辅导员班主任工作总结

辅导员班主任工作总结

学生工作小结

王金凤

201*年4月9日，我正式入职荆职现代设计工程学院，并接手XD1101和XD1102两个班。这段时间的工作中，首先在个人心态方面是乐观向上的；在具体学工事务上则是不断发现问题，探索解决的方法，在摸索中前进。

一、熟悉工作内容方面

因未与上任老师直接交接，所以我通过整理办公桌以及电脑里的文件来熟悉班级及院系的工作内容。在其他老师的帮助下得以了解学院课程及晚自习、早操的设置等基本情况；通过整理学生花名册、查阅学生个人基本信息、登记班委通讯录、全班最新通讯录等方式努力把班级基本情况了解透彻。

二、与学生建立信任与感情方面

因深知与同学们建立感情的最佳时机已错过，所以能做的就是通过努力去尽量弥补大半年的感情空缺，从而建立信任起心底地认同感。上班第二天，有机会与同学们一起去实地测量，我知道这是一个很好的机会。于是在忙着为同学们拍照之余，我首先一步是与每个班委尽量多说一些话，进而有意识地去记住尽量多的同学们。活动之外则通过翻阅花名册、开班委会、班会、查早操及晚自习、听课、自习课坐班以及与同学们一起彩排话剧来拉近与同学们距离。此外，则是主动加同学们的QQ以朋友的身份来了解同学们的真实想法。

三、班级问题发现与探寻方法

从接班第一个晚自习渴望去熟悉同学们开始，一条“老师，您也敢接我们班啊”的短信让我初步感受到工作的难度。但我并没被吓到，我通过找这位同学了解班里的问题所在。据了解得知XD1102班徐成同学、孙江山同学是几乎没在班里露过面的学生，而常云同学、毕兵同学、李凡同学、李辉同学、李鹏飞同学、贾承军同学是经常旷课的学生。且班级同学冷漠，没有集体意识，班委的选拔也是指派任务组建的。

XD1101班的情况则是新的一批班委是自行选举改选产生，而之前的一批班委则或多或少状态不佳。此外，XD1101班张易同学、夏梦杰同学、徐文豪同学、李晓鹏同学、崔华慧同学也是经常旷课的同学。面对两个班上以上的情况，根据具体时间段的不同情况我与班委讨论采取了以下四个措施：1、抓主要班干部；一来做好模范带头作用，二来做好监督

与老师与学生之间的桥梁。但这个时期结果证明，所有的活动和事情都是班干部在撑着，并没有达到预期的效果。一度我也苦恼过，为什么两年前自己带10级的孩子，只要把班干部带好，班上的学生就可以井然有序还心怀感恩？而在这里却不行？大概经过一个多星期的观察，找到了答案：学生干部在班里同学中根本没有威信，讲一句话或者安排一件事情都是被同学们无视的。

2、

谈心；经过第一个步骤不见成果，我便开始了一对一的

谈心；得知有几个学生是因为高中没上过，大学英语课实在跟不上。其他的同学们则是惰性在作怪，养成了懒散的习惯。通过谈心后，以上几个同学分别做出了口头及书面的承诺、书面检讨书，旷课现象有所缓解。

3、

一帮一模式；但好景不长，没能坚持两个星期这些学生

再次回归原形。每次考勤的维系则寄托在每天我去班级门口守着以及一个个打电话通知，更有甚者到男生寝室去喊着起床。经过考虑决定实行一帮一模式，（根据每两个同学的关系、学科上的互补）进行一对一的监督与学习上的帮助。最后决定如下：XD1102XD1101班：

杨超君李鹏飞；班：

王辰任杰；

秦苗李凡；

刘敏徐文豪；

刘爽李辉；

陶恒勇张易；

吕铸徐成；

别兆瑞崔华慧；

陈璐贾承军；

孙海港夏梦杰；曾书雯孙江山；

张新发刘宇；

耿娇兰常云；赵丹毕兵；唐肖桑嗣强；

此外吕铸、李兴怡自我监管；

在老师、班委的努力下，专业课及公共课的考勤有所好转，但早操和晚自习情况仍需提高。

4、

班级量化考核制度的制定并执行；因人制很多时候比不

上制度的约束，为了使班级管理更加有序做了如下量化考核制度，并边量化并边公示。

凡迟到、早退扣0.5分；旷课一课时扣1分；一个月全勤加1分；早操及晚自习按课时算。此制度从201*-6-6开始执行，关系到所有的评优、评先，奖、助学金等等。希望能有成效

