贵福初级中学201*年度教师继续教育工作总结
贵福初级中学201*年度教师继续教育工作总结
新的一年，我校继续教育工作在年初教育教学工作计划指导下，以县局年初工作计划为依据，以全面提高教师整体素质，促进课程改革顺利推进，全面实施素质教育为目的，以务实、创新为工作思路，深入开展教师继续教育培训，取得了较好成绩，现将本年度工作总结如下
一、工作内容及效果
本年度我校教师继续教育培训以师德教育、新理念、新技术。即“一德三新”为主要内容，以“决战课堂，新教材大练兵”活动为主抓手，以全面提高教师课堂能力为目的。
我校一年来教师培训工作注重两个“实”，即：一、培训学习落到实处，真抓实干，不搞形式，不走过场，从培训活动、培训内容到教师读书笔记必须真实、务实；二、学习内容以实用为目的。
针对当前我校教师教育教学工作中存在的问题而又急需解决的问题开展培训和学习，如就以前多数教师教研基本理论的学习和培训，从如何说课、如何评课、如何选题、如何拟定教研计划等入手。就教师信息技术运用能力较弱，我们利用行课期间开展了信息技术为主的教育技术培训，主要对如何利用网络获取资源，如何正确利用网络资源等展开培训；力求培训内容对教师实用，对教学有用。同时，我们制定了切实可行的“决战课堂，新教材大练兵”活动实施意见，目的在于认真落实“以课堂为中心，深化基础教育课程改革，全面提高教学质量”的工作思路。在活动开展过程中，我校严格按照意见要求，认真组织实施，实现了人人参与，定时开展.整个活动精彩纷呈,教师积极参与讨论,每次活动都能充分发表自己的意见,大胆提出各自的建议,谦虚接受同事的评议,通过活动,取得了良好的效果.
两个“新”，即：一、培训学习以新课程改革为核心，紧紧围绕“一德三新”为主要内容开展培训；二、培训学习方式灵活多样，力求创新。
我们采用了集中培训和自学相结合的培训模式，将公共科目作为集体培训的主要内容，并将学习内容严格按照《方案》要求和进度，每期根据计划要求制定《学习课程表》，严格按计划推进。
首次在学校培训中，要求教师在小组中开展讨论、互评，创新学习模式，提高学习模式，提高学习效率，同时利用教研活动机会，将每次学习培训的内容运用用于教学实践，然后开展讨论以达到学以致用的目的。（一）全员培训
本年度，我校以每周星期二下午为集中学习时间。全年集中培训时间不少于80学时，每期不少于40学时，平均每周2学时。
1、师德教育。以《新时期师德教养》为主要内容，结合师德教育中关注的焦点、热点问题，
通过集中培训，自主学习，开展专题讨论、师德论坛、撰写心得体会等形式进行。并将
教师学习中的心得体会和教学心得的典型案例在学校网站和校报上登载交流。学习内容为春季学期1~2章，秋季学期3~4章。
2、新理念。以实施素质教育为核心，以关注学生发展为主题，紧密结合基础教育课程改革实施过程中存在的问题进行总结和反思，使教师进步提高对基础教育课程改革的认识，增强实施素质教育的自觉性、自主性和责任感，树立终身学习思想，树立与素质教育相符合的教育观、人才观和质量观。将新理念运用到教育实践中，实现教育观念、教师角色和教育教学方式的转变，培育教材以《新课程推进中问题与反思》为主。学习内容:春季学期1~2章，秋季学期3~4章。2、新课程。新课程培训以提高课堂教育教学质量为重点，通过“决战课堂，新教材大练兵”，
大力开展校本培训和研修，以《校本研修面对面》为教材。采用骨干教师上公开课、示
范课，举办优秀教案、优秀案例、优秀课件、优质课评选等竞赛活动形式，督促教师把握新课标、研究新教材、讨论新教法，切实提高教师实施新课程的能力和水平，掌握课程改革的具体目标和课程标准，熟悉新教材的设计思路和新课程的教学结构、教学内容和教学评价，掌握新课程的教学方式和课堂教学常规。使课堂教学在尊重学生、开放思维、鼓励交流、优化过程、提高效益等方面有突破和创新。
3、新技术。今年暑假，我校集中对学校54名教师进行了以《信息技术基础》和《教育技
术培训教程》为主的培训。培训内容涉及办公自动化Word文档、excel电子表格、幻灯
