东巩完小201*年秋少先队工作总结
东巩完小201*年秋少先队工作总结
本学期，在学校领导的支持和各部门的积极配合下，我校少先队工作始终紧扣时代的脉搏，以爱党、爱祖国、爱社会主义教育为重点，以“行为养成教育为基础”，积极开拓，勇于创新，求真务实，以科学发展观为指导，以学校工作目标为指针，以养成教育为重点，以特色活动为载体，全面推进少先队工作。积极开展了一系列形式多样、丰富多彩的活动，开创了少先队工作的新局面，取得了较好的成绩。先将我校少先队工作总结如下：
学生的良好思想品德的形成，既需要教师去积极教育和引导，也需要用规范来约束。少先大队根据本校的实际，积极开展各项富有意义的教育引导活动，同时结合学校制定的《一日常规量化考评细则》、《班主任工作绩效考评细则》等，采取了有力的措施，规范了学生的日常行为，形成了良好的习惯。一、计划扎实、工作规范
大队部工作千头万绪，日常事务极其繁琐，因此，开学之前大队部就根据学校工作计划制定好少先队工作计划，明确辅导员职责，统筹安排好各项日常的规范工作，各项分工责任到人，以确保大队部工作规范而且井然有序地开展起来。
二、坚持抓好每周的升旗仪式和国旗下讲话，强化德育教育学校每周一上午，在操场举行升旗仪式，从学生的整装列队出发，通过出旗、升旗、唱国歌、国旗下讲话等规范形式教育感染学生。在庄严地国旗下大队辅导员有针对性地对学生进行爱国主义教育、尊师教育、纪律教育、法制教育、诚信教育、爱护公物教育、勤俭节约教育、安全教育及世界观、人生观、价值观等教育。教育内容丰富，帮助学生树立远大理想和抱负，，懂得成人是成才、成功的前提和可能，促进了学校精神面貌的整体提高。三、抓好班级文化建设
学校一直非常重视班级文化建设，每个班级前面设有班级文化栏，开展“争星”活动，后面有展示栏，展示学生的优秀书画作品和优秀作文等，每两个周更换一次黑板报。用美好环境激发学生求知欲望，让班级的每一面墙壁都活起来，成为学生展示自己的一面镜子，各班都能根据自己的实际，认真组织队员参与班级设置，及时出好板报，及时展评学生具有感染力、代表性的优秀作品。既培养学生的审美情趣，彰显学生个性，又培养了学生的审美意识，锻炼了学生的能力。
四、加强少先队阵地建设，办好学校红领巾广播站
广播室是校园宣传的窗口，是学校的喉舌。为了充分发挥红领巾广播站的宣传作用，把红领巾广播站办得更生动活泼，更有特色，使之真正成为学生喜爱的窗口。在这一学期，我们将红领巾广播站全新改版，让它成为学生梦想飞翔的天空。开设了五个学生喜闻乐见的节目内容：《新闻快讯》、《好人好事》、《佳作欣赏》、《健康之声》、《快乐驿站》，由队员们自己投稿、编辑，广播站为培养队员们的创新实践能力创造了良好的条件，丰富了校园文化生活，创设了浓厚的校园氛围。
五、组建了少先队大队干部
以纪律情况、卫生情况、两操情况等作为评分准则，督促全校学生养成良好的品质。少先队值日干部能做到坚持到岗，认真值岗，每天一小结，每周一公布，每周一评比，并公示考评结果。此外，值周教师每周对全校卫生、纪律，进行1-2次的系统检查，检查结果及时公布，暴露不足，宣扬典型。
六、以节日为契机，上好周队活动课，提高学生的综合素质。上好形式多样内容丰富的周队活动课，是提高学生综合素质的重要途径。从九月份到十二月份我们按照计划和县教育局有关文件，我校开展了很多活动，九月各个中队办一期开学和尊师重教的黑板报；在第十五届推广普通话活动中，我们写好活动方案，在全校掀起讲普通话，写规范汉字的热潮，少先大队办了一期推普板报，组织一次国旗下讲话，张贴了宣传主题，各个班级开了一次推普肢体班会，各班上交了推普手抄报。9月20日少先大队开展大队活动《了解九月知识和推普的意义》，在国庆节到来之际，我校开展“唱红歌诵经典”庆十一活动，各个班级精心准备，活动举办的很成功，同学们充分展示了才艺，展示了个性，活跃了校园文化，提高了综合素质，推动了学校素质教育和精神文明的发展。十月开展《祖国在我心中》主题教育活动，10月25日少先大队开展大队活动《九九重阳节浓浓敬老情》；十一月开展《全国消防安全宣传教育日》进行消防演练活动，11月29日各个中队召开《交通安全教育》主题班会；十二月开展圣诞知识知多少活动，12月6日各班召开《爱护公物节约用电》主题班会。七、抓好标志佩戴工作，培养学生自律意识