四、锻炼学生干部综合素质方面

1、所有的班会、团会以及特色活动，我的原则是“指导监督但、学生动脑动手”。希望班委及同学们在活动中创新思维、动用自己的圈子、提高做事能力、提升人际交往及团队协作的能力。另外，所有的班会做好记载，团会则要做电子档记录力图图文声茂。以XD1101班特色班级活动为例，所有的排练、彩排我都在场，但只提出自己的想法，具体的改进意见让同学们自己去探索；在具体细节方面则不过多提供帮助，如在借正装的问题上，让同学们自己发动人际关系去借；以此，让同学们敢于走出去，活跃大学应有的人脉。

2、积极动员同学们响应学院的号召，参加科技文化节系列活动。虽然每个班的学生都不活跃，但经过动员参加变废为宝的同学3名，展板有2名，红歌会XD1101班15名、XD1102班8名（因开始的政策是4、5、6班为主1、2、3班为辅，后又因为1、2班报的人被裁退回来等几番周折，故而学生心理有些排斥的波折，当然动员的人数不够多也是我的失职），绘画设计大赛9名，两个征文及演讲学生们也都按要求踊跃参与。在此次招兼职的问题上XD1101班出现只有夏梦杰一名同学的现象，因不太了解此事的重要没在班上进行动员我要进行自我批评。

五、在招生网络咨询方面；近一个月咨询的人数只有30人左右，远不及王晓轻老师，这一方面深知自己还需要提升。另外打字的速度也有待进一步提高，这一方面在录名单的事务上凸现出来。

六、卫生方面

在卫生方面，我做的也不到位。第一、一直以为两个班的卫生区域只有班级及校园的一块小区域，遗忘了机房这一个地方，并且没有监督、安排好，也要进行自我反省，并保证以后会把这项工作做好；第二、班级卫生方面，面对同学们都不愿打扫卫生（躲、逃、敷衍），每次都是学生干部顶住的问题，因经验有限还未想出一个可行有效的好的方法。也在和班委们在探讨方法和摸索之中

最后深知工作做得不够扎实，在接下来的工作中我会尽力发现问题、解决问题、防范问题，尽力把工作做好。

扩展阅读：电大班主任辅导员学期工作总结、工作报告

201*年秋季学期工作总结

来到XX校区已经一个学期了，初次担任辅导员工作的我深感责任重大。在整个学期的班级管理过程当中，我从最初的无所知之到现在的渐行渐知，从长期实践操作到自身摸索，我手上的各项工作都能够如期有序地进行。工作中我充分发挥自己的能力和价值，深得学生的认可和喜爱。当然，在工作中我也发现了自己很多的不足，如班级管理能力不够、职能分配不够合理、工作效率不理想等。我将通过这次学期工作总结，争取下学期改进。工作认识:

电大教育主要是远程教育，它面向全社会进行大面积的教学，具有开放性，社会性，多样性，灵活性等特点。对于这项工作我最深切的感受可以用两个字来概括,那就是“开放”!首先,教育对象开放。学生作为我们教育工作的主要承接对象,他们的学历背景、综合素质、学习能力和水平直接影响到我们的面授辅导工作，而电大的开放教育恰恰是面向全社会各类成员提供学习条件和机会，它对入学者的年龄。职业。地区等方面基本没限制。其次，学习过程开放。学员既可以注册学习专业，又可以注册学习课程。学习成绩8年内有效，同时可以学分替换。再次，学习资源开放。电大远程教育平台提供许多资源，学员可以通过多种途径自主选择适合自己的学习资源和信息。这一系列的“开放”教育，给学生提供了充分的学习便利，但同时带给我无限的挑战和困扰。工作事项：

电大的教育组织形式不同于一般的高等院校，这一点在开放教育中表现得就等更明显。作为XX电大开放教育的班主任，在工作期间我遇到过很多的问题，由于电大主要招收成人学院，因此在实施一系列学科教育及德育教育时存在很大的难度，这就要求从事电大工作的班主任能够从细小的事物中把握教育契机，达到教育的目的。

从8月底开学准备阶段开始，我就马不停蹄地为发放教材、课程注册、报考及报成绩等日常管理事项做工作。由于是第一次接手工作，我对这份工作的了解是一张白纸。在其他班主任的悉心指导下，我边学边做，边做边问，各个环节有条不絮。在我看来，班主任工作十分琐碎杂乱，由于学校性质不同，班主任的管理工作除了认真对待日常的教学管理、班级管理及一系列的宣传工作，争取做到

