201*-201*学年度心理健康教育工作总结
棉湖镇中心小学
201*-201*学年度心理健康教育工作总结
心理健康教育是素质教育的基础，学校在实施素质教育的过程中，如果缺少心理健康教育，那么这个素质教育就是不完整的。心理学家认为：小学阶段是社会化的关键阶段，现实证明人的许多心理素质都是在小学阶段形成的。因此，心理健康教育要从小学0阶段就重视起来。依据《中小学心理健康教育指导纲要》的指导思想、方法等，结合我校实际情况，本期，我校在心理健康教育方面开展了如下工作：
一、对学校全体教职员工进行培训
对学生进行心理健康的教育，不单纯是心理健康教育老师的事情，只有学校方方面面提高对心理健康的认识，才能有效的开展心理健康教育。为了使学校的心理健康教育工作能够具有实际意义，使所有教师关注心理健康教育，提高对心理健康教育的认识，创造心理健康教育的大环境，使心理健康教育达到全员化，学校从实际情况出发，努力通过对外交流，外出学习，收集资料，派教师参加培训等手段来提高教师自身的心理健康教育水平。通过学习，我校教职工对心理健康教育的认识有了不同层次的提高，同时，在教育教学过程中，教师们也相应的有了进行心理健康教育的意识，为心理健康教育在我校的进一步开展奠定了一定基础。
二、在学科教学中渗透心理健康教育
课堂教学中渗透心理健康教育有助于课程改革目标的实现，实施渗透并不是简单地寻找教学内容中有无一些心理学知识，也不是牵强附会地硬与心理健康教育挂钩，而是在教学过程中体现促进学生发展的理念。为了能够使心理健康教育真正扎根校园，我校在通过对全体教师进行讲座等形式的培训，提高教师对于学生心理健康教育的认识的同时，针对教师教育教学工作，学校结合学生心理健康教育对任课教师的课堂教学提出以下要求：
1、教学要含有发展学生潜能和促使学生人格完善的目标，要使学生在获得基础知识和基本技能的同时发展能力和健全人格。
2、创设能激活学生主动参与教学活动的环节，调动学生的兴趣和动机，使学生在参与中得到满足，得到发展。
3、营造鼓励学生质疑、探究和创新的课堂气氛，给学生得以发展的时空。4、采取支持学生成功的教学策略，给学生提供成功发展的体验，从而提高学生的自信心，形成自我价值感。
5、建立师生之间和生生之间平等互动的方式，促进自我意识与合作意识的发展。
学校要求全体任课教师都要以此为目标，把学科教学与心理健康教育目标有机的整合起来，并撰写心育论文。
三、普及心理健康教育，做好心理健康教育讲座
我校定期开展心理知识讲座，普及心理健康科学常识，帮助学生掌握一般的心理保健知识，培养良好的心理素质。心理健康教育并非只是个别学生教育的需要，心理健康教育是面向全体学生的重要课题，因为心理健康是全员性的问题，是每一位学生在成长与发展中都必然会面临的挑战，包括那些学习优秀、在教师看来是“好”孩子的学生，也同样需要心理健康教育。本期，共组织心理知识讲座3次，其中还特别组织了针对六年级毕业生的心理健康教育讲座，由兼职心理辅导员谢凡老师和六年级学生面对面的交流，收效明显，也受到了六年级学生的欢迎，此次讲座报道发表在石峰区教育科研网站上。
四、继续开展好心理咨询室心灵小屋的开放工作
每周一、四下午4：005：00开放心理咨询室，组织知心姐姐、知心哥哥为孩子进行个别辅导，对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导，排解心理困扰，并对有关的心理行为问题进行诊断、矫治的有效途径。对于极个别有严重心理疾病的学生，及时识别并转到医学心理诊治部门。
五、通过各年级家长会进行心理教育
学校指导与家长配合相结合。学生生活的环境主要是家庭和学校。学校在实施心理健康教育过程中起主导作用，但不可忽视家庭因素。据调查，影响孩子心理健康的首要因素是家庭气氛，不同的家庭气氛，对孩子的心理健康会产生不同的影响。如何采取民主型的教养方式，营造和睦、温馨的家庭气氛是家庭教育首要问题。家长是孩子最好的心理医生，学校心理健康教育要赢得实效，必须赢得家长的支持。我们着力修筑学校与家庭之间沟通的桥梁，开办好家长学校，普及心理教育基本知识。召开家长会，共同探讨孩子心理健康问题，形成学校、家庭教育合力。
在今后的工作中，我校在心理健康教育活动中，还将不断努力，争取更大的成绩。
棉湖镇中心小学
201*年8月
扩展阅读：宿迁学院201*-201*学年度第二学期心理健康教育与咨询中心工作总结
201*~201*学年度第二学期心理健康教育与咨询中心工作总结
