凤城镇张五楼小教师政治学习工作总结201*.1

凤城镇张五楼小教师政治学习工作总结201*.1

凤城镇张五楼小教师政治学习工作总结

201*201*学年度第一学期

为了进一步抓好全体教职员工的理论学习工作，更好地推动文明

校园、和谐校园的建设，201*年，我校精心组织教师的政治学习，坚守思想阵地，进一步提高教师的政治思想觉悟。现将教师政治学习工作总结如下：

一、制定切实可行计划

根据教育局、镇教办要求，我校认真制订了政治学习计划，并组织落实。坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想、党的十七大精神为指导，深入学习实践科学发展观，认真贯彻紧密结合学校思想和工作实际，深入开展学习实践科学发展观活动，大力开展理想信念教育、形势任务教育、职业道德教育、人文素养教育、主人翁意识教育等，不断提高广大教师政治素质、人文素养。紧密结合学校改革建设实际，切实抓好思想政治教育工作，为推进学校事业持续健康协调发展提供精神动力和思想保证。二、科学安排学习内容

为进一步提高广大教师员工学习的积极性和主动性，201*年我校在丰富学习内容上下功夫，组织开展了理论学习活动。1、加强时政法规教育，提高依法治校、依法执教的水平

一是坚持进行各类法规学习。组织教师系统学习《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等相关的法律法规，不断提高教职工的法律意识，使之树立“依法治校、依法治教”的思想，自觉维护教职工自身和学生的合法权益。

二是学习党的十七届四中全会精神。重点学习胡锦涛在十七届四中全会上的讲话和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（201*2020）》学习内容。帮助教职工学习好、理解好、把握好十七届四中全会的精神实质，充分认识《纲要》的重要意义和要求。

三是深入开展学习世博知识活动。结合今年世博会在上海隆重召开，我校开展世博知识，礼仪知识的学习活动，激发全体教职员工参与世博、奉献世博的热情。

2、加强师德师风教育，提高教师师德师能

一是认真贯彻落实区教育局《关于进一步加强师德建设的实施意见》，进一步组织广大教师学习《中小学教师职业道德规范》、教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》等文件精神，并邀请三署党委书记卫玉芳老师为广大教职员工进行师德讲座，进一步激励广大教师爱岗敬业，切实担负起为人师表、教书育人的重要责任。二是广泛开展“为人为师为学”系列师德讲座、师德论坛、师德小故事演讲等，大力宣传我校师德师风的事例，树立我校教师良好形象，进一步推进师德创优活动，使高尚的师德风范可亲、可近、可学。三是继续学习教育局颁布的《师德建设“五不准”实施细则》及我校颁发的《师德建设“八不准”实施办法》，对违规者从严追究、处理，规范依法治教、以德治教的教育行为。

3、大力开展人文素养教育，全面提升教师人文素养

一是重视教师的健康教育，组织教师观看相关的健康知识方面的专题录像和文章，解有关健康方面的知识，以良好的心态和健康的体魄从事教育工作。

二是开展读书学习活动。大力开展“读书伴我成长”评选活动以及心得交流活动，引领全体教师从自身做起，从点滴做起，养成好书天天读的习惯，努力践行“阅读生活化、学习终身化”的理念，激发读书激情，营造书香氛围，打造书香校园。三、精心组织，提高学习效率

1、按照总体要求，认真安排，切实做到学习制度、学习计划、领导责任“三落实”。要根据学习计划，有重点、分层次、多形式地组织实施，确保时间、内容、人员、效果的落实。要把指导实践、解决问题、推动工作作为理论学习的出发点和落脚点，紧密联系实际工作，紧密联系自身世界观、人生观和价值观的改造，紧密联系如何更好地推动学校事业发展的要求来进行学习，认识和解决新形势下出现的新情况、新问题，不断增强思想上的坚定性、行动上的自觉性和工作上的创造性。

2、教职员工学习安排在每周一次的周一下午，集中学习和自学相结合，形成浓厚的学习氛围。同时，采取专题辅导讲座、研讨交流、支部活动、观看电教片、理论测试等形式，提高理论学习的针对性和有效性。

一年的政治业务学习使我校教师的思想政治素质、职业道德修养以及个人人文素养得到了提高，强化了“爱国主义、集体主义、社会主义”教育，提高了教师的思想政治素质，为实施素质教育奠定了坚实的政治理论基础，同时对于我校今后的教育教学工作有着十分重要的指导意义。

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凤城镇张五楼小学教研工作总结

201*201*学年度第一学期201*年元月

本学期依靠全体教职工的共同努力,取得了一定的成绩,现总结如下：一、关注课堂教学,抓好教学质量

学校的教学工作都围绕提高教学质量这个中心,学校本期制定了教学目标任务,各年级对目标任务向班级和学科教师进行了分解,学校对上期教学质量考试的质量情况向全校老师进行了通报,各年级召开了总结会,制定了本期教学计划,拟定了措施。老师们向课堂要质量,大力进行教学改革,各位教师精心设计教案,合理安排教学的各个环节,利用好教材中所蕴涵的思维发散点,充分展现学生的知识构建过程,培养学生乐思、善思的学习习惯,贯彻“先学后教,以学定教,自主学习,当堂训练”这一课堂教学模式。习题精选,题量适中,评讲及时,因材施教,重视学生的思想教育和学法指导,培养学生良好的学习习惯,关注学生的心理健康。

