201*.7早教总结
201*--201*学年度第一学期
3-5岁儿童早期教育工作总结
中岭乡中心学校二○一一年十一月八日
201*--201*学年度第一学期
中岭乡中心学校3-5岁儿童早期教育工作总结
为缩小我校服务区儿童与县城儿童在早期发展方面的差距，实
现“学前教育基本覆盖”的目标，为3-5岁幼儿提供基本学前教育，我校从201*年9月开始在全乡五个村积极开展儿童学前教育工作。本学期工作重点是加强幼儿的规则意识，培养良好的生活习惯和学习兴趣,让孩子有健康的体魄，良好的性格特征。现将工作开展情况总结如下：
一、积极组织，加强宣传动员。通过一年来“早教点”扎实有效的工作，广大3-5岁幼儿的智力得到了长足的发展，活动能力大大加强，使参加学习的幼儿得到了实实在在的好处。为此，我们组织人员再次调查3-5岁幼儿的基本情况，向广大幼儿家长宣传儿童早期教育项目的策略和意义，积极动员幼儿家长送幼儿到“早教点”参加学习活动。广大家长积极送3-5岁幼儿参加“早教点”学习，本学期参加学习的幼儿人数比上学期增加了17人，设点村的3-5岁幼儿基本上都按时参加了儿童早期教育。
二、领导重视，深入早教点指导帮助。加强了组织领导，由校长郭全有任组长，学校中层成员哈学文、王德福、保长录任副组长，王德福任学校幼教专干和督查员，各“早教点”所在学校校长为组
员，具体负责项目的实施。
督查员每月两次前往项目实施学校，检查指导试点工作和管
理制度的落实，解决存在的困难和出现的问题，同时每月向学校督察组汇报全乡的项目实施情况。督察领导小组成员经常下村督导
检查各“早教点”幼儿早期教育活动的开展情况，及时解决各点开展活动中出现的各种问题，确保了各点每周定期、正常地开展幼儿早期学前教育和家长教育活动。
三、早教活动开展情况：
由各校负责集中幼儿，对早教点辐射范围内35岁幼儿每周进行一次幼儿早期教育活动，时间为一天，并当面指导幼儿家长如何进行幼儿早期教育，普及科学育儿知识。
中心学校统一建立活动日志，由各点早教人员记录活动时间、
内容、参加人数等详细内容，并每月向中心学校“幼教专干”汇报。各早教点在幼儿家长中培养了热心幼儿教育、有幼儿教育经验的志愿者家长一名，帮助志愿者积极开展活动。
每学期，各早教点每周至少开展一次活动，保证每个幼儿开展活动20次以上。各点结合幼儿身心发展的特点以游戏、故事、儿歌等多种形式积极开展活动，取得幼儿及其家长的欢迎和认可。各位参加学习的幼儿都得到了长足的进步。本学期针对早教的常规情况，在生活的各个环节中强调各项生活自理能力的指导，利用接、送前的时间向幼儿介绍自我保护行为的简单常识。请家长共同配合对幼儿进行自我保护和安全防护的教育。加强体育锻炼和有效的护理，增强幼儿体质。充分保证幼儿户外活动的时间，坚持律动和体育游戏的同步开展，结合学期发展目标开展丰富多彩、形式多样的体育游戏。
为了配合主题活动,我们为每个主题都设计了主题墙,便于幼儿学
习与操作。加强环境育人，在布置环境中，我们也注重孩子各方面能
力的培养，让孩子与我们一起用废旧物品美化生活学习的环境，以此提高了幼儿各种剪、画、撕、贴等各种技能，充分发挥了幼儿的主动性、积极性，让幼儿在环境中学到更多的知识，掌握更多的技能。本学期，我们开展了多个主题活动，有“高高兴兴到早教点”、“好吃的水果”、“学古诗”等，如“好吃的水果”主题活动，宝宝们认识了各种不同的水果，知道了他们的名称，颜色，形状、味道等等；还在亲手操作水果沙拉中体验了成功的快乐，认识了水果的多种吃法可以说，主题活动的开展带给孩子更多的是快乐，在这快乐之中孩子们也在不断成长！在教育教学中注重幼儿自主性的发挥，将新的教育观融入到工作中.在组织活动的过程中，注重师生互动，特别注重游戏性在活动中的运用，针对小班幼儿的年龄、心理、认知特点，我们老师多以合作游戏者的身份参与到幼儿的活动中，以自身的行为来吸引幼儿的注意，来激发幼儿主动学习的愿望。早教点的小朋友，刚开始从不太乐意到主动来早教点，说明活动的组织形式是较为成功的.
