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201*年度海南省工业学校招生工作总结

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201*年度海南省工业学校招生工作总结

强化措施客观宣传努力开创招生工作的新局面

海南省工业学校201*年度招生工作总结

201*年10月

201*年,在省教育厅的关心支持下,我校以科学发展观为指导,坚持从学校可持续发展的战略高度出发,实事求是宣传学校的办学成果,做到领导重视、全体动员、认识到位、组织到位、措施到位、落实到位,开创我校招生工作的新局面,顺利地完成招生工作。

一、201*年招生工作基本情况

201*年春季到校报名注册共31人。今年秋季,我校计划招生1800人,实际到校新生1834人,完成了省厅下达的招生任务。新生入校报名注册后,对新生进行入学教育,稳定学生,从学校文化到专业介绍,从毕业生顶岗实习到就业等,提高学生对职业教育的认识,对学好专业掌握技能充满信心。

我校主要与六个市县职业技术学校联合办学,今年秋季从联合办学的市县职业技术学校转到我校的201*级转段生共有556人,基本保证了转段生的入学率。

二、我校招生工作的主要做法

1、领导重视,认识到位。校领导对做好招生宣传工作和完成招生任务非常重视,把招生工作作为中心工作来抓,成立了以校长担任组长、副校长任副组长的招生宣传工作领导小组,健全了招生宣传工作领导机构,细化责任,夯实任务,切实加强了对招生工作的组织领导。201*年2月下旬,组织招生就业办上报春季招生计划,及早部署安排,启动春季招生

工作,广泛宣传,积极动员、引导初、高中学校应、往届毕业生和社会其他方面人员选报和就读我校。5月份,学校领导身先士卒,带领招生宣传小组深入市县乡镇中学进行调研、宣传,扩大我校显著办学的影响力和吸引力。暑假期间,指导招生就业办安排相关人员和老师值班,回答考生和家长的报考咨询,对后期招生宣传工作提出明确要求。8月份,学校领导直接指导做好招生录取工作,对报读我校的考生寄发录取通知书。9月份,对招生情况进行了督促检查,要求做好及时上报新生录取情况和调整计划招生人数的请示工作。在录审工作上,学校领导责成相关部门做好入学新生信息采集、核对和导入录取系统等录审工作,并及时下载打印海南中职网审核的录取新生花名册,报省教育厅进行复审验印。在春、秋两季招生的关键时期,校长亲自过问招生进展情况,了解招生工作中的困难和问题,并要求挖掘潜力,进一步加大招生力度,有力地保证了招生任务的顺利完成。

2、制定方案,措施到位。强化责任意识,提高思想认识,切实落实招生工作责任制,我校把加强对招生工作的领导和落实招生任务作为推动招生工作的重要措施,周密安排,狠抓落实。制定了《海南省工业学校201*年秋季招生宣传工作实施方案》,由上到下把任务分解落实,把责任落实到个人。建立激励机制,将招生任务与年终考核、评优等结合起来,不断强化招生工作的责任意识。深挖生源潜力,扩大生源范围,充分利用学校优势的品牌效应,通过《海南日报》、《南国都市报》等媒体做好招生宣传前后期工作。考生填报志愿的期间,通过《海南省中等学校201*招生指南》让考生进一步了解学校和选报。有针对性地制作相关的招生宣传简章、学校宣传册、宣传书签、招生宣传光盘等,突出学校办学特色、专

业建设、毕业生就业良好态势等,并主动联系生源校,做好登记入学工作。有侧重地组织部分市县乡镇中学校长、教导或班主任到学校参观教育教学设施设备,介绍学校办学基本情况,建立广泛稳固的生源地,确保招生宣传工作的畅通。