片制作，电子邮箱申请及邮件的收发，网页搜索引擎的使用、网络资源的下载使用等。继续巩固和提高了教师运用现代教育技术的能力和水平，使我校教师更加快速地适应新课程的能力。（二）专项培训
1、新任教师培训。一年来，根据《中小学教师继续教育规定》的要求，对已取得了教师资格证书的信任教师，进行不少于职业道德、教学技术及教学能力等岗前培训。
2、骨干教师培训。根据县局要求，按时选送骨干教师参加各级各类培训，并对培训情况进行跟踪管理，所有参训教师均取得合格证书。3、学历提高培训。我校历来重视鼓励和支持在职中小学教师利用远程教育手段，通过函授、自学考试、开放教育等途径，参加学历、学位提高培训。
4、其它培训。本年来，我校注重教师教研基础理论知识及教学研究方法的培训和指导，使
全校教师在如何开展教学讨论方面有了明显的提高和进步。对自己所任学科也有了更为
明显的认识和见解，有力地促进了校本教研工作的开展，也使教师的专业理论水平有了明显提高。
二、存在问题
1、部分教师对继续教育工作认识不足，终身学习意识不强，报应付状态，学习和研究的过
程表现消极涣散。
2、学校部分领导对继续教育认识不到位，不能身先士卒，带头参与。
3、“走出去，请进来”的教师培训模式由于诸多方面的原因没落实到位，部分教师仍有“坐
井观天，夜郎自大”的封闭思想，思维得不到解放，观念得不到更新，仍有不思进取，不求创新现象。
4、学校在专业理论知识方面无权威人士，培训工作中专业引领和指导环节不够，学习仍以
自学为主要模式，效率不够高、层次不够深。三、下步打算
1、进一步健全管理制度和运行机制，重在“实”字上下功夫；
2、进一步落实好“走出去，请进来”的工作思路，拓宽教师视野，促进教师转变观念。
扩展阅读：海滨中学继续教育工作总结
海滨学校教师培训工作汇报
自201*年启动“十一五”继续教育工作以来，我校以兴城教育局《中小学、幼儿园教师“十一五”时期继续教育工作意见》为指导，全面贯彻落实“十一五”继续教育工作的各项部署，站在尽快发展农村基础教育的高度，着眼目标管理，齐心协力实施教师继续教育工程，努力提高我校教师素质，提高课堂教学效率，我们初步走出了一条适合我校的“培训引导、实践应用、总结提高”的研训一体的教师继续教育路子。现将我校“十一五”继续教育开展情况向各位领导汇报如下。
一、我校教师参加“十一五”继续教育基本情况1．我校参训教师情况
我校在册教职工36人，需要参加“十一五”教师继续教育为35人，其中专任教师35人。全部参加了继续教育培训，全员通过了考试，并取得了学分证书。
2．我校继续教育的组织与领导
为了做好“十一五”继续教育工作，加强对“十一五”继续教育工作的组织与管理，我校成立了继续教育工作领导小组和校本培训领导小组。
（1）学校“十一五”继续教育工作领导小组
组长：沈德新（校长）全面负责学校十一五继续教育工作。副组长：赵殿云（教学副校长）董洪彬（德育副校长）主管继续教育工作，负责继续教育的具体实施与管理工作，负责校本培训计划制定、实施与管理、考核工作。
组员：佟志光（教导主任）胡俊超（政教主任）邵国鹏（电教主任）段连辞（团委书记）协助做好继续教育的组织与实施，收集、整理教师继续教育的资料，建立教师继续教育档案。
（2）校本培训领导小组：组长：沈德新副组长：赵殿云董洪彬
组员：佟志光胡俊超邵国鹏段连辞李万鹏陈士安3、我校继续教育的管理
（1）制度管理：“十一五”继续教育期间，我们制定了《继续教育工作实施方案》《继续教育工作实施细则》，及各年度培训计划。出台了《继续教育管理制度》、《继续教育培训制度》、《继续教育考勤制度》、《继续教育奖励制度》等。将教师继续教育情况纳入年度考核，保证继续教育工作的有章可循、有序开展。
（2）过程管理：我校校本培训时间定在每周五第五节、第六节。每次培训做到时间、地点、内容、人员四落实。上级培训活动，严格按照进修学校的活动安排及要求，认真进行组织。
（3）质量管理：201*年“十一五”继续教育开始时，我校首先组织教师学习“十一五”继续教育有关文件和学校“十一五”《继续教育工作实施方案》及《继续教育工作实施细则》，使每位参加继续教育教师的教师都掌握“十一五”继续教育政策。加强培训活动的管理，采取多种培训方式，不断提高培训质量，每次培训前明确主题、细化培训安排、合理安排授课教师。严格考勤管理，将考勤与学习成绩挂钩，对不认真参加培训的教师给予批评教育，对积极参加培训的教师给予表扬。