本学期，我院中心按照学生处的总体要求和宿迁学院心理健康教育与咨询中心的工作计划，开展了形式多样、内容丰富的团体辅导和拓展训练活动，还制作了一系列的《心苑》杂志和橱窗，全面向全校师生展示了我们中心的风采，让大家更深入地了解我们的组织，了解我们的工作，我们也向为全校学生提供了一个心理咨询和结交朋友的平台；同时提高了我们中心在学校的知名度，也扩大了我们中心在学生中的影响力，并且使我院大学生心理健康教育工作进一步走向深入。
一、中心常规工作
本学期我们中心的活动主要由两个方面构成：一是宣传工作，二是团体辅导和拓展训练。一、宣传工作可以分为《心苑》杂志的分发、宣传海报、橱窗和报纸的制作、通讯稿的修改和中心网站的更新。
1.其中，20期的《心苑》杂志分发到宿舍，每个宿舍两本；2.21期杂志已完成；
3.22期杂志的内容方向已定；
4.9次团体辅导和4次拓展训练之前都有前期的准备工作，做好招募通知，画好相应的“协作互助，共进你我”4张海报并且贴到学生处的宣传栏内；5.心理咨询服务3张海报和1张橱窗；
6.为加强宣传力度，本学期我们还制作了“关爱自我，和谐成长”第七届大学生心理健康节35张宣传橱窗和第七届大学生心理健康节成果展示24张宣传橱窗，橱窗内容涉及广泛，橱窗上还印有我们中心的联系方式和网址；
7.每次团体辅导和拓展训练时都有专门的人员拍照和写通信稿，照片经过筛选和通信稿进行修改之后再统一上传到我们中心的网站上供大家阅览，本学期一共上传更新40条信息。
二、团体辅导和拓展训练是我们中心的特色活动，本学期进行了十三次体辅导和四次拓展训练。
1.其中“协作互助，共进你我”班级团体辅导八次，班级团体辅导涉及七个系八个班级的704名同学，使同学们学会如何加强班级的凝聚力，从3月7日至3月28日每周三下午在老东门操场分两个批次同时准时开始，每批两个班级。
2.个人团体辅导共涉及七个系的80个同学参加，从每3月9号至3月30号每周五晚上的七点在大活分为两批同时准时开始，每批40人，个人团体辅导由四个单元组成，一个单元即一次团体辅导，四次为一个周期；
3.为响应院级学生组织的号召，我们中心举办了一次针对院级学生组织的拓展训练，共有91名院级学生干部报名并参加；
4.之后我们还开展了两次“201*新生班级团体辅导系部培训活动”，每个系推荐相对优秀的同学来参加，培训完成之后将参加201*级新生的进班团体辅导，报名人数为七个系共114人，两次培训结束之后基本可以进行团体辅导的操作。
5.另外，我们还进行了五次放着飞腾排版软件的辅导，由中心10人参与和4次photoshop软件的辅导由中心10人参与。
6.还有一次与二系一同举办的“关爱儿童心理健康，助人自助共同成长”团体辅导走进项里中心小学，帮助34个小学生了解一些有关心理方面的知识。
7.在此期间，我们还帮老师接受了“双手擎起一片蓝天”个人成长工作坊的报名，共接待全校25位同学报名。参加拓展训练的心育委员有84人，涉及201*级和201*级班级心育委员；
二、举办大学生心理健康节活动为了提高大学生心理素质，强化广大师生关注心理健康的意识，引导大学生树立积极、乐观、健康的生活态度，正确应对学习、生活中的挫折和挑战，经营互助关爱的和谐校园氛围，我们中心组织开展了“大学生心理健康节"活动。在健康节期间，我们中心大力宣传心理知识。
1.做了相关的橱窗进行展示，方便大家学习交流；2.还接受了热线电话的咨询；
3.更加用团体辅导和拓展训练来向全校师生展示了我们中心的风采。
通过这些宣传，较好地普及了心理健康知识，树立了正确的心理健康观念，也使心理健康宣传活动取得了良好的效果。
三、我院心理健康教育与咨询中心学生干部队伍建设
我们中心在201*~201*学年度第二学期刚开学有57名成员，在学期末时进行系部推荐，从系里推荐上来的33名成员中精挑细选了9位成员进入中心，心理健康教育与咨询中心的学生干部队伍变成了现在的47人。
现在的学生干部结构为主席团7人，编辑部10人，保健部7人，咨询部9人，宣传部9人，网络信息部5人。
高层7人，中层19人，干事21人。
其中各系的分布情况为一系6人，二系3人，三系7人，四系8人，五系8人，六系9人，七系6人。
男女生分布情况为男生有14人，女生有33人。四、不足与改进
本学期活动总体上开展地十分顺利。1.但是活动开展之前人员分配有时会不到位，导致人手不够的情况发生，暑假期间要把下学期工作安排提前做出来，然后给充足的时间让各部把策划做出来。
