江头外来工小学201*年春期教研工作总结

江头外来工小学201*年春期教研工作总结

江头外来工小学201*年春期教研工作总结

在镇教委办的领导下，我校教研工作以学校工作思路为指导，以实施新课程改革为契机，坚持“教学科研化、科研课堂化”的教研工作思想，着力于新课程标准下校本教研制度的建设，认真落实学校工作计划，进一步健全制度，落实措施，求真务实，开拓创新，有效地提高教师队伍的整体素质和教研能力；继续开展和深化教育教学科研课题的研究，加大教研力度，以推进课程改革为动力，以提高教学质量为中心，以改变教师的教学方法、转变学生学习方式为重点，努力提高教研工作的质量和效益，坚持向教研要质量，顺利而圆满地完成各项教育教学任务。现把一学期来的主要工作总结如下：

一、进一步完善校本教研制度，发挥集体智慧，提高课堂效益。

我们致力于加强教研常规管理。在本学期，我们根据教研活动计划，给各学科教研工作提供了更充分的时间，特别注重落实集体备课，利用网络实现资源共享，充分发挥教师的集体智慧，提高课堂教学效率，为教学质量的不断攀升提供有力的保障。完善教师听、评课及其它教学研讨制度，就《新课程标准》实施过程中教育观念、教学行为、学习方式变革等方面进行全面研讨，教师之间互相听、评课成为风气，新教师能虚心向老教师请教，有经验的教学骨干也能耐心指导和帮助新教师。教研氛围浓烈，有效地促进青年教师的专业成长。

二、发挥学科教研组长的骨干作用，积极推动教学交流，提高教研水平。

抓好教研组建设，教研组长和教师共同参与、协调学校教学管理工作。教研组长认真组织教研活动，做到了时间、地点、人员、内容、主持人"五落实"。对于组内开设的常规课、示范课、研讨课等公开课，人人参与听课、

评课，并形成了良好的教研氛围，促进了教研活动质量的提高。学校领导还经常深入课堂，指导教学实践,切实改进课堂教学方法，用新课程理念指导新的教学行为。结合教学常规工作管理检查，积极探索与新课程相适应的教学方法改革，促进教师由以讲为主转向合作探究为主、由接受学习转向发现学习、由黑板粉笔的单一手段转向多媒体教学手段的应用等新的教学观念，把新的教学评价观贯穿于对老师的课堂教学评价中，引导教师改变评课方法，从而改变教学方法，高质量完成学期教研任务。三、积极开展教改课题实验研究工作

1、继续深化“自主学习、主动发展”科研课题的研究工作。引导教师在平时公开课及课堂中积极探索发挥学生主动性，促进学生自主发展的途径，通过本课题的实验研究，对教师的科研水平的提高、教学方法的改进、深化教育教学改革、推进课程改革，都起了很大的促进作用。

2、举办形式多样的研讨活动

开展研讨活动，有利于增强教研活动的实效性，扩大教研工作的参与面，推进教学研究活动的进一步开展。一学期以来，我们针对本校的实际，举办了形式多样的研讨活动，达到了预期的目的。由镇教委举办，组织各小学优秀教师参加公开课示范活动，我校也组织同年段教师参与听、评课，总结经验。此外，为了交流展示学习新教材的成果，在学校举行了各科新教材研讨活动，通过听课、评课，进一步领会了新教材的编写意图，提高了驾驭课堂、创造性地使用教材的能力。

3、开展“五个一”活动

广大教师积极投身于改革大潮中，大胆实践、勇于探索，总结出许多宝贵的经验。为了推广和交流这些教改成果，按照上级精神，我们开展了“五个一”活动。要求每位教师都要上一节公开课、定一篇教堂反思、写一篇教

学论文、学习一本教育教学理论著作、出一张期末测试卷，期末上交。从完成情况看，每一位教师都能及时完成学习任务，在管理激励机制的作用下，完成的质量还是有保证的。四、真抓实干，教研工作持之以恒