（4）档案管理：学校专门建立“十一五”继续教育档案，专人负责管理，对参加继续教育的每位教师，建立了继续教育个人档案，及时收集整理教师参加培训的相关材料。
（5）经费保障：学校加大投入，为教师继续教育提供资金保障。“十一五”继续教育期间，学校投入到校本培训、校本教研、外出学习、集中考试等继续教育专项经费达到8万余元，支出达到上级所拨生均公用经费百分之六以上。十一五”继续教育期间，我校自筹资金，增设了教师专用的电子备课室，计算机全部与互联网宽带接入，设施齐备、配置一流。二、我校继续教育开展情况汇报1、常规培训
（1）师德培训：教师职业道德教育作为教师继续教育的首要内容。师德培训，我校主要由校党支部负责。十一五”继续教育期间，我们学习了《中小学教师职业道德读本》《辽宁省中小学教师职业行为规范》《加强和改进未成年思想道德建设的若干意见》等等。培训学时每学期4学时，教师全部参加了统一考试，合格率达到100%。我们先后开展了优秀教师师德报告会、师德建设大讨论、做人民满意的教师等专项师德教育活动。学校建立了师德建设工作制度，制定了《教师师德考核办法》，每年对教师进行师德专项考核，并计入教师年度考核档案。
（2）信息技术培训：我校全体教师普遍接受了新一轮信息技术培训，提高了计算机知识水平和操作技能，以及学习和应用教育技术的能力，并与各学科教学有机结合起来，促进教育教学质量的提高。十一五”继续教育期间，我们信息技术培训了70学时，我校教师全部获得了计算机相应等级证书。现在，我校教师每人都能达到利用远程教学、网络下载资源、自制课件、网上备课等等，在教学中充分发挥了现代教育技术的辅助作用。201*年兴城农村远程教育现场会在我校召开，我校半数以上教师给与会的领导做了远程教育课例观摩。
（3）课程改革培训：在课程改革培训上，我校学习了《备课新思维新策略》、《新课程教师怎样上课》、《新课程教师课堂技能指导》、《新课程教学问题讨论与案例分析》等。十一五”继续教育期间，我们新课程培训了240学时，重点解决了教师传统的教育观念和陈旧的教学方法的改变，使教师真正走进新课程。我们通过网上学习、实地考察的办法，学习了江苏洋思中学的“先学后教、当堂训练”的先进教学理念；学习了山东兖州八中的“学案导学”课堂教学模式；实地考察了山东杜郎口中学的“预习、展示、反馈”三模块教学流程。借鉴三所名校成功经验，结合我们“教情”与“学情”的实际，自主构建了海滨中学版的“学案导学”课堂教学模式。
2、专项培训
（1）骨干教师培训与管理：积极选派骨干教师参加各级业务培训，参加县骨干教师培训4人次，认真完成作业，取得较好成绩。培训后，回到学校组织全体教师进行二级培训，带动全校教师的整体提升。学校制定有骨干教师管理制度，骨干教师在各自的岗位上，在教育、教研工作中起着重要的传帮带作用。
（2）新教师培训：我校青年教师占教师总数的三分之二。尤其是201*年以后，我校新分配教师15名，全部参加了兴城进修学校组织的上岗前培训，培训合格率为100%，都获得了相应培训证书。
（3）班主任培训：班主任是学校教师队伍中的一支重要力量，我校积极组织班主任参加校本培训，和上级组织的班主任培训，不断提高班主任的管理水平和工作能力。班主任每年的校本培训率达100%。
（4）学历提高培训：为了提高教师的学历层次，增强教师素质，我校结合学校实际，认真制定了教师学历进修规划，积极鼓励教师参加学历进修，现在学校教师本科学历及本科在读率达90%以上。学校为教师们的学习培训积极创造条件，有效提高了教师参加学历进修的积极性。（5）其它培训：积极组织教师参加各种专项培训，如管理者培训，远程管理员培训，实验管理员培训，图书管理员培训，财会培训，教师培训、安全管理员等，不断提高兼职教师的工作能力，培训的的合格率达100%。
三、以校本研训为重点，构建“学习型”学校
为了扎实有效的开展好教师继续教育工作，我校坚持走科研、教研、培训相结合之路，促进学校整体工作协调发展。
