我的201*年工作总结

我的201*年工作总结

我的工作总结之一：二零一三年工作总结及反思

201*年8月至201*年6月这一年，我代两个高考复读班和一个高三应届班的语文课，现将这一年的工作经历进行总结并作反思，如下：（一）所任班级状况

我所代的班级分别是复读理科（9）班、复读文科（4）班和应届文科（44）班，其中复读理科（9）班有156人，复读文科（4）班135人，应届文科（44）班87人。复读理（9）班的班主任马老师，为人随和，面慈心软，接收的学生成绩参差不齐，有的同学很优秀，有的同学学习成绩相当差，但是班级同学整体气氛平稳、大多数同学对人很随和，很少有同学和老师顶撞的；复读文(4)班闫老师，为人要强，接收的同学成绩相对较好些，尤其是语文方面基础好，学习有灵性，个别同学很有才华，闫老师对同学要求十分严格，因而班风肃静严整，几乎让人觉得有些压抑，班里有些同学的逆反心理较强烈，常出现同学跟老师顶撞的现象；应届文（44）班，在一中东校区，是原靖坡中学的班级，原有七个文科班，高三入学时，学校又通过摸底考试将成绩较好的同学集中到两个加强班，剩余的同学组成了五个普通班，文（44）班就是五个普通班中的一个，学习基础很薄弱，学习成绩十分差，很难在高考中取得好成绩，几乎无一人能够达到本科院校录取分数线，但是同学思维活跃而很有激情，心地善良而单纯，而且班主任高老师管理班级方法得当，学生对老师很尊重，因而师生关系十分融洽。

（二）工作的几点总结第一，我对高考考点和命题方式有了更为清晰的认识。语文高考大纲和安徽省考试说明，对高考性质、要求、内容及试卷结构都做了明确的规定和说明，在教学和指导学生复习时，我们应该对它认真的研究，具体运用到复习的具体过程之中。一定不能脱离大纲，盲目的教学和“指导”复习。第二，充分利用学校现有的教学资源，包括教研公开课教案、模拟考试试卷、教学光盘、教学课件，复习资料等，凡是有利于提高高教学效果的手段都可以为我所用。教研公开课教案是该教课教师认真备课，反复讨论而且运用于教学实践的最实用的教学资源，我们在备课时若能适度借鉴，可以节省很多的备课时间而且能收到很好的教学效果；模拟考试试卷都是学校经过反复筛选而定的，一般都是质量比较好的试卷，作为教学、复习材料是很有代表性、针对性和实用性的；教学和复习光盘大都是专家教学和复习指导，很有指导意义。所以，对这些教学资源，一要注意收集整理，二要适当借鉴运用。第三，重视与同学科教师的合作，积极参与教研活动。一人单打独斗力量是十分有限的，集体的力量是巨大无穷的，所以要将自己融入学校教师集体之中，既发挥自己的独特作用，又要汲取他人的经验和优点，取长补短，发挥优势；教研教改是教学的生命线，要想使自己教学观念和知识不断更新换代，不断超越自我，不断升华自己的素质，教研是十分关键的。我敢于在教学中展示自我，暴露自己的不足和缺陷，虚心接受学生和同行的批评指正，对自己教学水平的提高也是十分重要的。

第四，努力钻研教材，在反复的阅读和做题训练中，寻找做题规律和有效地解题方法；对于教学材料，尤其是阅读文本，要认真地、反复地阅读，要读懂读透，要有自己的理解和心得，还要有创造性的认识，对文本要有个性化的解读，为寻找科学有效地教学方法打好基础；还要注重教学材料的积累，积累丰富的教学素材，才能在教学中左右逢源，运用自如，因此多背诵一些诗词美文，多收集一些教学资料。

第五，认真研究教学对象，即学生，了解学生是有效实施教学至关重要的第一步。只有对学生了如指掌，才可能选择最有效的教学内容、教学步骤和教学方法。老师只有心知学生的所需所爱所忧所苦，才可能做到有的放矢，因材施教。所以，我以后更要在这个方面多努力。在教学中，尊重学生个性，尊重学生人格，耐心听取学生的回答，无论他们回答的是对还是错，都应该实事求是地给与肯定和理解；老师不能强词夺理，借势压人，要以理服人，要以诚待人，要以爱感人，要让真理说服人，让爱心温暖人，把民主理念、和谐观念体现于教学之中。