本学期以来，我们始终坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。我们非常重视组织教师参加各项学术交流活动。镇级教研、交流活动我们均争取派员参加，在取他人之长的基础上，推动校本研究，促进教师教研工作和教学质量的提高，进一步提高教学公开课的教研含量。五、大力抓好教师队伍建设

良好的管理体制和一支高素质教师队伍，是我们顺利实施课程改革，提高教育质量的重要保证。抓好队伍建设是我校工作的一个重要任务。

1、抓好教师的培训工作，本学期有计划地进行了教师的培训，对各年级教师进行了新教材培训。同时发挥了中老年教师的传帮带作用，抓好中青年教师自身的再提高工作。

2、抓好骨干教师的培养工作。启用既肯干又能干的骨干教师安排到教学的重要岗位上去挑大梁、压担子。尽力为他们提供展示个人才能的条件与机会。

3、以教科研为先导，以课题为载体，在教学与科研中优化师资队伍的业务素质。首先，选配骨干教师加入到课题的教科研中，加强教科研的领导力量；其次，在教科研工作的运作过程中，坚持抓重点研究和群众性研

究。把课题研究与教师的教学工作有机结合起来，以此促进了教学水平的提高。

一份耕耘，一份收获。我们学校的教研工作取得了一定的成绩，但我们仍存在一些不足，课程改革任重道远，我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，争取在各方面取得更大成绩。

扩展阅读：陈埭教委办201*年春季小学教科研工作计划

陈埭教委办201*年春季小学教科研工作计划

新学期教委办教科研工作将根据市教师进修学校小学教科研工作安排、镇教委办初教工作要求，以“有效教研”推进高效课堂，以“有效评价”提升教育教学质量。继续围绕课程改革、改进课堂教学；围绕教师队伍建设，提高教师业务素质；围绕评价改革，加强教学质量监控；围绕教育科研，加强校本教研管理；围绕自身建设，提高教科研队伍整体素质，推进全镇小学教科研工作均衡、持续、协调、健康发展。

一、继续加强常态教学管理，提高课堂教学的实效性。

各学科每位老师必需人手一册课标。理解课标、熟悉教材，了解学生，改进课堂教学，落实教学常规规范等工作对于深化基础教育课程改革，实施素质教育，面向全体学生，全面提高教育教学质量，意义重大。

1.抓课堂教学目标的达成。课堂教学是有目标、有意义的教学活动。无目标的课堂教学，是盲目的课堂教学；无意义的课堂活动，是无效的教学活动。抓课堂教学目标的落实，首先要抓好教师的课前备课。教师在教学前要研读教材，研读课程标准和学科教学指导意见，要针对学生实际，有的放矢地进行“三维目标”的设计。教案要根据教学目标，预设有针对性的课堂教学活动程序。本学期拟进行信息技术等学科以“教学目标的设定与达成”为主题的优秀论文、教学案例评选活动。

2.抓课堂教学疑难问题的解决。要针对当前新课程课堂教学中遇到的疑点、难点问题，搭建培训和研讨的平台。教委办和学校要通过校本培训和校本教研，开展“解决课堂疑难问题”的课堂教学研讨会，要反思和总结新课程的实施经验，做好典型经验的宣传和推广工作。本学期，将紧紧围绕课堂，从问题入手，开展相关学科课堂主题研讨活动。

3、抓教学常规规范的落实。一是要全面贯彻落实福建省《关于进一步规范中小学办学行为有关工作的意见》，采取积极有效措施，切实加强课程、评价、考试、招生工作、教学用书和教辅资料管理，严格控制学生课外书面作业量，确保学生体育锻炼、课外活动和课间休息时间，减轻学生过重课业负担和学习心理压力，促进学生主动、和谐、健康发展。二是要加强课程管理，遵循教育教学规律，科学安排课程，全面落实课程计划，开足开齐上好规定的全部课程。不超比例安排语、数课时，不私自调换功课，不挤占体育课、艺术课、综合实践活动等教学时间。鼓励以学生发展为本，结合地方经济社会发展优势和学校师资特点，开设校本课程，促进学校特色发展。三是要加强对“备、教、批、辅、改、考、思、研”等教学环节的管理，健全各种规章制度，强化管理流程监控，重视常规检查过程中的反馈跟踪，发挥检查的应有效益。