八、本学期，我校重点抓了学生标志佩戴工作，每天不定时的检查少先队员的标志佩戴情况，并将检查结果记入班级考核，以此培养学生的自律意识。
八、在生活体验中规范了队员的行为习惯
平时鼓励队员用自己的眼睛去发现生活中的真、善、美，在点滴小事中，培养良好的品德，激发良好的情感。我校是一所乡镇小学，队员们见识有限，认知水平参差不齐，行为习惯也各不相同，所以在平时的生活中，我们各中队辅导员就着力于加强学生的日常行为规范训练，做到每月一主题，每周一重点，每天一要求，而且及时发现问题，查漏补缺，把规范教育抓实、抓好，使学生尽快融入学校的生活中来。通过一学期的辛勤努力，学生的行为习惯得到了极大的改善。总之，这一学期里，在上级领导和校领导的支持下，在我校师生的共同努力下，少先队工作取得了卓有成效的教育效果，让全体队员在平凡的生活中不断有成功的收获，有精彩的瞬间，有动人的场面，更有美丽的回忆。在队员、教师、家长心中留下很深的印象。然而，掩卷深思，还存在着很多问题与不足，需要改正和改进。因此，今后我校的少先队工作还需不断努力，不断创新，不断提升。我们会一如既往的扎实开展工作，利用少先队的阵地优势为在校园中营造一种积极向上的氛围而不懈努力，力求把我校少先队工作搞得更好、更有色、更完善。最后，愿春晖洒向每一片绿叶，愿我校的少先队工作一年一个新台阶。
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工农完小201*年秋教务处
工作总结
本学期，教务处在校行政的领导下，全面贯彻党的教育方针，坚持以人为本，以课堂教学改革为重点，遵循教育规律，规范教学行为，巩固并不断丰富“高效课堂”教学改革模式，突出交流、合作探究的理念,坚持“课题研究与教研活动相结合，教学理念与教学实践相结合”的工作原则,坚持“专业引领、骨干带动、同伴互助、自我反思、自主发展”的策略。牢固树立以学生为本的思想，努力改进教师的教学行为和学生的学习方式，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，全面推行精细化管理，抓好教学监控，强化过程管理，关注教育实效，确保我部教育教学质量上新台阶。具体做法如下：
一、抓计划追求工作条理性
开学初，教务处制定学期教学工作目标与计划，为抓实教学过程管理，细化教学工作安排，教务处依据时间顺序和轻重缓急编制教学工作月度计划，确保各项教学工作有条不紊的顺利开展。本学期教研活动力求突出“内容鲜活、主题突出、参与率高、效果显著”，各教研组在此基础上，制订出教研活动计划，较好的指导全学期教研活动的开展。
二、抓常规确保正常教学秩序
管理出效益，教务处全面落实课程计划，要求教师严格按课表上课，按教学进度、备课内容上课，教师提前进课堂候课，准时下课，每天按时批改学生的作业，不体罚和变相体罚学生，逐渐形成以集体备课、上课、作业批改、周周清、月阶段检测、期中期末检测、教学情况分析为要素的教学管理内容，大力提升教学质量，本学期，教务处加大对上述环节的检查力度，尤其是对老师作业批改情况的检查作为教学月检的一个最重要的内容，探索符合校情的基本做法，并在实践中逐步完善这些做法。狠抓课堂教学各环节，由教务处、年级组、教研组多级考核，从备课组入手，真正实现教学超周备课、教学内容统一、练习统一，教研组、备课组各项工作有计划、有方案、有记载、有总结。在注重过程管理，注重细节管理，更加注重过程、实效考核。(1)、认真备课，撰写好教案和学案。备课组提前制定好本学期集体备课计划，确保集体备课定时间、定内容、定主讲人，集体讨论后的教案必须由教研组长审核后方可上课。教案中必须写好个性化备课与教后反思。
