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三上期中班主任工作总结

网站:公文素材库 | 时间:2019-05-26 19:05:23 | 移动端:三上期中班主任工作总结

三上期中班主任工作总结

三年级下学期班主任期中小结

本学期,我担任三年级的英语教学工作以及班主任工作,三年级共有19人,从学生的学习状况来看处于两极分化状态,中等偏下学生只占据40%左右;从学生的家庭状况来看有一部分都比较困难;另外,还有三名特困生和一名单亲家庭。虽然班级的情况比较复杂但从学生以及家长反馈的信息来看,还是收到了一定的效益。同时也存在许多不足,通过短短的半学期,我的感触很多,现将本学期的工作做如下总结:

1、培养学生的良好习惯。

(1)对待他人有礼貌,主动同老师打招呼,我还要求我们班的孩子每次打招呼都站定了敬礼,声音要响亮,对做得好的张悦、颜夏天等人予以表扬,孩子们争相学习。

(2)站有站样,坐有坐样,特别是写字的时候,只要我提醒“姿势”两字,孩子就会接在后面说:“身正、腰直、臂开、足安、一拳、一尺、一寸”,边说边做,时刻提醒。

(3)上课积极举手、回答问题,先举手后发言,声音要响亮,并大胆发表自己的独立见解。其他人在别人回答问题的时候要充分尊重他人,认真听听别人的见解。

(4)做事有始有终,做作业不拖拉,独立完成作业,主动做力所能及的事情,乐于帮助他人,养成刻苦耐劳的好习惯。不依赖父母,自己的事情要自己完成。

(5)养成良好的作息习惯,定时上学,不迟到不早退。按时完成老师布置的作业,正确处理学习与玩耍的关系,先学后玩,多学少玩。通过经常性的要求、培养,学生的学习习惯已经有较大的进步。

2、特殊学生,特殊对待。对班里那些学习、生活习惯不好的学生,比如老师讲课爱走神,坐立姿势不端正,上课爱做小动作,针对这些情况,我主要是将他们分散在班级中,有些特别调皮的就安排他坐在最前面,上课经常提醒提醒,学习比较困难的就安排一位成绩较好的学生跟他一起坐,希望他可以取长补短。对这些学生我还常常用语言开导、鼓励、教育他们。如我班的陈亮、袁如月,经常性的说谎,不做作业。因此我就采用奖励制去引导他们完成任务,适当的夸奖有时候会比责骂的效果好得多。

3、让学生学会自主学习。我经常教育他们已经是三年级的孩子了,不能再和二年级的时候一样,什么都靠老师来教。每次学习新知识之前,我都会布置他们回家自己听录音去预习课文,自己去理解课文意义。每天都会进行字母默写,扎实三年级英语初始阶段的教学,为今后的学习打下良好的基础。

4、建立班级小干部制度,帮助老师管理班级。在周一到周五我每天都安排了一个值日小助手来帮助老师管理班级,检查班级卫生问题,在老师还没有来的时候,能及时组织大家上好早读课。

5、加强与家长的交流。为了加强我对学生的了解,开学初我创立的本班的QQ群,通过这样的方式拉近与家长的距离,及时了解学生在家的情况,以及帮助家长解决如何监督和帮助孩子养成良好学习习惯的问题。尤其是一些在学校表现不太好的学生,我会将他们在学校的表现及时反馈给家长。每一次默写100分的或是考到100分,进步大的同学我都会通过校讯通公开表扬他们,激励他们。半个学期以来,在老班主任方老师的帮助下已经基本可以完成一些班主任工作,但是在工作中也存在相当多的问题。作为新班主任,由于缺乏经验,有些时候觉得管理班级有些吃力,班上有个别学生虽然成绩不错,但是很爱欺负其他同学,让我总觉得有种拿不住他的感觉。大课间的时候他总是不好好做操和运动,于是我就将他任命为体育委员,让他代替我来组织学生排队,并教他来喊口令做热身操。几天之后我就发现他可以做的很好,不仅自己可以以身作则,还会去管理他人,但是在其他时候他又会恢复到小霸王的角色。班级里还有几位同学成绩不错,但是身体素质很差,跳绳踢毽子都不行,针对这种情况,我也有点担忧。班上有几位后进生,经常以各种理由不写作业,不是丢在家里就是忘记写了,不管怎样去教育,引导都改变不了他们这个陋习。后来经过了解发现他们的家长对他们的学习几乎是无能为力,因此任课老师只能让他们在学校里完成好再回家。