3、全员参与,组织到位。组织召开招生宣传工作动员大会,让教职员工认识到学校招生宣传工作是全体教职工共同参与的一项重要工作。唤起教职工的团队意识、危机意识和发展意识,调动全校教职工的积极性、创造性参与招生宣传工作。采取教职工自愿报名和学校安排调配相结合原则,有意愿参观招生的教职员工可报名参与招生或承揽市县及乡镇中学招生宣传工作任务,学校在招生费用及车辆安排上给予大力支持。学校抽调相关人员建立招生宣传体系,通过宣传小组、教职工、在校生、咨询电话、学校网站等多种途径宣传国家的助学政策,学校的办学优势、就业形势、发展前景等,引导更多的考生报考报读。学校抽派老师分组深入全省各市县乡镇中学,张贴、发送招生简章、宣传手册、张贴画,发放宣传资料光盘、到课堂宣讲、现场解答疑问,向家长和学生讲解职业教育政策,使职业教育政策家喻户晓、深入人心,使广大学生和家长对职业学校和职业教育有了全面了解,为招生工作营造了良好的社会氛围。同时,教职工和在校生也积极参加招生宣传工作,教师、学生利用节假日时间面向社会大力宣传国家有关职业教育的政策,让大众了解国家对职业教育的重视以及学校显著的办学成果,拓宽宣传渠道,保证宣传工作的落实,取得实效。

4、经费保障,落实到位。开学初,学校领导要求相关部门做好今年招生宣传工作经费预算,保证招生宣传经费的合理使用。从招生宣传简章到光盘的制作,从媒体宣传到小组宣传,人、财、物、车一线落实到位,

为招生宣传工作的顺利开展提供了最有力的保障。

5、联合办学,接收转段。学校加强与市县、乡镇中学之间的亲密合作关系,实现了校际密切联合,突破了校校合作中若即若离的瓶颈。通过多元办学、联合培养、师资共享,实现了校际关系从“疏”到“亲”的转变。学校积极与市县职教中心联合办学,做好转段生的接收工作。每年,从联合办学的市县职业技术学校转段到我校的学生入学率都相对比较高。

三、取得的经验和成绩

1、领导带头。在近几年招生工作中,有一个成功的经验,就是每次招生都是领导带头,事必躬亲。在领导的带头下,全体教职工发杨主人翁的精神,积极主动参与学校招生宣传工作。学校领导带头深入生源校,体现了我校对招生工作的重视,也能引起生源校的重视。招生宣传小组的教师们充分利用在各校熟人、亲朋好友、同学等关系进行广泛地联系,他们在教学任务繁重情况下克服困难,不计较个人报酬,牺牲节假日休息时间,为学校招生工作尽力。

2、提早部署。今年招生工作,学校领导重视,责成招生就业办早做计划安排,诸事走在前,取得了显著的成绩。我们充分摸清了各生源校毕业生的人数及升学意愿,有针对性的宣传学校的办学优势和毕业生的就业前景,更好地让考生理解职业教育和充分了解我校。

3、宣传先行。多渠道、多形式加大招生宣传工作。俗话说得好,酒香也怕巷子深。职教招生,宣传先行。在历年的招生工作中,我们采取了多种形式和方法,广泛进行宣传。主要有:①报纸媒体宣传。②《省中招指南》宣传。③印制招生简章、画册进行宣传。④宣传小组下校(市县乡镇中学)宣传。

4、政策引领。了解职教发展动态,第一时间了解国家关于职业教育新政策,并应用于招生宣传中。在今年招生中,我们宣传国家助学金和申请免除学费、住宿费等政策,这项政策宣传到了每一个家长心里。

5、就业跟进。就业促进招生,将优秀毕业生事迹做为招生宣传的亮点,是吸引考生报读学校的一个重要因素。就业和招生是职业学校工作中很重要的两个部分,他们相互制约也相互促进。在招生中,我们唱响就业这根主旋律,以就业促招生,会取得了明显的宣传效果。

