师德师风总结
“师德师风大讨论”活动总结
根据教体局《关于开展新密市师德师风大讨论活动工作的实施意
见》和中心校的实施方案，我校认真贯彻落实并结合我校实际制定了我校实施
方案。至今经过了四个阶段的活动。在活动中，我校认真、扎实地开展，并取得了较显著的成效。现将具体实施情况总结如下：
一、高度重视，加强领导和组织管理
为使这次师德师风教育学习活动有条不紊，使学习落到实处，我校高度重视，及时成立了以校长为组长的师德师风集中教育活动领导小组，制订了师德师风教育活动实施方案，明确本次教育活动的重点和目标以及要解决师德师风中存在的问题，建立教师个人师德师风教育档案，并及时将各种材料存档，强化学习纪律，精心组织并加强管理，确保各阶段教育学习任务的完成。
二、明确加强师德师风建设的重要性
通过学习《教师法》、《教育法》、《末成年人保护法》等法律法规，学习全国模范教师优秀教师和优秀教师群体的先进事迹，学习各级领导关于加强师德建设的讲话等教育学习资料，，使广大教师充分认识到自己是完成学校教育教学和其他工作任务的主体力量，建设一支高素质的教师队伍是学校发展的关键，良好的师德师风是教师最重要的素质是教师之灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚；另一方面，师德直接影响着学生们的成长。教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。教师们纷纷表示要注意学习政策法规，依法执教，学习模范、优秀教师站在时代的前列，践履笃行，为人民服务的精神；学习他们爱祖国、爱人民、忠诚于人民的教育事业的崇高思想；学习他们关爱学生临危不惧、舍生忘死、奋不顾身、无私奉献的高尚师德；学习他们艰苦奋斗、孜孜不倦、勇于探索、开拓创新的敬业精神。认真解决自己思想和工作中存在的种种问题，加强政治业务学习，加强师德修养，作为人民服务的教师，做让人民满意的教师。
三、重点突出、求真务实师德师风教育活动以提高教师思想政治素质，职业理想和职业道德水平为重点。广泛深入地开展学习教育活动，通过教育学习统一思想，提高认识，掌握有关教师思想、道德、作风建设的政策规定，提高教师加强自身思想道德建设的自觉性，为师德师风教育活动的顺利开展奠定了基础，把师德师风教育活动与保持共产党员先进性教育活动相结合，与教师教学活动相结合，与教师继续教育相结合，不图形式，不走过场，务求实效，倡导教书育人，为人师表的好风尚，努力营造“树师德、铸师魂、正师风”的良好氛围，引导教师向道德高深、治学严谨、作风正派的优秀教师学习，自我教育、自我改进、自我提高，牢固树立服务于教学、服务于学生的观念，为学生健康成长而爱岗敬业，积极奉献、严于律已、严守纪律、依法施教。
四、切实落实各阶段的工作任务（一）学习教育活动
主要采取全校集中学习形式，重点学习《教师法》《公民道德建设实施纲要》《教师“十不准”》《中小学教师守则》等法律法规、学习全国、省及我处优秀教师师德师风，学习教师职业道德教育和建设理论资料，学习《反对自由主义》等名篇。积极引导教师从思想深处认识到师德师风教育的重要意义，切实提高教师加强思想道德、作风建设的自觉性，并在学习的基础上每位教师写出学习心得体会。
（二）对照检查阶段
主要形式有教师座谈会（23人次）、教研组长座谈会、教师民主生活会。在认真学习提高认识的基础上，通过教师座谈会和教研组长座谈会分析整理出我校师德师风建设中的主要成绩和主要问题，以及教师个人存在的主要问题，提出今后的努力方向。要求全校教师对照《教师行为规范》等法规，全面总结，反思自己在政治素质、业务水平、工作作风、服务态度、职业道德水准等方面情况，抛弃个人私心杂念，认真剖析自己存在的问题，实事求是地评价和认识自己，撰写个人师德师风剖析材料，对存在问题找不准或有其它不足的教师要求重写或补充。然后通过两次教师民主生活会，每位教师都认真地检查自己在师德师风建设中存在的问题分析原因，提出整改方向，其他教师也本着互相帮助、共同进步的原则，对事不对人、对学校或教师个人提出批评和帮助，评议每位教师的自评材料，一致认为，我校教师师德师风存在的主要问题有：1、缺乏主动、系统的理论和专业学习。2、工作主动意识不强，爱岗敬业不够突出。3、对学生关心不够，有时有体罚学生或变相体罚学生的现象。学校及时将评议意见分别反馈有关教师，为顺利开展下阶段工作起了重要的作用。