(2)、上课必须体现“高效课堂”模式，鼓励教师灵活改进课堂模式，形成具有特色的课堂。
(3)、作业布置及批改，要有针对性、讲究实效。严格控制作业量,除语数英外,其他学科一律不留课外作业。作业批改要形式灵活，提倡二次批改，精心做好作业评讲工作，指点方法以提高其能力。认真记好批改记录，对后进生应面批面改，并鼓励他们进行纵向比较，提高学习的兴趣与信心。
（4）辅导。加强培优补差力度，确保优秀率，提高合格率。对后进生加强辅导力度，提倡年级组实行“导师制（每个教师全面关注1-2名学生）”，以保证他们的学习质量。
（5）成绩考核与质量分析。教务处在月考、期中、期末考试后进行教学质量跟踪。各年级对每次考试都要质量跟踪到每一个学生、学科、班级，教研组要跟踪到每一个老师，每一个知识点，通过跟踪分析，查原因，促质量提高。培养教师自主编写有质量试题的能力。三、抓对课堂教学的过程管理
(1)、教师必须提前候课,严格遵守劳动纪律,不迟到、不早退、不旷课。
(2)、开展广泛的听课与评课活动,要求一般教师听课一周不少于1节，备课组长一学期不少于25节，教研组长每周不少于2节。通过相互听课和相互研讨以促进共同提高。
(3)、实行跟踪听课和随堂听课相结合的听课制度。
教务处、教研组、年级组等管理人员可以随时进入任何教室听课，不预先告知，对存在问题的课堂或老师可进行跟踪听课。各班透视窗不得遮住。
（4）、每周安排五堂高效课展示，相关教研组任课老师调好课参与听课评课，实在调不了课的老师必须向教研组长说明；第16、17周又组织各教研组老师参加精品复习课听、评课活动，给老师们复习课进行了方向性指导。
(5)、教务处对各年级薄弱班级、薄弱学科提出改进目标、由各年级组负责、教研组配合，不定期、经常性地课堂教学行为进行检查，着重检查教师课堂常规、学生课堂常规，并将检查纳入班级考核或教师考核。
(6)、每月各教研组长要进行教学检查，及时发现问题，及时改正缺点。对本级教师实行评价。(7)、落实了学生评价教师的制度。
本期教务处组织了一次学生评价教师的活动。教务处将评价结果反馈给各教师，并纳入教师的考核之中。四、抓考试管理
考试管理是教学管理的一个重要组成部分，严格的考试管理才能形成良好的考风、学风和教风，才有利于教学质量的提高。考前各年级、各班要进行考风考纪教育；科学命题，难易适中，保证考试对学生的激励作用，考试过程中要严格监考，发现舞弊行为，及时严厉处理。考后及时进行总结，以确保考试的效用。本学期，教务处共组织了三次月考，一次期末考试，采取同年级各班学生混座，四次考试均圆满完成。
五、抓活动育人。
为最大限度地调动学生学习的积极性，激励学生的生生之间、组组之间、班班之间的竞争，各教研组就根据本组学科特点，每学期不少于一次的学生活动，要求形式新颖、参加人数多、让更多的学生有成功感。