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八年级班务工作总结

网站:公文素材库 | 时间:2019-05-26 19:03:42 | 移动端:八年级班务工作总结

八年级班务工作总结

八年级班务工作总结

105班周珠权

岁月如梭,光阴似箭,本学期已接近尾声,回顾过去的一学期,我班较为顺利地完成了学校交给的各项任务。为今后更好地做好班务工作,发扬优点,寻找不足,现将本学期班务工作小结如下

1.班级开展的各项工作及取得的成绩

首先,每个周开好班会,师生共同讨论班内存在的问题,教育学生端正学习态度,建立良好的人际关系,塑造良好的心理品质

其次,利用休息时间将班中学习差、思想差、行为表现差的学生叫到宿舍进行单独教育,让他能够体谅父母的辛苦,能珍惜学习机会,从而静下心来安安心心地搞好学习。同时利用家长来校了解学生学习状况的机会,与家长交流,了解学生在家中的情况,对学生有一个更全面的认识2.安全教育

针对学生的安全意识薄弱的现状,采用多种形式进行安全教育,由于本学期后期天气较热,为了禁止学生下河洗澡,除经常叮嘱外,对班内较调皮的学生进行谈心,从而使之能真正认识到下河洗澡的危险;同时我还在班内安排了监督员,所以本学期我班未发生重大的不安全事故3.差生的转化工作

面临学生的两级分化,我在教学和班务管理过程中,积极配合其他任课教师和学生家长共同做好学生的思想转化工作,在这方面,我做了大量的思想工作,对他们晓之以理,动之以情,取得了一定的成效

二、班级管理中存在的不足,在班务管理中虽取得了一些成绩,但也存在不少的问题:1、有少数学生仍没能端正学习态度,不能自觉、主动地去学习。2、家访的机会少,缺乏与家长的沟通。3、对个别沉默寡言的学生了解不够,没有找到一个好的方法去开导他们三、改进措施

1.不断向其他教师学习,借鉴他们先进的管理方法2、培养班级学习骨干,减少两级分化的现象3、定期对班内部分学生进行走访,与家长直接沟通4.要多关心学生的学习、生活

扩展阅读:八年级班务工作总结

八年级六班班务工作总结

现本人将八年级六班的管理工作总结如下:

一.注重理论学习,不断提高自身管理班级的能力。

继续学习教育学,心理学,以指导自己工作;积极参加时事政治学习,提高自己政治理论水平;借阅《班主任之友》书籍;虚心向有经验的班主任学习。

二.创新工作,不断加强班级的管理与建设[1]深入了解学生,是做好班级工作的前提。

新学年伊始,我与学生座谈,电话家访等形式对班上学生进行细致的了解,方便于今后工作。

[2]加强学习,采用合理方法管理班级

在认真了解学生情况后,对班级进行了一些管理方法的尝试。上个学期,我试用了“值日班长负责制”。我针对实际,召开班会,组织学生自己制定奖分班规和扣分班规,并结合值日班长负责制,把班级工作分解到个人,从而达到一个有条不紊的管理体系,但也存在一些不足之处。这学期,我在总结上学期做法的基础上,取其优点,再融进新的做法,从而不断提高学生的自我管理能力。[3]尊重学生个性发展,引导教育学生。