作为新班主任,需要学习的东西还很多,在今后的班主任工作中,我会不断完善自己,形成系统科学的班主任工作方法,扬长避短,竭尽全力,把班主任工作做得做的更好。

余阳201*.11

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高三上学期班主任工作总结

过去的一学期里,我班在学校领导的统一组织、年级组长的带领、任课老师的大力支持和配合下,各项工作顺利开展,学习、工作等方面都取得较突出的成绩,现将我做的一些工作向大家汇报:

一、完善班级管理建设,重视发挥班委作用本学期通过民主选举更换了部分值日干部,对值日干部进行随时与及时的指导,主要是如何站在与同学平起平坐的立场管理,同时利用值日干部与个别同学的矛盾,在班上开展讨论与思想教育,让学生明白值日干部的付出,让学生学会换位思考,进一步树立值日干部的威信,经过半个多学期的努力逐渐培养出一批工作能力强、责任心强、威信高的值日班干部,并进一步带动了班风学风的好转。班主任对班干部,不能只是使用,还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感,要求他们努力学习、团结同学、以身作则,鼓励他们既要大胆工作,又要严格要求,注意工作方法。当然,选出的干部毕竟不是完人,因此对他们不能过分苛求、指责,特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查,而切要给予具体的指导和帮助,既不能包办代替,也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议,组织他们学会制订计划及具体措施,检查落实情况,总结得失,并加以改进,教会他们如何分辨是非,及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为,决不姑息,鼓励他们以身作则并带动其他同学,促进整个班级的管理工作。

二、加强班级管理,深入了解学生,以身作则,全面深入地做好班级工作首先,三(10)班是一个普通班,学生的基础不好,但是为了升学,学生的压力很大,情绪也很不稳定,为了使学生放下思想包袱,一方面我每周利用班会以轻松的形式,去讨论各种问题,以此放松学生紧张的心情;另一方面我还经常利用课间、中午、自习等时间深入到学生中去,了解学生的思想动态,为学生排忧解难。其次,为了培养学生良好的学习习惯,我自己也以身作责,努力做学生的榜样,每天早上比学生早到校,对学生的各项要求,自己必须首先做到,然后再要求学生去做。再者,班干部和我配合的很好,对班级的任何事情都及时的向我汇报,以至于我能够及时掌握班级动向,调整好班级的各项事情。

三、鼓舞士气,培养班风

高三年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段,同时,面临着毕业、升学等实际问题,再加上我班实际情况,随着课时和知识复杂程度的加重,不难想象有的学生甚至会感到迷惘,对前途失去信心。因此,学生的思想工作显得更加复杂和重要。在这一学年里,我始终坚持对学生自信心的培养。其一,学生学习上的每一点进步或其他方面的一点成绩,我都从有利于增强其信心的角度,或从横的方面,或从纵的方面来给以表扬。其二,我利用自己班主任的一点优势,努力使自己所教的学科有所进步,来增强同学们的信心。其三,我加大了对学生自治自理能力培养的力度,通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力,放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动,在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力,让学生学会规划、料理、调空自己,使自己在集体中成为班集体的建设者,而不是“包袱”。

四、积极抓好后进生的转化工作

后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点,却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利,关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现。在这方面,我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友;及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值;同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,及时赞扬他们,及时让他们品尝到成功的欢乐与喜悦。

五、密切课任教师间的关系,共同做好学生的思想工作为了做好学生的思想工作,我经常主动地与任课教师进行交流,了解学生课堂表现,特别注意了解学生的进步情况,以便课后及时做好学生的思想工作,为了增强做学生工作的实效性,我经常与任课教师一起探讨教育学生的方法,并邀请科任教师共同完成教育学生的重任。

六、加强对学生心理素质的训练,提高学生的应试能力

在高考中学生心理素质的高低直接影响到学生知识水平的发挥。为此,我充分利用每次月考的机会对学生应试能力的训练。采取集体方法指导,个体情况分析,有计划,有步骤地克服学生的怯场心里,逐步提高学生应试的自信心。

这一学期,我一直在尽力把这个班带好,无论是这个班的班风、学风,都有了长足的进步。但由于这样或那样的原因,特别是我个人的工作能力有限,回过头来看,自己工作依然存在一些不足。今后,我将继续努力,不断总结经验和教训,面带微笑,走向未来。

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