二、继续搭建平台，提高教师专业素养。

课改以来，为积极促进教师适应新课程教学，我们始终把提高教师的业务素质作为推进课程改革，实施素质教育的重要工作来抓。本学期，要继续以下面三个方面工作。

1.开展“片断教学”活动。片断教学，是相对于一节完整的课堂教学而言。也就是说，片段教学只是教学实施过程中的一个断面，执教者通过完成指定的教学任务，来表现自己的教学思想、教学能力和教学基本功。本学期拟结合“片断教学”的形式，举行有关学科课堂教学评选活动。

2.创新主题研讨活动。学校要发展，学生要发展，教师首先要发展。课程改革以来，部分老师仍存在教学观念落后，“穿新鞋，走老路”；部分教师基本功欠扎实，教学经验不足，面对新课改无所适从；另外基于人的惰性，部分中年教师出现了“高原反应”，凸显不出积极性。要开展以“提高教师教育教学能力”为主要内容的研训活动，通过集中培训，在岗研修、网络学习、教学研讨、案例会诊、教学研究、教育叙事、教学反思、教师论坛及教师岗位大练兵，教育教学技能比赛活动，不断促进老师专业发展、专业素养和教育教学能力全面提升。要想方设法搭建平台，创新竞争机制，开展形式多样的教学教研活动，引导教师走内涵发展道路。

3.加强各级骨干教师、学科带头人的培养意识。加强对学科带头人、骨干教师队伍的建设和考核管理。关注骨干教师的提高、发展。要增强“加压”、“挑担”意识，由对骨干教师仅仅停留在使用上，转变为培养和提高上，使优秀的教师群体获得可持续发展的后劲，同时促进不同类型、不同层次的教师都能在原有基础上获得发展，向更高的目标努力。特别要注重青年教师的特色发展、个性化发展。

4.探索立项校级、镇级课题研究。各校以晋江市教育科学“十二五”规划（第一批）研究课题申报立项的指南，结合学校及自己在实际，把教学问题提炼成为有价值的教研课题，向教委办申报，教委办组织遴选，推荐34个参加市级立项，其他遴选出有研究价值课题做为镇级课题开展实验研究。

三、继续加强教学质量的监控，提高教育教学质量。

科学的教育教学评价和质量考核工作，有利于教育的健康发展，有利于开齐、开足、开好课程，有利于大面积提高教育教学质量。继续围绕“提升教学质量，培养合格人才”工作主题，理直气壮抓质量，持之以恒抓考评，积极探索又好又快提升教学质量的新思路，新途径。建立学校学习目标检测与分析制度，全面加强对学校教学工作的动态管理，定期与不定期对学校教学质量管理进行检查与指导，要积极探索学生学业体测的方式方法，期末1至6年级语文、数学进行质量普查，交换监考、集中进行评卷的质量分析。市教育局拟进行四年级英语学科（三年级起始）学期质量检测抽查。四、继续完善校本教研工程，提高研训实效。

为了使校本教研能够良性快速发展，要深入思考并完善校本教研的保障机制。要确立“以问题为导引，以课例为载体，以反思为前提，以互动为手段，以研究为中心，以引领为支撑，

以发展为目标”的校本教研工作指导思想。3月份市教师进修学校将对我镇的校本教研工作进行跟踪检查指导，以听汇报、座谈会、查阅资料等形式，各校预先梳理出本校校本教研的做法、成效、问题和困惑、新举措等。