针对大多数学生比较好玩,对学习不感兴趣等实际,我经常利用班会,谈心等形式。首先取得学生的信任,帮助他们树立正确的人生观,引导他们学会树立自信心,尽心尽力学习。在学习生活中,我尊重学生的个性,一方面培养一小部分“优秀生”带动其他同学,让其他同学看到通过努力是有希望进步的,从而使他们坚定信念,做出实际努力,另一方面,我注意加强引导教育学习非常落后,表现非常落后的学生,注重引导说服教育,通过教育,通过加强接触,感化学生改正坏习惯,而努力学习。[4]热爱学生,努力转化后进学生做班主任最难的要数后进生的思想工作。它需要教师有坚定的信心,充分的思想准备,以及耐心细致的工作方法。王刚同学经常缺课,而且上课老开小差,作业经常没交,学习成绩一直很不理想。但我发现他的脑子并不笨,到底什么原因使他这样呢?我找他谈了几次,他闭口不说.。有一天下午放学后,我便向他的家长了解情况,结果发现他还没回家。我就告诉王刚在学校的情况。王刚的家长听后感到很吃惊.。他们告诉我刚每天都去上学,而且很早去,却万万没想到王刚竟会经常早退,迟到,缺课,没交作业,我等到了六点半,志刚才回来,他看到我时惊呆了。在家长的配合下,王刚终于把真像说出来。原来他喜欢玩电子游戏机,并且结交了一帮电子“哥们”,这些“哥们”经常拦住王刚,拉他去,那天晚上王刚迟回家,以及平时下午逃课,迟到,都是玩电子游戏机.[5].关爱学生,做好巩生工作.

我一直本着“教书育人,为人师表”的原则要求自己,关爱学生,用自己的实际行动去理解和帮助学生,从而感化学生,达到巩生的目的。我认为如果能及时做好学生的思想工作,与家长配合,是一定能有效地防止“溜生”的。因此,我在工作中,注意言传身教,经常和家长联系,讲究教育方法,深入学生,帮助他们。三、注意养成教育和传统道德教育的结合

八年级学生由于熟悉了校园环境,又没有升学上的压力,两成学生纪律开始松动起来,不喜欢别人对他们的行为约束和管教,一些不良行为随之而来,如旷课、打架、打游戏机等,面对这些违纪情况,如果不注意引导或引导不当,学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道。我的具体做法是:

1、加大学习、执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的力度。我借助主题班会、晨会等各种形式的活动,来引导学生学习,执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》,并且配合教导处执行《一日常规》《十五不准》,严格要求学生穿好校服,不穿拖鞋,每天自行检查、督促规范养成的效果。-----------------

2、注意树立榜样。俗话说“说一千,道一万,不如亲身示范。”榜样的力量是无穷的。班主任言行举止特别重要,要求学生不迟到,不旷课,班主任首先要做到,要求学生讲文明,讲卫生,班主任事先要做到,平时注意严于律已,以身作则,时时提醒自己为人师表。四、严格的要求和最大的尊重

教育是一门艺术,教育是心灵的耕耘,必须讲究教育有艺术。在实践工作中,我感受最深的便是马卡连科的一句名言:“严格的要求和最大的尊重”。的确,只有既严格要求学生,又给予他们最大的尊重,才能把班主任工作做好。

俗话说“严是爱,宠是害,不教不导要变坏。”我们班有几个非常调皮的学生,在学校很有名,比如:等,他们恶习较多,常违反纪律,屡教不改。在教育转化他们的时候,我曾有过失败和教训,先前,我对他们时常板着一副面孔,严加管教,结果学生表面上对我产生敬畏感和服从感,其实,并不是心悦诚服地接受我的教育和管理。一段时间后,我改变了方法,对他们给予了大量的爱心,却忽视了严格要求,结果班风涣散。面对这种局面,我苦苦地思索,寻找解决问题的良策,向有经验的老班主任请教,明白了对学生应严中有爱,以爱动其心,以严导其行,既要严格要求,又要给予最大的尊重。这些孩子有了变化,我想在今后的班级管理中,我还要讲究方法继续管理好他们。

五、“三位一体”的互促法

教育是一项艰巨的任务,单靠班主任显然是不够的,而要先靠各种力量的齐抓共管。通过班主任的工作,把学校、社会、家庭组合成一个整体,形成教育的合力,达到互相促进的目的。我定期家访,或电话联系,及时反馈学生情况,取得家长的支持。

总之,一方面我不断加强学习理论知识,在提高自己思想政治素质的同时,加强钻研,提高自身的业务能力水平;另一方面,我紧密配合学校,严格要求自己,积极认真做好本职工作,教书育人,努力提高班级管理的水平,提高学生素质,提高本班的教育教学质量。

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