二、推进课程改革,实验好新教材

突出新课程改革工作重点。全体教师认真学习新的课程标准,领会其改革的精神实质,科任教师熟悉新教材,逐步摸索出适应新教材,适应我校学生特点的教学路子,重视学法指导,倡导学生主动参与,乐于探究,培养学生收集和处理信息的能力,获取知识的能力,分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。学校切实抓好教研活动,开展了形式多样的教研活动，对新课程实施不断总结。三、充分发挥教研活动作用加强教研活动,充分发挥教研活动的作用,教研活动管理制度化、科学化,教务主任杨家文认真对教师进行教学研究、教学改革、教学业务的管理。重点抓备课、教法研讨、命题研究、质量分析。做到有针对性,有实效性。同学科教师加强沟通,充分发挥了团队作用。充分发挥教研活动的作用,认真制订活动计划并积极实施。学校每月对教学工作全面检查。

四、强化教学常规管理,规范教学行为

坚持依法治教，严格执行课程计划，加强实施新课程的组织领导和新课程设置管理，继续细化教学管理。进一步完善和修订教学常规的要求,以加强教学工作的常规管理为重点,不断规范教师的教学行为,将教学常规工作落到实处。针对调研和巡课过程中发现的问题,及时将情况向全体教师进行通报分析,进一步规范了教学行为。五、搞好考试安排,严格考试管理

严格考试的考务工作。强化考纪教育,增强考试的严肃性,确保考试的客观、真实、有效。严格考试管理,加强了教师教学质量监控,对考试情况及时召开教学质量分析会,面向全体进行教学质量跟踪调查,切实关心每一位学生的成长,全面提高教学质量。六、认真组织各级各类教研活动

开展校内教师公开课活动、积极参加县镇教师观摩课活动。通过这些活动,促进了教师教学水平的提高。加强了教师的教育教学交流。七、认真准备镇教学检测活动、教学工作紧张有序

根据义务教育的课程改革形势,优化教学行为。充分发挥课堂的主渠道、主阵地作用,切实优化课堂教学,向40分钟要效益。所有老师有质量意识,危机意识,忧患意识,认真研究检测形势,认真研究考试策略,千方百计提高教学检测的教学质量。八、开展校本培训,提高教师素质

学校着力打造一支崇德尚美、才高艺精的教师队伍。学校领导、优秀教师认真开展了对青年教师的培训,在思想上引导。组织青年教师学习教育政策法规,学习师德规范,树立科学的人生观,世界观、价值观,树立正确的教育观,人才观。学校开指导青年教师钻研教材、教法、进行教学改革,提高业务能力。学校善于发现青年教师的闪光点,适时予以表彰。

九、重视教学反思,提高教研水平

反思是教师对教学行为以及由此产生的结果进行审视和分析的过程,它是教研最普通的形式,按教学进程,要求教师在教学前、教学中、教学后三个阶段进行反思。教学前,反思教材、学生、教法三大教学要素,使教学方案具有针对性和前瞻性。教学中,要求及时、自觉地对师生的行为进行反思,不断调整教学重心和教学方法,使课堂教学高质、高效地进行。教学后,对自己的教学行为进行批判性反思,使教学经验理论化。通过反思,教师的教学能力有了明显提高。十、开展教师集体备课活动,促进教学交流

教师讨集体备课在周五进行,教师按计划内容轮流演讲。内容主要是教学心得、教育反思、课程改革、教育信息、学科探索。教师发言时观点正确鲜明,论据充分有力,能紧密结合教学实际,通过这项活动,老师们能够在反思教育教学,传播先进的教育理念,讲述亲历的教育故事,给教师以亲近感、亲切感,促进了教育教学交流,让教师们分享了教育的成功与喜悦,在倾听和诉说中,探究了科学的教育教学方法。十一、重视学情调查,研究学生情况

学校每月、期中、期末对学生开展学情调查,对学情分类进行归纳,及时反馈并进行研究,及时调整教育教学手段,改进教学方法,特别注重对学困生和留守学生的调查,从生活情况、学习情况、心理素质多方面进行研究,准确地发现问题,及时地采取措施,这样,“从学生中来,到学生中去”,促进学生全面健康成长。十三、不足之处

1、今后还要进一步加强学习,不断探索和吸收科学的管理理念和方法，提高管理水平。

2、在计划、安排工作时还要注意多思考、多商量,以便更周到、更细致、更完美。

3、要进一步实施好教研计划,建立和完善有关制度,落实检查和考核。4、结合学校实际,加强教学研究,求真务实。

5、加强对新课程的培训、指导、检查,切实转变师生教学观念。6、严格按新的课程标准和计划排课。

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