四、存在的主要问题

1、生源逐年减少,加上高中扩招,给扩大我校招生规模增加了一定的压力。

2、家长和学生对上职校的观念还未转变过来,对职业教育的认可度不高,一味追求上高中、上大学,招生工作难度很大。

3、有些市县乡镇中学为了完成市县职业技术学校的招生任务,拒省中职学校于门外。

4、即使是省教育厅职成教处举行的市县招生宣传开放期间,全省中职学校一同而上,宣传职业教育和各校的办学情况不理想。

5、不够密切地与各市县生源校建立良好的合作关系,招生宣传思路不开阔。

六、对改进招生工作的建议

1、从初中毕业生逐年减少的实际出发,建议省厅遏制省外民办中职学校随意到海南招生,以免扰乱我省中职招生秩序。

2、加大扶优扶强,增加资金扶持力度和扩大招生宣传渠道,着力扶持和打造具有市场竞争力的中职名校。

3、加快职业教育资源整合步伐,扩大校均规模,促进健康持续发展。4、开设中职招生网络,为中职学校与市县乡镇中学建立良好的联系牵线搭桥,为规范职业教育招生宣传提供平台。

5、把职业教育深入中学课堂,普及职业教育的宣传,真正让家长和考生正确理解职业教育和接受职业教育。

201*年,我们将以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,认真学习实践科学发展观,按照省教育厅的统一部署和要求,坚持以服务为宗旨,以就业为导向,以巩固招生规模、创新办学模式和人才培养模式、提高人才培养质量为重点,解放思想,更新观念,强化措施,狠抓落实,努力扩大招生规模,着力解决好影响职业教育发展的重点、难点问题,开创招生工作的新局面,推动我校全面、协调、可持续发展。

扩展阅读:201*年度招生办工作总结

201*上半年招生办工作总结

201*年,在校领导的正确领导下,招生办全体工作人员肩负重任,在加强政治理论学习,提高思想道德素质的同时,不断学习业务知识,提高政策水平和业务能力。针对不断变化的招生形势和工作要求,认真贯彻执行201*年学校整体工作安排和部署,坚持改革创新,充分发扬团结协作、克难奋进的精神,熟悉并掌握招生工作各环节的工作要求和操作程序,提高分析问题和处理问题的能力和水平,不断扩大招生规模,提高生源质量,努力实现招生工作新突破。截至201*年7月15日,共报名157人,比去年同期增长了23%。现将201*上半年的工作情况总结如下:

一、全面总结招生工作经验,不断细化和优化招生工作

201*上半年,科室人员有了较大的调整,部门主任钟莹同志产假休息,同时又有新同志的加入。在学校领导正确领导下,科室成员的协作努力下,对药学、中药及护理三个专业的生源市场进行了调查分析,总结了在激烈的竞争中做好招生工作的经验,较好的完成了上半年的工作。

(一)完成了职大、沈药的成人高考录取工作以及与教务二科协作完成了成人高考新生入学报到注册。

(二)完成了北京电大新生入学考试,与电大、财务部协作完成了新生注册及现场缴费工作,并顺利通过了北京电大、中央电大对于新生的两次资格审核工作,认真存放及返还学生毕业证及资格证原件。(三)完成了北医网络新生入学考试,与远程教育中心、财务部协作完成了收缴书费、学费划款及新生注册工作。

(四)完成了对于下一步成人高考的宣传和咨询工作,对潜在考生做沟通、咨询和登记工作,加大成人高考宣传力度。

(五)加强与各部门,特别是与班主任的沟通和协作,加强校内的咨询和宣传工作,并完成了春季的招生奖励的计算与发放。

(六)招生宣传工作方面,我们通过以下几项措施将招生工作这艘大船扬帆起航,取得了初步的成绩。

首先,加大与全市医药院校(首都医科大学、北京中医药大学、北京大学医学部及协和医学院等成教学院)的招生部门联系,共享招生信息和学生资源。

其次,加强与药监局、医药行业协会的沟通和交流,与密云药监局、怀柔药监局、大兴药监局、亦庄药监局以及北京医药行业协会合作,通过网站宣传及电话、短信形式与各企业、药店负责人联系,进一步扩大招生宣传。

第三,通过校企合作、校校合作,扩大定点招生范围,大力维护有合作的企业及学校,进一步开发亦庄及通州等周边区域,初步探讨了与宣武三职合作开设新专业的可能,加强对于学校的宣传和招生。