1、多样化的培训是师训工作的催化剂（1）依托上级培训，实现专业引领：在教师培训工作中，我校紧紧依托葫芦岛教育局开展的教师专业素养提升工程和兴城教师进修学校开展的菜单培训、光盘培训、教材培训、新教师培训、骨干教师培训等。切实增强了教师培训工作的针对性与实效性。
（2）走出去学习外地经验：积极组织领导和教师“走出去”，接受全新的教学理念和教学方法的洗礼。几年来，我校组织领导到凤城六中学习、组织骨干教师到秦皇岛十五中学参观考查、组织青年教师到山东杜郎口中学观摩课例，每一学年中考总复习前，我校都组织九年级全体教师，到河北卢龙参加中考教研会。感受全新的教学理念和教学方法，借鉴和吸收了先进的教学经验。
2、校本研训有特色，同伴互助见实效
（1）集体备课特色：为使校本研训实效化，我校专门确定每双周一次集体教研，以学科教研组为单位，开展集体教研，充分发挥同伴互助的作用。我校制定了集体备课制度，探索出了集体备课---资源共享---课后反思---再教设计的集体备课新模式。
（2）教学活动特色：丰富多彩教学活动的开展，为教师搭建了学习发展、展示自我、互相竞争的平台，极大地促进教师观念的转变和课堂教学水平的提高。我们每一学年都举办一次以下课堂教学活动，①备课竞赛：有备课展览、优秀教案评选、优秀教研组评选；②课堂展示：有研讨课例、观摩课例、示范课例、汇报课例等；③教师基本功大赛：有说课、演讲、板书设计、三笔字等。
（3）研训工程特色：基础工程每学期每位教师要写一份教学案例、上一节公开课、写一份教学反思、命一份高质量的试题、写一篇论文。青蓝工程通过定目标、结对子、压担子，努力培养青年教师，使之快速成长。骨干工程通过对各级骨干教师的培训，使他们永远走在各项工作的前列，发挥专业引领的作用，同时培养出更多的各级各类骨干教师。研究特色把各项教学研究落实在实践中，在实践中发现问题，通过教研交流的方式探讨问题，最后在实践中解决问题。我校校本教研程式为：提炼问题理论学习合作设计教学行动对话反思。
四、我校继续教育管理落实“六个到位”1、宣传政策，提高认识到位
部分教师认为继续教育是教师的分外负担，一度出现过极个别人参加培训时，上课聊天、签到后找借口逛街、读书笔记学生抄的不良现象，造成了不应有的影响。鉴于上述现象，我们通过不同层次的会议，从宣传政策、法规、完善制度入手，分析现状，分析形势，帮助教师提高认识，加强严格要求，使教师培训不仅完成参训人数任务，而且扎实有效地完成学习和学后作业任务，从根本上扭转了过去那种应付差事的被动局面。
2、领导重视，管理到位
成立了继续教育工作领导小组，制定切实可行的继续教育制度，明确了教师教育工程实施责任。校长积极参与，严格审查教师教育中存在的问题，确保了我校教师教育工作开展得扎实有效，全面提高教师素质和教育教学质量奠定了坚实的基础。
3、围绕目标，组织教师培训到位
按全市统一部署，做好教师集中培训送培工作。学校教务处负责继续教育的日常管理，定期召开有关人员会，及时掌握教师参加教育情况和学分情况，根据需要进行必要调控，发现问题及时解决。
4、加大投入，培训经费落实到位
除教师全员培训费用全额报销外，平时上级组织的集中培训和教学研讨活动，按制度报销了相关费用。
5、发挥职能，服务教师到位我校领导除了上传下达，组织活动之外，还有一个职能就是服务教师，为教师做一些力所能及的工作，做到有求必应,有问必答，这样才可能按时保质保量地完成上级组织赋予的工作任务。
6、强化管理到位
教师年度考核时，将新课程、普通话、信息技术级别、学历等培训纳入学分管理，促使教师教育工作平衡、稳步、全面、健康发展。
总之，我校继续教育工作，在广大教师的积极参与、齐心协力、共同努力下，取得了一定的成绩，但也还存在着一些问题和不足。“十二五”继续教育已经开始，我们一定借鉴先进的经验，努力改进自己的问题，一如既往地抓好教师继续教育工作，促进学校课程的改革，不断提高教师的教学能力，促进学校的持续发展，争取更加顺利地完成各项工作！
海滨学校中学部二0一一年六月十四日
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