开展内容丰富，形式多样的家长工作。让家长了解幼儿在早教点的学习和生活情况。如：及时向家长反映幼儿的异常情况，做好个别教育；向家长宣传保教小窍门和教学内容，帮助家长了解科学的育儿知识，及时与家长沟通；以便进行有针对性的教育等等。我们的工作得到了家长们的支持和配合，同时家长们也给予我们充分的肯定。四、加强监督和考核：
中心学校及督察领导小组按《乐都县贫困地区儿童早期发展项
目幼教志愿者考核评价方案》、《乐都县贫困地区儿童早期发展项目幼教志愿者纪律管理规定》制订了《中岭乡中心学校儿童早期发展项目幼教志愿者考核评价方案》和有关管理规定对早教人员进行管理。
早教人员经考核，王玉兰为优秀，石成芳为称职。
总结一年来早教工作的点点滴滴，在繁忙中我们的工作又前进了一大步，不仅孩子们的各方面得到发展，早教志愿者也和孩子们一起进步了，在欣喜之余，我们也在反思不足，如；创造性游戏的开展较薄弱，幼儿的自主性差；个别幼儿的惰性强、依赖性强；个别幼儿不够大胆；早教点环境还需加强等。在今后的工作中，我们将根据以上存在的不足，认真的反思调整，汲取先进的经验和管理方法，扬长避短，争取更好的成绩。
中岭乡中心学校二一一年十一月八日
扩展阅读：201*年上半年早教教学总结
201*年上半年教学总结
201*上半年就这么过去了，这三个多月的时间里我和浩文只上了6节课，12个小时。但是效果却比去年好很多，我想这应该是去年打下的好底子、他又长大一些和多加了很多实验的结果。
今年上第一节课，说实话我自己也有点手足无措，过了一个年两个月没有见面，我不知道浩文对我讲过的内容还有没有印象，也不知道他有没有从过年的气氛中回来。所以我就准备了很多，理化生都有，但还是以生物为主。一看到我去，浩文还饶有兴致的和我打招呼，我俩玩了一小会，熟悉一下后就开始上课了。刚开始讲生物，他就有点不大耐烦，估计是去年讲得太多了，他也听不出什么新意来了。然后我又由生物的光合作用里面的化学反应讲到化学，但他一直兴致不高。我有点小失望就停下来和他面对面说课，他竟然不耐烦了，直接拿玩具丢我，我安抚他之后开始试着和他交流。
我问：“浩文，是不是生物你都听烦了？”，“嗯”“那你觉得姐姐给你讲的课有意思吗？”他没有说话。我又问：“那姐姐以后不来了好吗？”“好。”当时心都碎了，觉得自己的努力就这样被他的一个字全盘否定。我看着他，不知道该说什么好。
他在那里自顾自地玩着自己的小车，我忽然灵机一动，生物我已经讲了十一次了，该讲的也差不多了，何不讲一些他喜欢的呢？他喜欢车，那我就讲一些和车有关的，各种车的动力系统，发动机的原理，磁悬浮的原理这些对于他都是新鲜的，效果应该不错。我和杜姐商量，她说好，我自己合理安排好课程就好。
第二次课我很用心的准备了很多资料并制作成有趣的幻灯片，不料事不凑巧，杜姐家的电脑没有安装PPT，我试了半天也没有安装上合适的版本，作罢。可惜的是，让怀着一腔好奇的浩文失望了。我们就坐在地上拼装分子模型，刚开始是比较简单的分子，比如CO2,02,H2这些简单的分子和容易说明共价键的问题，和元素联系也紧密，重要的是，他们在化学中很有用也很有代表性。渐渐的我教他拼一些难得，比如生物上学习的葡萄糖分子，典型的甲烷分子，常见的水分子等，他的兴趣很大，我又根据元素周期表上的组和周期对他讲了同主族元素的相同特点，比如成键规则，形成化合物的原则等。随着理论知识的加多，浩文有些失去兴趣。于是我提议拼一下蚁酸也就是甲酸的分子结构模型，然后我们去花园里捉些蚂蚁来观察。他很兴奋，甲酸的模型匆匆了事就拉着我往花园里跑。可是天气还是太冷，花园里的小动物还太少，我们找了还久才在一块骨头上找到一小群蚂蚁，抓了几只放在手心看了一下就上楼了。