2.活动结束之后的收尾工作仍存在很大的问题，不能及时把总结写完并上交，导致活动的总结积压，最后补总结十分困难；下学期着重在活动之后的一周内一定要把总结收上来。
3.请假制度不规范，从本学期起施行请假条制度，所有部长主席，不接受口头请假，凡开会不能到的同学需要在三天内把假条补上，若没有假条则视为旷，影响学期末考核。
4.下学期开始，我们不单单在中心网站上更新定期内容，同时开通新浪微博，百度贴吧，人人网，腾讯企业空间等具有知名影响力的网站上进行中心的宣传，同步更新中心网站关于心理健康教育的内容，从而帮助更多人走出心理困境，积极健康面对新生活。
5.下学期我们除了把常规工作做完之外，我们要用更多的方法来宣传我们中心，使我们中心走出学校，再想一些有我们中心特色的活动来丰富我们中心，让我们中心越来越活力，越来越蓬勃发展。
总之，通过一系列的心理健康教育工作的开展，我们中心取得了一些较大的提高，下学期需要再接再励。
201*-201*学年第二学期3月份工作汇报
编号123
具体工作
学习方正飞腾软件安装“协作互助，共进你我”班级团体辅导
时间3月5日3月6日
地点
大410活篮球场项里中心小学
组织人员
张欣、钱雪萍
马锦程、姜铭璐、蒋霄莉、朱林
心理健康教育与咨询中心及二系分会成员
参与人数编辑部所有成员80人不定34人
“关爱儿童心理健康，助人自助3月9日共同成长”小学团体辅导活动4“协作互助，共进你我”个人团体辅导
3月9日大学生活动中心410及大厅二楼空地大410活篮球场图书馆电子阅览室大学生活动中心410及大厅二楼空地
吕福成、桑惠萍、周卫来、石林张欣
张欣、韩金彪、沙慧婷、胡佳珩钱雪萍
吕福成、桑慧萍、周卫来、石林钱雪萍
常杰、薛征羽、吕福成、王克梅
李文帝、仲辉、杨秋琦、朱林
蒋霄莉、朱艳秋、顾娜、钱林燕顾娜
李文帝、仲辉、杨秋琦、朱林
96人
5678
学习排版报纸
“协作互助，共进你我”班级团体辅导
单独辅导排版报纸
“协作互助，共进你我”个人团体辅导
3月10日3月13日3月15日3月16日
编辑部所有成员80人
夏娟，俞雪英，李家敏96人
91011
团体辅导写通讯稿
“协作互助，共进你我”班级团体辅导
“协作互助，共进你我”个人团体辅导
3月20日3月21日3月23日
体育场篮球场大学生活动中心410及大厅二楼空地
龚正，韩琪80人不定96人
121314
“协作互助，共进你我”班级团体辅导
团体辅导写通讯稿
“协作互助，共进你我”个人团体辅导
3月23日3月25日3月30日
篮球场大活410大学生活动中心410及大厅二楼空地
80人不定俞雪英，李家敏96人
201*-201*学年第二学期4月份工作汇报
编号123456789具体工作拓展训练修改报纸清点器材团体辅导修改报纸报纸整理清点拓展训练团体辅导写通讯稿封面设计时间4月11日4月15日4月16日4月18日4月20日4月22日4月25日4月254月25地点体育馆前的空操场大活410钱雪萍编辑部所有成员4个24人编辑部所有成员4人46人龚正，韩琪李婉组织人员沙慧婷、胡家珩参与人数60人大活401和410马锦程大活410薛振羽、付渝淞大活410大活410体育馆前的空操场体育场大活410钱雪萍沙慧婷沙慧婷、胡家珩钱雪萍钱雪萍201*-201*学年第二学期5月份工作汇报
编号1具体工作橱窗制作时间5月5日地点组织人员参与人数8人学生处、二系、顾娜、杨秋琦、杨喻慧、姜三系宣传栏、铭璐、王万庆、钱林燕、姚保卫处、后勤鑫、胡家珩处一号教学楼1214及1215钱雪萍钱雪萍234加做21期新闻快递准备23期报纸201*新生班级团体辅导系部培训活动5月23日龚正编辑部所有成员蒋霄莉、顾娜、胡家珩、马114人锦程、杨秋琦、沙慧婷顾娜、胡家珩、朱林、王克梅、仲辉、杨秋琦、薛振宇钱雪萍王珊、高燕老师；保健部成员韩琪，龚正，张若男114人5201*新生班级团体辅导系部培训活动5月30日一号教学楼1214及121567封面设计学习院社联拓展训练5月30201*年5月30日大活410体育馆前的空操场92
201*-201*学年第二学期6月份工作安排
编号1具体工作橱窗制作时间6月2日地点组织人员顾娜、杨秋琦、杨喻慧、姜铭璐、王万庆、石林、胡家珩参与人数7人
宿迁学院心理健康教育与咨询中心
朱艳秋201*年6月12日
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