本期小学部举行了以下活动：学生规范汉字书写大赛；为进一步推进校园普通话水平，活跃校园文化，结合县教育局教师“三字一话”大赛活动，开展教师“三字一话”比赛活动，段刚、符焱、彭爱军、刘纯志、谭卫丽、姚凌、卢元香、肖婷、钟智美、刘芳、颜丽蓉、刘文俞等老师们在活动中表现突出；为营造校园书香氛围，为规范、落实经典诵读活动，由学部组织班级图书角建设评比活动；低年级学生“我的读书名言”征集评比活动；中高年级“读书改变了我”现场作文大赛；整个小学部进行了“诵中华经典、做世纪栋梁”国学经典诵读竞赛，全小学部师生认真准备，在竞赛活动中都有出彩的表现；活动中，涌现了一批优秀班级和优秀个人，如018班、022班、、024班、013、014、010、六4、007等班级；何颖欣、朱嘉民何佳怡、彭夏辉、段一水、罗梦怡、段子俊、闫耀东、、013班段紫莹、014班刘晶晶、012班廖诗瑶、011班谭雨棋、012班申浩、尹贾丽（006）、李樱子、谭斐瑶（005）、游小艳（六4）、钟洁霓（007）、尹谭莹（007）、刘萱（五3）等学生。为培养学生学习数学的兴趣以及计算能力和计算技巧，小学部组织了数学计算技能比赛，在这次竞赛中，涌现了一批数学尖子；为丰富学生生活、缓解学生学习压力、培养学生的竞争意识，综合组举行了小学生书画展，小学生手抄报评比，并展出优秀作品;音乐老师们则排练了一场精彩的歌舞节目，参加县组织部发起的红歌会汇演，获得了与会人员的一致好评。六、抓年级组、教研组对本组教师的考核。
(1)、实行年级组巡课制，及时掌握学生听课率，有重点地指导年级教师改进工作。另外，各年级组长要制定各年级的教师值班制度并进行严格监督。
(2)、年级组各项管理工作，做每月的考核上报，为一学期的绩效工资考核提供详实材料。工作中成绩与问题要详实记载，保证考核目标的落实。
(3)、各年级组针对本年级实际情况，积极采取培优、扶差措施，切实可行地提高教学成绩。
(4)、教研组对本组教师的专业发展、教育教学水平的提高制定切实可行的方案，积极开展各项活动，努力实现学校计划中“青年教师一年站稳讲台，三年成为人才，六年成为骨干，九年成为名师”这一目标，语文教研组长姚凌老师在这方面表现尤为突出；语数教研组均实行了“青蓝工程”，但后段没很好地跟进，致使流于形式。(5)、指导各备课组积极开展各项教学工作，审核教案质量，重中之重是检查作业批改情况。
七、抓毕业班教学工作，加强对毕业班工作的领导和对小六统考的研究。
1、学部制定好小六复习计划，任课老师按学部计划写好具体复习方案，认真组织调控各个复习阶段按计划进行。
2、召开三次六年级教师工作会议，共同商讨毕业班教学相关工作。3、认真组织好小六模拟考试，做好质量分析与阶段性总结工作。4、做好资料准备及信息交流工作，及时收集、整理、分析、确保今年小六统考目标的实现。八、抓文体活动
1、体、音、美特长培训加强管理，进一步规范。举行各种活动，如拔河比赛、乒乓球球比赛、书画展、手抄报评比竞赛等等，以展示特长培训成果。
2、立足上好两课两操活动。严格按要求上好体育课，杜绝学生上体育课自由散漫行为，把上好体育课与培养学生良好的行为习惯和生活习惯有机结合起来，提高体育课教学质量，确保体育课的达标率。3、积极宣传，发动组织学生参加健身活动。九、抓好教学服务
教务处工作人员及时了解教师、学生的需要，反馈信息，针对性的做好服务工作。特别是担任教务工作的吴玉良老师，担任文印工作的陈丽丽,任劳任怨，竭尽全力为教学服务。存在问题及不足：
1、我校教师的教学水平很不均匀，有些教师课堂教学水平不高，缺乏教研、教改意识，不能很好的领会新课改的精神，不能积极参加教研组活动，在教学上只一味的追求书面考试分数，而忽视了对学生综合素质的培养，这是制约学校发展的重要因素之一。
2、有少数教师在落实教学常规方面有问题，有个别教师作业数量及形式不能达到要求。没有创新，作业批改不及时不认真。3、教务处规章制度有待于进一步完善，责权利界限模糊，不能明确到人。
4、生源素质、学习水平及习惯千差万别，怎样促进全体学生的全面发展，也是教学工作亟待解决的大问题。
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