第四,在护士执业资格考试及职称考试期间,为努力扩大学校在护理专业方面的知名度及影响力,现场发放招生简章近千份,并与北京大学医学网络学院招生办合作,加大对于307医院及北京博爱医院的重点招生宣传。最后,提升影响,广泛宣传。扩大学校的知名度及影响力,提高学校的办学声誉,吸引优质生源,使我校的办学效益、生源质量稳步提高,是目前我们招生工作的重要任务。在北京市医药行业协会会刊、《首都医药》报、《企业家之窗》及其网站上做学校宣传。利用《北京考试报》(成招特刊)专栏对我校进行介绍,此举将对今年的成人高考工作开拓局面。制作宣传架、特色U盘、便签本等加大对于学校的宣传力度。

(七)热情服务,质量第一。招生工作既是学校形象的宣传窗口,又是培养和锻炼服务意识和团队精神的展示平台。我们这支队伍平均不到年龄30岁,具有“专业的医药知识、专门的行政工作和专心的服务精神”。我们开通了24小时招生咨询专线,热情做好来人来访的接待工作。及时讨论并调整招生方案,动员全校教职工参与学校的招生与宣传工作。

二、加强思路创新,谋求发展,为明年招生工作未雨绸缪(一)充分利用我校的地理优势,开拓新的生源地区

我校地处丰台区宋家庄,一个连接五号线、10号线及亦庄线的交通枢纽,再加上大兴线的开通,使得南城交通更加便利。为了更好地发挥和利用这个交通优势,工作方向调整为大力开发亦庄和大兴的生源。在这两片区域的分布的医药企业数量较多,规模较小;大型医院数量较少。因此,药学和护理专业在这里有一定的开拓空间。(二)利用新版GMP的政策要求,加强对医药企业的宣传力度随着药品安全要求越来越严格,我国GMP已不再单纯强调药企的硬件建设,实施GMP的首要要素是人,人对GMP的适应性比GMP的其他内容都更为重要。因此,新版GMP在通则中对执业人员的职能、职责作了明确而详细的要求,同时在各附录中对相应的专业人员的从业资质也作了对应性要求。采用具有“中级以上职称”等同“本科学历”的双轨制办法来解决这部分人员的资质问题。另外,考虑执业药师制度是SFDA大力推行的一项执业资格考试制度,经过10余年的时间,目前有近16万余名的执业药师(执业中药师),为体现执业药师的地位和作用,本次修订时,也将执业药师纳入生产和质量管理人员资质条件之一,这也为自学成才的人员提供了发展空间,符合中国国情。

利用这一要求,我们可以面向医药企业,加大对于沈阳药科大学和北京大学医学网络学院本科层次的招生宣传力度,争取新的突破点,达到校企联合办班的双赢的局面。

(三)提升综合教育服务水平,提高学生对我校的信任度,全员招生

学校从实际出发,不断完善一系列招生奖励政策,充分调动和发挥每一位教职员工的招生积极性和主动性,形成了全员参与的招生工作局面。“众人拾柴火焰高”,没有全体教职员工的努力,就不会有招生工作的突破。

201*年的招生工作中我们仍将面临各式各样的困难,一个个招生工作中的难题仍将等着我们去破解,我们要继续总结完善这些措施和经验,不断细化和优化招生措施和方法,使我们的工作成效最大化。招生工作不仅要求保证学校办学规模的持续增长,还需要为学校的发展提供重要参考依据,推动学校又好又快地发展,在招生过程中要加强对生源市场的调查分析,设计开发新专业,逐步实现“稳固发展现代远程教育,大力发展医药成人高等教育和职业技能培训”的发展目标,不断开拓医药学历教育的新局面,切实把201*年招生工作当作重中之重的工作来抓,就一定能将招生工作更进一步。

在下半年的工作中,招生办全体工作人员将进一步解放思想,开动脑筋,不断创新,争取明年招生工作取得更加理想的成绩。

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