（三）整改提高阶段二、强化师德，铸造师魂
我校围绕活动主题，突出重点，狠抓落实，在更新教育观念，提高教育素质，健全管理制度，规范办学行为，提高服务质量，展示师德风采上下工夫，
1、学法规：开展学法规读书活动，组织教师学习《教育法》、《教师法》、《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》、《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德八不准》等，在活动中教师结合本人的教书育人，服务育人的经历，畅谈感想，抒发心态升华思想，强化责任，激发了教师的社会责任感和使命感，形成了健康和谐的同事情、师生情，教师们纷纷向家长、向社会公开作出承诺，不断规范从教行为，自觉饯行承诺，作好诚信表彰，树立三形象，即教师在学生面前树立严师慈母形象，在家长面前树立“最可信赖的人”形象，在社会上树立“最文明群体”的形象，展示坦诚，整洁的精神面貌，
2、强师德，正校风
我校在学习、讨论和承诺的基础上，深入开展“三满意”、“四评议”、“五对照”活动。认真进行自查自纠，举办了家长座谈会，发放学生评价教师的学生问卷调查表300份，发放“教师评议问卷调查表”63份。出黑板报18块，横幅一条，宣传栏两期，设立了作风行风监督机构，把收到意见和建议，进行认真梳理、归纳了12条建议，进行及时整改，能落实的及时落实，不能落实的加以解释。
通过自查自省，社会评议等形式，找准本校和教师个人在教育教学工作和师德师风建设等方面存在的问题，不足与差距，严禁体罚，变相体罚学生，杜绝了乱收费，乱办班，乱补棵，有偿家教，言行失范，以教谋私，索要学生家长的礼品等问题。转变了教师工作作风，带动了教风，促进了学风，优化了校风，收到了学生满意，家长满意，社会满意的“三满意”实际效果。3、提师能
教师不但要有高尚的师德，还要有精湛的业务水平。我校十分重视教师的专业水平的提高，采取多种方式提高师能，积极鼓励教师在职培训。转变了教师的教育观念，提高了教师的业务水平，让教师更加牢固树立“正己、爱生、敬业”的思想。
师德师风建设是一项长期而艰巨的任务，我们立足当前，着眼长远，继续开展“学法规，强师德，正教风，提师能”教育活动，打造一支“爱岗敬业，德艺双馨”的教师群体。建设一支无愧于党和人民的人类灵魂的工程师和能切实担当起民族复兴大业的教师队伍。
白寨镇杨树岗小学
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“师德师风大讨论”活动总结
白寨镇杨树岗小学
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扩展阅读：师德师风个人反思总结
师德师风个人反思总结
为了认真学习和贯彻实施教育部重新修订的《中小学教师职业道德规范》，加强教师队伍建设，全面提升我校教师师德素质和业务水平，根据市教育局、镇中心学校要求，我校全面、扎实的开展了以“学习师德新规范、塑造教师新形象”为主题的师德学习教育活动。我们认真学习，明确目标；关注热点，揭摆问题；广泛交流，深刻剖析；对症下药，积极整改，努力提高各个阶段的实效性。师德学习教育活动达到了预期的目的，收到了预期的效果。现小结如下。
一、采取多种形式，开展新《规范》大学习活动
加强领导，严密组织。我校对这次师德师风教育活动十分重视，成立了以校长为组长，副校长为副组长，各处室主任为成员的领导小组，召开了校务行政例会和全体教职工大会，认真学习领会了文件精神，制定了《市中学“学习师德新规范、塑造教师新形象”主题教育活动实施方案》，并及时、认真、全面的将有关内容传达到全体教职工中，大张旗鼓宣传动员，营造了良好的舆论氛围，为顺利开展此项活动奠定了坚实的理论基础。
认真学习，提高认识。我们召开了全体教职工大会和年级组会议，采用集中学习和分组自学等形式，认真学习了《教师誓词》、《中小学教师职业道德规范》、《荆州市中小学教师职业道德诚信公约》、《松滋市教育局师德达标十项规定》以及胡锦涛总书记在北京大学师生代表座谈会上的讲话等上级规定的学习材料和数篇自选材料，并将“新规范”印发到每个教师手中，让每位教师时刻对照检查自己的言行。我们还在学校网站开辟专栏，刊载相关知识，便于教师查询学习。
