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师德师风建设动员第一学习阶段工作总结定

网站:公文素材库 | 时间:2019-05-26 19:13:46 | 移动端:师德师风建设动员第一学习阶段工作总结定

师德师风建设动员第一学习阶段工作总结定

刘新庄学校师德师风建设主题教育活动第一阶段工作总结

根据教体局的统一部署,学校领导从学校发展的战略高度,统一思想,提高认识,紧紧围绕建设一支师德高尚,敬业乐教,业务精良,充满生机活力,与现代教育相适应的教师队伍,在上级领导的指导下,高度重视,精心组织,迅速行动,圆满地完成了师德师风主题教育活动第一阶段的工作任务,现就学习动员、提高认识阶段工作总结如下:

一、领导高度重视,健全组织机构

我校领导高度重视师德建设工作,把师德师风建设年的活动作为促进学校创立品牌学校的着力点来抓,定期召开会议,统一思想认识,增强抓好师德师风建设年的责任感和紧迫感。同时,研究制定了《刘新庄学校师德师风主题教育活动实施方案》,成立了师德师风主题教育活动领导小组,健全了组织机构,确定了校长主抓这项工作,做到了每项活动,指导到位。

二、召开了严肃、深入人心的宣传动员大会

6月25日召开了刘新庄学校师德师风主题教育活动动员大会,学校校长齐运峰同志作了动员讲话,向全体教师传达上级的指示精神,并结合我校的实际,阐明这次师德师风建设活动的必要性和重大意义,使广大教师充分认识到教育发展教师为本,教师素质师德为本,建设一支业务能力强、道德素质高的教师队伍,是办好学校的关键。同时,对此次师德师风主题教育活动提出了具体要求。校长要求每一位教师在这次师德师风教育活动中要提高认识,统一思想,把理论学习与学校实际工作相结合,在学习期间每一位教师都要做到认真记笔记,写心得体会,整个阶段集中学习时间累积不得少于40课时,人

均写学习笔记5000余字,心得体会1篇。通过教师交流工作和思想收获,进一步坚定每一位教师投入教育的理想信念。

三、加强学习研讨,提高教师师德师风素养

第一阶段学习主要采取集中学习与分散学习相结合,讲课辅导与集体讨论交流相结合的学习方式,要求教师边学习边对照自身的教育教学行为,找出自身存在的问题,以利于在下一阶段得以改进。集中学习时间无特殊情况一律不得请假。同时,指定专人做好学习记录。

学校以师德师风建设年为契机,利用教师大会、党员大会、支部会议,组织教师学习讨论,引导教师正确的理解教师的职业内涵,把握师德原则、师德规范和教育法规,提高认识、规范行为。学校有计划有步骤地抓好学习教育活动,组织教师系统地学习了党的十八大会议精神;《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《公民道德规范》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规和师德文件精神。每位老师学习都非常认真,都做好5000字以上的读书笔记。

通过学习,教职工提高了对师德师风建设活动重要性的认识,育人意识、服务意识、爱生意识增强,在师德师风方面更加注重为人师表,维护教职工的良好形象;全体教师都自觉的规范从教行为,注重自身形象提升。

通过第一阶段的动员学习,学校师德建设工作取得了阶段性成绩:广大教师对加强师德师风建设重要性的认识有了更进一步的提高,对开展这次活动的意义有了更新的理解。广大教师不仅能够从理论上详细阐述师德师风建设的重要性,更为重要和难得的是,他们能够从自身实际出发,从教学实际出发,从推行素质教育和课程改革出发,从规范从教行为、创新教学和管理办法出发,深刻剖析自己,积极主动的寻找差距。他们主动意识到,开展这项活动,不仅仅是叫老

师们读一读、背一背、写一写,重要的是要真正解决广大教师认识上存在的问题,解决行动上的问题,从而带动教育教学改革,提高教育教学质量。以前的体罚或变相体罚的行为不见了,以前对待后进生和家长的生硬面孔变成热情的笑脸,以前严厉批评的管理手法更多的被热情的鼓励和耐心的劝导所代替。这些为我校第二阶段的师德师风建设活动的开展奠定了坚实的基础。

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刘新庄学校201*.7.