第六，在教学中，要重视教学生成，而不能仅仅看重教学预设。在教学中，我们总是习惯于将学生的理解角度、分析思路和问题结论向自己预设的答案上生拉硬拽，实际上是要学生都按自己的理解去理解，都去毫无批判的接受一个所谓的标准答案。要重视生成，就要尊重学生的个性，充分调动学生思考问题、解决问题的积极性和主动性。

第七，重视学生非智力因素，在教学中，有目的地、合理而巧妙地向学生传授高尚理想追求和道德观念，塑造完善的人格和品行；引导学生掌握一些积极的社会经验和良好的生活习惯。

第八，重视写作训练。写作最能够将学生的语文综合素质展示出来，最能体现学生语文学习的创造性。在写作中，一方面要重视学生的写作基本功训练，另一方面还要鼓励学生张扬个性，勇于创新，写出有创意的文章。同时，老师也应该适当地写下水作文，一则可以给学生提供文章范例；二则可以从自己的写作中获得像学生写作文那样的切身体验，容易跟学生进行沟通，产生心灵共鸣。

（三）我的几点反思其一、作为教师，不要以成绩的好坏论英雄。对待成绩好的，不要娇纵，不要一好俱好，将他们看作“完美”的学生，要引导他们如何做人；对待成绩差的，不要歧视，也不要放任不管，更不要挖苦打击，要多关心他们，鼓励他们树立信心，激发斗志，让他们发现自己身上的闪光点。不管怎样，要公平公正地对待所有学生，一视同仁，与全体学生建立平等、民主、和谐、温馨的师生关系。

其二、作为教师，做人要坦荡、坦诚、无私、正直、友善的人，而不要耍小聪明，不要耍小心眼，不要玩小手段，做人不能有阴暗心理；注重修身养性，不断提高自身的修养，做一个心胸宽广、乐观豁达的人。这样，能言传身教，给学生一个做人的表率。

其三、对待学生，不求其个性完美，但求其个性有闪光点；要用全面的发展的眼光看待每一个学生，而不能用偏见的停滞不变的眼光看待所有的学生。有一个教育家说得好，没有教不好的学生，只有不会教的教师。所以，要帮助每个同学进步，促进每个同学全面发展。

其四、“桃李不言，下自成蹊。”教师不能一味地要求学生如何对待自己，而是要求自己如何为学生的成长做出贡献。“捧着一颗心来，不带半根草去”，应该成为每一个教师的

人生座右铭。我也将这句话作为我的人生座右铭。

二零一三年六月十二日

扩展阅读：201*年个人工作总结

201*年度个人工作总结

201*年，我始终以“服从领导、团结同志、认真学习、扎实工作”为准则，坚持高标准、严要求，较好地完成了各项工作任务。

一、加强学习、不断提升自身素养

1、认真学习党的十八大精神，深入贯彻落实科学发展观，弄清工作的方向、目标和任务，确保在思想上、行动上和党组织保持一致。

2、认真学习业务知识，重点学习档案处理和电脑知识，学习方法上做到在重点中找难点，有针对性地进行学习，不断提高自己的业务工作能力。

二、端正作风，勤恳认真严于律己

在工作作风上，能遵章守纪、团结同事、求真务实、乐观上进，始终保持严谨认真的工作态度和一丝不苟的工作作风。在生活中发扬艰苦朴素、勤俭耐劳、乐于助人的优良传统，做了到老老实实做人，勤勤恳恳做事。

三、努力工作、确保完成各项任务

1、领导交办的每一项工作，分清轻重缓急，科学安排时间，按时、按质、按量完成任务。认真收集各项信息资料，全面、准确地了解和掌握自己各方面工作的开展情况，分析工作存在的主要问题，总结工作经验。

2、我主要参与档案馆内的接待、调档、查档、复印等相关工作，在接待查档人员的过程中，坚持按照工作要求，热情接待，认真听取提出的要求、建议，对提出的问题耐心解释，加班加点，再苦再累，没有怨言，一心只想让带着希望而来的查档人员满意而归。

四、工作中的不足与今后努力的方向

回顾一年来的工作，我在思想上、学习上、工作上取得了新的进步，但我也认识到了自己的不足之处，主要是理论知识水平还比较低，现代办公技能还不强。今后，我将努力提高文化素质和工作技能，希望领导和同事们能够一如既往地关心我的成长、指出我的不足，促使我进一步提升完善，为我市的档案事业发展做出自己应有的贡献。

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