积极讨论，踊跃发言。在学习讨论中，教职工积极参与，发言踊跃，热情很高。通过学习讨论，大家形成了共识：学校要发展，教师是关键，教师素质、师德最重要。没有高素质的教师队伍，就没有质量的提高。
二、紧密联系实际，开展职业行为大反思活动
结合实际，制定标准。在深入学习，提高认识的基础上，全体教职工结合学校的实际情况和个人的岗位特点认真开展自我评价。“六大反思”的主要内容包括：1、爱国守法方面：是否在思想政治上与党和国家方针政策保持高度一致，是否自觉遵守教育法律法规；2、爱岗敬业方面：是否忠诚于党的教育事业，对工作高度负责，勤恳敬业，乐于奉献；3、关爱学生方面：是否关爱全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，不讽刺、挖苦、歧视、侮辱学生，不体罚或者变相体罚学生；4、教书育人方面：是否遵循教育规律，促进学生全面发展，是否潜心钻研业务，勇于探索创新，践行新课改理论，不断提高教育教学水平；5、为人师表方面：是否以身作则，表里如一，诚实守信，举止文明，尊重同事和家长，自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利，模范遵守社会公德；6、终身学习方面：是否树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，提高专业素养。反思深刻，剖析全面。所有教职员工对照以上6个方面，人人写出了书面剖析材料，共收到101份。通过查阅剖析材料，不难看出，我校广大教职员工一是态度端正，诚恳反思，能够认真查找过去工作中的失误和不足，分析存在问题的原因；二是热忱帮助，坦诚公正，认真作好了批评与自我批评。经过认真的反思和剖析，我们认为：我校的师德师风建设是卓有成效的，绝大部分教师的师德师风是良好的。广大教师忠于职守，为人师表，无私奉献，为我校教育改革和发展，为学校教学质量上台阶付出了辛苦，做出了重要贡献。但对照师德师风高的标准，我们仍存在着下列问题：1、在思想政治、业务理论和教育法规学习上存在着自觉性差、不能深入理解等现象，造成了对教育教学工作的影响；2、在面向全体学生，因材施教方面做得不够全面，对学生的思想道德状况关心不够，个别教师只教书，不育人；3、个别教师工作责任心不强，缺乏奉献精神，对教学工作投入不足，得过且过，心态浮躁，不安心本职工作；4、个别教师法纪意识淡漠，存在着有偿做家教的现象；5、个别教师缺乏进取精神，作业批改不能按规定完成，教案书写不规范，达不到常规教学的基本要求；6、个别教师工作中发牢骚、说怪话，影响他人工作积极性，缺乏大局意识，接受工作任务不积极；7、个别教职工劳动纪律性差，对自己要求不严，迟到、早退时有发生，工作时间打游戏，做与教学无关之事；8、个别教职工服务意识较差，原则性不强，工作方法欠佳，在对内、对外工作中存在着生、冷、硬的现象；9、个别教师教育方法简单、粗暴，在一定程度上存在着讽刺、挖苦、歧视、体罚或变相体罚学生的现象，对学生缺乏爱心、耐心，师生关系比较紧张。
三、抓住重点问题，开展不良师德行为大整改活动直面问题，抓住重点。针对上述存在的问题，我们进行梳理、分类，认为重点方面是“五大整改”：1、查教师擅离职守、态度懒散、工作不负责任的行为；2、查讽刺、歧视、挖苦、侮辱学生，体罚或者变相体罚学生的行为；3、查教师办班补课、有偿家教的行为；4、查教师推销资料及其他商品等以教谋私的行为；5、查教师不认真备课、不认真批改作业、教学质量低下的行为。
措施得力，效果显著。学校将“六大反思内容”、“九大工作不足”、“五大整改重点”打印成文下发至全体教师手中，全体教职员工结合工作实际和岗位特点积极制定整改措施，认真实施整改。对问题较大的人员，学校指定有关领导面对面谈话，限期整改。
建章立制，巩固成果。在教育活动中，学校根据实际制订了《市镇初级中学量化考核实施办法》，加大了师德师风考核的有关条款，建立了师德师风考核的长效机制。
回顾近3个月的以“学习师德新规范、塑造教师新形象”为主题的师德师风教育活动，我们觉得学校的全体教职员工受益匪浅。大家提高了认识，促进了思想观念和工作作风的转变。我们深信：全体教职员工一定能把今天的学习教育转化为明天的工作动力，奉献在岗位，成功在讲台，辉煌在今朝！
师德师风学习个人反思总结
李秀岚
小勐统村完小201*年12月7日
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