扩展阅读:师德师风建设动员学习阶段工作总结定

疏勒县阿尔曼小学“树师德铸师魂增技能强质量”

主题教育活动第一阶段工作总结

根据地委、行署和教委的统一部署,学院领导从学院发展的战略高度,统一思想,提高认识,紧紧围绕建设一支师德高尚,敬业乐教,业务精良,充满生机活力,与现代教育相适应的教师队伍,在上级领导的指导下,高度重视,精心组织,迅速行动,圆满地完成了“树师德铸师魂增技能强质量”主题教育活动第一阶段的工作任务,现就学习动员、提高认识阶段工作总结如下:

一、领导高度重视,健全组织机构

我校领导高度重视师德建设工作,把师德师风建设年的活动作为促进学校创立品牌学校的着力点来抓,定期召开会议,统一思想认识,增强抓好师德师风建设年的责任感和紧迫感。同时,研究制定了《疏勒县阿尔曼小学“树师德铸师魂增技能强质量”主题教育活动实施方案》,成立了师德师风主题教育活动领导小组,健全了组织机构,确定了校长主抓这项工作,做到了每项活动,指导到位。

二、召开了严肃、深入人心的宣传动员大会

4月20日召开了疏勒县阿尔曼小学“树师德铸师魂增技能强质量”主题教育活动动员大会,学校校长郭丽同志作了动员讲话,向全体教师传达上级的指示精神,并结合我校的实际,阐明这次师德师风建设活动的必要性和重大意义,使广大教师充分认识到教育发展教师为本,教师素质师德为本,建设一支业务能力强、道德素质高的教师队伍,是

办好学校的关键。同时,对此次师德师风主题教育活动提出了具体要求。校长要求每一位教师在这次师德师风教育活动中要提高认识,统一思想,把理论学习与学院实际工作相结合,在学习期间每一位教师都要做到认真记笔记,写心得体会,整个阶段集中学习时间累积不得少于40课时,人均写学习笔记5000余字,心得体会1篇。通过教师交流工作和思想收获,进一步坚定每一位教师投入教育的理想信念。

三、加强学习研讨,提高教师师德师风素养

第一阶段学习主要采取集中学习与分散学习相结合,讲课辅导与集体讨论交流相结合的学习方式,要求教师边学习边对照自身的教育教学行为,找出自身存在的问题,以利于在下一阶段得以改进。集中学习时间无特殊情况一律不得请假。同时,指定专人做好学习记录。

学校以师德师风建设年为契机,利用教师大会、党员大会、支部会议,组织教师学习讨论,引导教师正确的理解教师的职业内涵,把握师德原则、师德规范和教育法规,提高认识、规范行为。学校有计划有步骤地抓好学习教育活动,组织教师系统地学习了党的十七届六中全会、自治区第八次党代会、“新疆精神”、自治区教育工作会议、喀什地委扩大会议精神;《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《公民道德规范》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规和师德文件精神。每位老师学习都非常认真,都做好5000字以上的读书笔记。

通过学习,教职工提高了对师德师风建设活动重要性的认识,育人意识、服务意识、爱生意识增强,在师德师风方

面更加注重为人师表,维护教职工的良好形象;全体教师都自觉的规范从教行为,注重自身形象提升。

通过第一阶段的动员学习,学院师德建设工作取得了阶段性成绩:广大教师对加强师德师风建设重要性的认识有了更进一步的提高,对开展这次活动的意义有了更新的理解。广大教师不仅能够从理论上详细阐述师德师风建设的重要性,更为重要和难得的是,他们能够从自身实际出发,从教学实际出发,从推行素质教育和课程改革出发,从规范从教行为、创新教学和管理办法出发,深刻剖析自己,积极主动的寻找差距。他们主动意识到,开展这项活动,不仅仅是叫老师们读一读、背一背、写一写,重要的是要真正解决广大教师认识上存在的问题,解决行动上的问题,从而带动教育教学改革,提高教育教学质量。以前的体罚或变相体罚的行为不见了,以前对待后进生和家长的生硬面孔变成热情的笑脸,以前严厉批评的管理手法更多的被热情的鼓励和耐心的劝导所代替。这些为我校第二阶段的师德师风建设活动的开展奠定了坚实的基础。

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