201*年秋期少先队工作总结
少先队工作总结
201*201*学年度上期
按照开学工作计划,本期做了如下工作：
一、坚持了每周一举行升旗仪式(恶劣天气除外)。教育同学们爱护国旗、国徽，会唱国歌，爱唱国歌，培养同学们热爱祖国、热爱中国共产党的思想感情。
二、开学初期建立健全了少先队组织，成立了大队委，各中队选拔了中队干部，扩大了队的组织，成立了领巾检查小组、晨读检查小组和中午就餐执勤小组，并对大队干部作了培训工作，使其明白自己的工作目标、工作方法、各负其责、协同合作，低、中、高段搭配、轮流值勤，较好地促进了队员佩戴领巾、有效地督促学生逐渐养成良好的行为习惯，使全校学生有着良好的语言行为习惯和精神面貌。
三、以9月教师节为契机，开展了尊师重教庆祝活动。四、组织学生学习《守则》、《规范》，让学生联系自己实际、自我对照解剖，发扬优点，改正缺点，使学生逐渐形成良好的思想品德和行为习惯。教育学生注意校园安全，组织学生学习《安全公约》，针对学校地理实际，教育学生注意楼道行走规矩，课间不做危险游戏、不追奔打闹，注意交通安全及上学放学途中安全，教育学生注意保护自己、珍爱生命。教育学生热爱劳动，体验劳动，并且做力所能及的家务活。教育学生不能私自下河塘等洗冷水澡，有关知识等，办好队刊，做好宣传。
总之，一个学期以来，少先队在上级部门领导的关心和各位班主任的大力支持下，做了一些工作，取得了一定成绩。然而，掩卷深思，还存在着很多问题与不足。所以，今后的少先队工作还需不断努力，不断创新。期待明年的工作更精彩！
少先队大队部
201*年1月2
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少先队工作总结
201*201*学年度上期
按照开学工作计划,本期做了如下工作：
一、坚持了每周一举行升旗仪式(恶劣天气除外)。教育同学们爱护国旗、国徽，会唱国歌，爱唱国歌，培养同学们热爱祖国、热爱中国共产党的思想感情。
二、开学初期建立健全了少先队组织，成立了大队委，各中队选拔了中队干部，扩大了队的组织，成立了领巾检查小组、晨读检查小组和中午就餐执勤小组，并对大队干部作了培训工作，使其明白自己的工作目标、工作方法、各负其责、协同合作，低、中、高段搭配、轮流值勤，较好地促进了队员佩戴领巾、有效地督促学生逐渐养成良好的行为习惯，使全校学生有着良好的语言行为习惯和精神面貌。
三、以9月教师节为契机，开展了尊师重教庆祝活动。四、组织学生学习《守则》、《规范》，让学生联系自己实际、自我对照解剖，发扬优点，改正缺点，使学生逐渐形成良好的思想品德和行为习惯。教育学生注意校园安全，组织学生学习《安全公约》，针对学校地理实际，教育学生注意楼道行走规矩，课间不做危险游戏、不追奔打闹，注意交通安全及上学放学途中安全，教育学生注意保护自己、珍爱生命。教育学生热爱劳动，体验劳动，并且做力所能及的家务活。教育学生不能私自下河塘等洗冷水澡，有关知识等，办好队刊，做好宣传。
总之，一个学期以来，少先队在上级部门领导的关心和各位班主任的大力支持下，做了一些工作，取得了一定成绩。然而，掩卷深思，还存在着很多问题与不足。所以，今后的少先队工作还需不断努力，不断创新。期待明年的工作更精彩！
少先队大队部
201*年1月
开场白
许多学生认为数学是枯燥的、乏味的。一些非数学老师在听完一堂数学课后，往往这样评价：思路清晰、语言精练、解题严谨，就是太乏味、缺少趣味性，让人昏昏欲睡。那么，如何调动学生的上课积极性，引发他们的好奇心？设计好“开场白”，非常关键。下面是数学课的几个片断：
动手实验式“开场白”：桌上摆满了切成各种形状的萝卜，大伙好像还在热列地讨论着什么。老师微笑问：“同学们，用一个平面去截一个正方体，截出的面可能是什么形状？”
悬念式“开场白”：老师一上讲台，故意神神秘秘地说“你们每人随便想一个自然数，将这个数乘5减7，再把结果乘2加14”。……“你们算得的结果个位数字一定是0”。顿时教室里象炸了锅似的，……“等你学了字母表示数，你也会算了”。……
故事式“开场白”：为了让学生体会图形的边长、周长、面积在变化过程中的关系，领会列方程解应用题时，关键是捕捉到不变的量。老师先给学生讲了一个故事：父亲的羊越来越多，想拆旧羊圈扩大面积，可是没有多余的篱笆，怎么办呢？他叫来了儿子,儿子不慌不忙地说：“爸，我有办法”。“你看，旧羊圈长70米，宽30米，面积2100平方米。如果改成50米见方的新羊圈，不用添篱笆，羊圈面积就有2500平方米”。
诸如此类的还有：“贴近生活式”开场白；“设疑式”开场白；“名言式”开场白；“趣味式”开场白；“实例式”开场白；“比喻式”开场白等等。向学生提出恰当的问题，激发起学生的兴趣，提高他们学习的积极性。
开场白
许多学生认为数学是枯燥的、乏味的。一些非数学老师在听完一堂数学课后，往往这样评价：思路清晰、语言精练、解题严谨，就是太乏味、缺少趣味性，让人昏昏欲睡。那么，如何调动学生的上课积极性，引发他们的好奇心？设计好“开场白”，非常关键。下面是数学课的几个片断：
动手实验式“开场白”：桌上摆满了切成各种形状的萝卜，大伙好像还在热列地讨论着什么。老师微笑问：“同学们，用一个平面去截一个正方体，截出的面可能是什么形状？”
悬念式“开场白”：老师一上讲台，故意神神秘秘地说“你们每人随便想一个自然数，将这个数乘5减7，再把结果乘2加14”。……“你们算得的结果个位数字一
定是0”。顿时教室里象炸了锅似的，……“等你学了字母表示数，你也会算了”。……
故事式“开场白”：为了让学生体会图形的边长、周长、面积在变化过程中的关系，领会列方程解应用题时，关键是捕捉到不变的量。老师先给学生讲了一个故事：父亲的羊越来越多，想拆旧羊圈扩大面积，可是没有多余的篱笆，怎么办呢？他叫来了儿子,儿子不慌不忙地说：“爸，我有办法”。“你看，旧羊圈长70米，宽30米，面积2100平方米。如果改成50米见方的新羊圈，不用添篱笆，羊圈面积就有2500平方米”。
诸如此类的还有：“贴近生活式”开场白；“设疑式”开场白；“名言式”开场白；“趣味式”开场白；“实例式”开场白；“比喻式”开场白等等。向学生提出恰当的问题，激发起学生的兴趣，提高他们学习的积极性。
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