加强校际教研联谊活动。为进一步推进薄弱学校校本教研，我们要继续推进联合校本教研活动。要定期不定期的将几个学校的教师集中起来，请专家或教研员互动参与；要分片组织教师相互学习，推动各校校本教研工作协调发展；要用典型的课改案例、课例推进校本教研；要用先进来扶持和培养薄弱学校校本教研的带头人，促进校本教研起步较慢的学校参与联合教研活动。

五、继续加强教研组建设，提升教研团队水平。

参与教学改革，研究教学改革，服务教学改革，是我们教研组的中心工作。要充分认识教科研工作的重要作用，要不断学习，积极参与实践和探索，努力提高自身教科研素质。

1.抓理论学习。要坚持集体学习和自我学习相结合，要学习先进的教科研理论，学习先进的教学理念。在学习中创新，在学习中提升。

2.抓制度建设。研究、指导、服务、管理是教科研工作的职责，我们要继续健全和完善教科研工作制度，着力破解教科研工作职责范围中的重点和难点问题，做到责任到位，进一步提高教科研工作效率。

3.抓文化建设。教科研的文化核心是宏观视野、微观发现、科学评价与合作创新。我们要围绕“课堂、规范、质量与发展”四大教科研主题，认真做好教科研文化的传播作用，促进学校教科研工作不断走向常态化与科学化。

本学期教委办拟评选校本教研先进教研组、先进教研组组长。

各月份工作安排：

二月份：

1.召开教导主任工作会议。

2.期初工作检查，教学常规工作检查。三月份：

1.接受市进修学校“校本教研”工作跟踪检查活动（3月15日）。2.组织参加市品德与生活（社会）“地理题材教学策略”主题研讨活动。

3.举行镇小学科学片断教学评优活动。

4.参加市小学艺术学科“有效引导欣赏”主题研讨活动。5.举行小学体育学科“大课间”主题片段教学比赛（录像课）。6.组织参加市小学毕业班质量监测分析会。

7.举行美术、书法现场比赛活动(由求聪中心小学承办)。8.举行围棋比赛（由高登小学承办）。

10.邀请青年数学科名师许贻亮做现场教学及专题讲座活动（第六周求聪中心小学承办）。11.海美小学举行“聚焦课堂、有效教学”语文科主题活动。

四月份：

1.参加市小学数学“简约课堂”主题研讨活动。

2.举行小学科学优秀教学论文评选活动。

3.组织申报晋江市教育科学“十二五”规划（第一批）研究课题。4.参加市小学科学课堂教学观摩评选活动。

5.荐选小学品德与生活（社会）优秀录像课赴市参评。6.参加市小学体育主题研讨活动。

7.参加市小学教育研究会第19届年会。8.举行小学生六项技能比赛。9．小学生英语口语比赛。

10.邀请省语文名师林莘做现场教学及专题讲座活动（第八周龙林小学承办）。11.各校自查教育教学常规工作。五月份：

1.举行小学数学学科优秀教学案例评选活动。2.举行小学综合实践活动课堂教学片断评选活动。3.六年级数学比赛。

4.开展信息技术学科教学案例评选活动。

5.参加市小学语文“习作教学有效性的探究”系列研讨活动。6.参加市小学英语“活动设计的有效性”系列研讨活动。7.小学生校园歌手、南音、乒乓球、篮球比赛。8.江头中心小学举行书法校本课程研讨活动。

9.龙林中心小学举行镇级教学研讨活动。10.见习期教师考核。六月份：

1.举行小学艺术学科课堂教学优秀录像课评选活动。2.参加市“教师专业发展”专题交流会。

3.举行四年级英语学科（三年级起始）学期质量检测抽查（六年级待通知）。4.一至六年级教学质量监测(六年级6月25日、一至五年级6月28日)。5.学期工作总结，制定下学期工作计划。6.学科带头人、骨干教师考核管理。七、八月份：

1.拟进行校本教研工作先进教研组。2.配合做好毕业班升学入学工作。3.组织参加新课程学科研训活动。

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