上了楼，他兴奋的拿这拿那，我很快把显微镜装好（由于去年每次用显微镜的时候我都告诉他显微镜的用法，这次就只略提了一下），调好焦之后我自己先观察了一下，真的好吓人一个半透明的褐色动物被压在一张盖玻片下面，还在动着。浑身布满黑色的刚毛，不停抖动着触角、、、、、、我忽然想起，教学大纲上说不能让3岁以下的小孩子用显微镜观察蚂蚁、毛毛虫，就有点担心，不过对于男孩子来说，应该不会吓到尖叫吧？我就让浩文观察，他在我的提示下把眼睛放到目镜处，往里边看。我问他看到了吗，他说看到了，在我一次次提出新鲜事物的提示下他观察了好几次，居然一点都不怕！这真的很出乎我的意料，说实话连我也吓了一跳，从没有见过这么面目可憎的蚂蚁。
第三次课，杜姐借了一个笔记本电脑，我们看着图把浩文感兴趣的东西我一点点说出来，因为事先准备充分，浩文提出的问题居然没有问倒我，这不禁让我
这个物理不怎么样的人大大欣慰了一番。但是没想到的是，我辛辛苦苦准备了近两个星期的内容，浩文一会会就让我给他说完了，自己想想不禁觉得准备得不是很充分，下次再努力！然后又熟悉了一下用显微镜观察玻片，这节课又结束了。
但是没有想到，第四次课等到快两个月之后才上，杜姐和浩文去广州玩了一个多月，这一个多月属于空白。第四次课，我安排了物理化学生物的综合，先观察了一些植物的叶子（在楼下花园里采的），又照着《让孩子着迷的77*2个经典科学游戏》和《最受美国中小学生喜爱的250多种科学试验》和他做起了实验。没想到他那么喜欢做实验，那些有趣的实验现象和其中的奥妙都让他非常喜欢。在实验的过程中我和他讲了力、压强和一些化学知识，他觉得很开心，这堂课就这样结束了。
第五节课主要做的是化学实验。和pH有关的实验，杜姐准备了碱面，广泛pH试纸和烧杯。我们从厨房里拿了醋，先用广泛pH试纸测了碱面的水溶液、醋、自来水的酸碱性，又溶解了一些洗衣皂粉和肥皂，分别观察了它们会让广泛pH试纸显什么颜色。结果，沾了醋的广泛pH试纸显粉红色，沾了自来水的广泛pH试纸也显粉红色，沾有碱面溶液的广泛pH试纸显蓝色沾了洗衣皂溶液和肥皂的广泛pH试纸都显蓝色，但前者颜色更深。接着我用这些颜色的变化和他讲解了酸碱理论。他懂起来就更加容易些。在酸碱理论结束的时候，我让他把醋倒一些在碱面里并仔细观察现象。但看到有很多气泡冒出来的时候，浩文非常兴奋，忍不住一直往里面倒醋。我制止住她，拿来黑板把这个反应化学方程式写给他看：Na2CO3+CH3COOH===CH3COONa+H2O+CO2↑,生成的气体是CO2，和我们呼吸呼出来的气体是同一种物质。在我还想叫他跟着化学元素周期表认识这个方程式里的化学元素是，浩文还是按耐不住好奇心，直接跑过去自己做实验，知道把所有的醋用完了才善罢甘休！哈哈
第六节课，我准备了磁铁和铁屑，我要讲物理里面的磁场部分。第一次看到磁铁浩文显得很兴奋，在边玩磁铁和铁屑的过程中，我给他说了磁感应线，磁场，磁极等知识，并讲解了我们生活中能用到磁铁的地方。比如说他玩具里面的小音箱，磁挂钩，磁悬浮列车等等。后边的时间我们一直在花园里愉快的度过。他完全不顾自己已经脏得像个小花猫，还是起劲地拿小铲子挖着土，一定要挖到一只蚯蚓才会停。呵呵
接就是今年上半年的六次课的具体情况。我总结了一下，这些课比去年上的效率要高，因为去年他的年龄还太小，很多东西都没有参与进来，再加上生物很多实验都没办法做，他就更没有兴趣了。今年因为讲的知识很灵活，实验也多，讲课的方式也丰富了一些浩文的兴致很高，这让这些课的收益比去年高很多。
我想，在以后的教学中还要多加入一些实验，但教学计划要清晰，每一堂课都要备好课，力求生动有趣，知识量大，让浩文在早教过程中能收获更多。
201*年7月3日星期六
柴红霞
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