛这是结合教学，对学生进行德育的好形式。通过这个活动可以进一步激发学生们革命热情，产生对家乡、对祖国、对党和社会主义的热爱心情，树

立共产主义理想。活动受到师生们的好评。２．开展搜集知晓国情活动。课余时间，组织学生搜集国家的成就、机遇和挑战，政策法规，不仅可以丰富学习生活，增强学习思品兴趣，培养能力，还有助于学生深刻理解

教材，树立远大理想

总之，在教学中，我体会到思品是爱国主义思想的源动力。在教学中充分地发挥思品学科的德育功能，是培养无产阶级革命事业接班人的最重要途径。只要我们思品教师不断努力，刻苦钻研，就一定会创造出更多的有利于实现思品德

育功能的好方法。

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浅谈初中思想政治课中的德育渗透

送走了一届又一届的学生。在体验他们赶上数字化现代气息的同时，无形中更让人感触，那就是现代学生身上的“人情味”越来越淡，价值取向也越来越模糊了。因此，不能不让人深深意识到开展德育教育工作的重要性。那么，究竟什么是德育？如何能在德育工作的过程中发挥政治思想教育课的功能呢？

德育在人的发展中具有导向的功能，是人类进步的灵魂。它通过培养人的品质制约着人的发展，尤其目前处在经济全球化的大潮之中，经济成分多样化，利益关系纵横分割，价值取向多元化，它冲击了许多守旧的观念，增强了自强、竞争、务实的新观念。这对于正处在世界观、人生观形成时至关的中学生来说，德育的导向作用不可低估。因此，加强中学生的德育教育工作是刻不容缓，应该放在重中之重的位置上，而思想政治课是实施德育工作的主渠道和主阵地。其在育人方面发挥着不可替代和无法比拟的作用。通过近几年对思想政治课的研究、探索。我认为可以从以下几方面加强对中学生的德育教育工作。一、讲究课堂教学的艺术性

德国教育家赫尔巴特曾明确提出：“教学如果没有进行道德教育，只是一种没有目的的手段，道德教育没有教学就是一种失去手段的目的。”因此为了在思想政治课的教学中更有效地渗透德育内容，教师必须在知识教授的明晰感上下一番工夫，但也决不能脱离现实，回避现实，进入空洞说教的旋涡。教师应当将教学内容的生活

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