“零错误”，还要额外地配备更为严谨的教学监督及管理，比如说网上学习监督，节假日短信问候，飞信通知及搜寻网络学习资源等等，各项工作都细致入微。在这里，我就拿行政管理班大专班的管理工作来做个分析与总结，行政管理专业一直作为电大最热门、报读率最高的一个专业，我所接手的行政管理班是09秋季新生，从09年暑假开始直至10月底，招入行管班的新生接连不断，生源滚滚当然让电大欢喜不过，但这也给我的工作带来不便，因为教材要不断地因不定的人数增补，加上教材不能完全按时按量的到齐，所以我开学初期的精力基本上都放在教材这一工作上了，但经过这一阶段的历练，我也总结出了一些诀窍，我想能在下一次更为顺畅得把握教材这一道砍。之后的工作，就是不停地按时上交表格，如课程注册、报考、自设课考试成绩表等，同时引导学生网上学习、小组学习、面授辅导学习等。现在面授辅导课也接近尾声，我也同我的学生一样，全力备战期末复习。我对他们的作业进行督促及检查，同时做各项教学反馈，评教等一系列总结工作。工作总结：

整个学期的班主任工作，我很用心的去了解学生、尊重学生、帮助学生，特别关注某些学生的工作智能及兴趣特长，从而争取与学生更多的交流和认识，为自己的工作赢得更多的有利帮助，这也让自己得到学生的尊重与信耐。当然，工作中也出现过些许小差错，但是大体上还是很理想。现在我更是信心十足地面对下学期的工作，能在下个学期能有更多突破。

我认为电大开放教育班主任工作中应该在以下几点得到更多进步：１．抓好入学教育。由于学员来自不同的岗位，拥有的学历层次也不同。他们的素质和文化水平各异，需求又不同，这就要求我们把握好入学教育这个环节，首先，我们班主任要非常清晰明了地去理解电大的性质，让同学们在学习的同时更有明确的学习目的，要深知其任务的重要性及艰巨性。从而引起学生学习的强大动力，鼓励学生持之以恒，克服困难，有的放矢，克服盲目性，增强自觉性，及时指导并鼓励学生自主学习，从而与电大的教育共同进步。

２，更深入学员生活，熟悉每一个学员。我个人认为，电大学生对学习的热忠情绪很大程度上来源于师生之间良好的感情交流。我当班主任的首要事情是尽快地认识每一个学生，我深刻地感受到当我能喊出学生姓名的时候，学生的眼神

里流露出一种诧异，同时感到被重视的喜悦。为此，我一有时间便拿出学生身份证复印件一个一个认，接着一个一个接近与了解。我明白，只有的与学员日常的实际接触中，班主任才能及时把握班级动态，对班级中出现的有利，不利因素随时予以具体的引导和控制，建立起良好的师生关系，进而避免工作的主观性和盲目性，顺利地对学员开展各方面的工作。

３．严于律己，精益求精。作为班集体的领导者和组织者，学校的各项教育，教学工作和对学生的管理工作都是通过班主任来协调及管理的，所以班主任的管理工作及个人综合素质直接关系到学校培养目标的贯彻和实现。这就要求我们班主任严于律己，精益求精，对自身的发展严格要求，持有高度的事业心和责任感，热爱班主任工作，热爱学生，深入实际，善于疏导，积极钻研业务，为人师表。

４．善于思考，加强创新意识。电大开放教育的班主任，尤其具备的一个重要因素是：学会思考。班主任需要思考的内容十分广泛，如：通过怎样的途径，手段，方式，方法，才能使学员尽早地适应开放教育，怎样在学员具体的学习，工作，生活实际中发挥开放教育班主任的作用等等，通过于学员的接触，我深刻地体会到开放教育学生对学习的通过率始终比较关心，学习压力较大；在学习方法上，尤其在适应开放教育的特点上，刚开始明显表现出不适应，他们在克服“工学矛盾”的同时，把学习精力全部寄托在面授辅导课中，因而观念上的转变仍然需要付出很大的努力；因此，学员的学习有赖于班主任工作的灵活指导，只有自己善于思考，加强创新意识，才能不断地适应当年发展下的电大教育，充分地调动和发挥每个学员的主动学习积极性，把握教育契机，与学生共进步。

我相信，一个班集体只有心齐才能有好的结果，而心齐的前提是要有个成功的组织者实施正确的引导，鼓励及最优质的服务。这也是我反复提醒自己认真做好班主任工作的谨句。我相信目前来说，我的工作还算很到位的，当然，有些工作也存在缺失，如对于学生的一些思想动态没有及时掌握，和学生的交流还很不够，对于一些学生干部的培养和使用还欠考虑等。总之，在这里我十分感谢学校能给我这么一次锻炼的机会，通过这半年的锻炼使我的能力提升了很多。我将继续努力，与电大的共同科学发展，内涵发展。

班主任：XXXX201*年12月15日

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