李阁小学师德师风回头看总结

李阁小学师德师风回头看总结

李阁小学

“师德师风回头看活动”

工作总结

201*-12-9

李阁小学

“师德师风回头看活动”工作总结

按照市、县及镇中心校“师德师风回头看”活动的安排，

我校精心组织，扎实布置，确保工作顺利开展。经过全体教师的共同努力和积极参与，目前学习活动已经结束，现把工作情况进行总结：一、深入进行思想动员，充分认识搞好“回头看”的重要性。“回头看”工作是巩固和扩大已取得的成果，确保第一阶段工作达到预期目标的最有效形式。为了明确“回头看”工作的重要性，保证此项工作顺利进行，学校召开了领导班子成员会议。会议形成了共识：在学习动员阶段中，存在着思想是否深入，学习是否自觉、主动，学习是否深刻、充分等问题，开展“回头看”工作是坚持开门教育，坚持正面教育的必然要求，是加强对师德师风集中教育活动督促检查，确保学习动员阶段工作不走过场，取得实施的一项重要措施。做好“回头看”工作，有利于加强沟通、融洽感情、消除隔阂，有利于激发全体教职工的内在动力，有利于推动学校的各项工作。大家一致表示，一定要坚持高标准、高质量、严要求，扎扎实实地做好“回头看”工作。

二、落实学习内容，确保“五比五看”。

在“回头看”的工作中，学校注意引导和组织全体教师按照镇中心校提出的学习内容，学习了1、《张宝顺在全省优秀教师代表座谈会上的讲话》、《温家宝在北师大首届免费师范生毕业典礼上的讲话》、《温家宝在农村教师大会上的讲话》、《胡锦涛在纪念清华大学建校100周年大会上的讲话》。2、教师职业道德教育和建设理论资料。重点学习《教师法》、《公民道德建设实施纲要》、《教师“十不准”》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规。

根据“五比五看”，开展民主评议，逐一对照检查，查缺补漏，发现问题，及时解决。达到了“教师思想确实有触动，责任感切实能加强”的学习目标。

三、落实具体工作，总结经验

学校根据中心校的安排集合我校实际，落实了“回头看”的具体各项工作。

1、召开教师动员会议，进行思想动员，明确“回头看”内容。传达了上级的有关文件精神，强调了“回头看”工作的重要意义，布置了“回头看”工作的具体内容，要求每位教师认真按要求开展工作。2、布置个人自查，认真查找不足。要求全体教职工严格按照“五比五看”内容进行认真对照，检查自己在学习动员阶段中存在的问题与不足，及时进行反思。

3、组织开展专题讨论，进行批评与自我批评。学校组织开展一次专题讨论，围绕师德师风集中学习的成果，结合自己的心得体会开展批评与自我批评。通过专题讨论的形式，认真查找问题，进一步提高认识。本着缺什么补什么的原则，及时进行“补漏”和“补课”。4、组织互查，进行全校性检查。学校师德师风领导小组组织人员对全体教师的学习记录本进行检查，充分了解每位教师的学习情况，针对个别教师存在的突出问题，及时地要求整改。通过检查的形式，使记录更加完整，文字资料更加符合于规定要求，巩固和提高了学习的成果。

5、认真撰写个人学习心得体会。“回头看”工作基本结束时，每位教师都认真结合自己的学习收获，结合工作的实际，认真对学习动员阶段进行总结，认真撰写了心得体会。四、存在的问题

我校开展“回头看”工作虽然取得了初步的成效，但仍存在一些不足，主要表现有：

1、有些教师在“回头看”中，态度不认真，查得不细仍有“缺漏”。2、有的教师讨论不积极，突出问题找不准，撰写学习心得体会不认真，应付了事，不符合个人实际。

3、有些教师学习效果不明显，没能在工作实践中真正落实师德师风建设要求。

针对上述问题，我们一定认真研究措施，及时整改，抓出实效。

扩展阅读：李阁小学师德师风回头看方案

李阁小学

“师德师风回头看活动”

实施方案

201*-10-19

李阁小学

“师德师风回头看活动”实施方案

为深入学习和贯彻落实教育部颁发的《中小学教师职业道德规范》，巩固多年来的师德师风建设成果，全面提升本校教师的职业道德水平，根据省教育厅、阜阳市、太和县教育局及镇中心校有关文件精神，结合我校实际，特制订《李阁小学“师德师风回头看活动”实施方案》。

一、指导思想和目标要求1、指导思想：

以十七大精神为指导，以“三个代表”重要思想为指针，以《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》为依据，以提高广大教职工的职业道德水平为目的，树立以人为本、教书育人、依法治教、以德治教的新理念，强化师德素养，提高教师实施素质教育的能力。全面贯彻落实教育部《关于进一步加强改进师德建设的意见》以提高教师政治素质，职业理想和职业道德水平为重点，着力解决我校教师队伍师德师风建设中存在的问题；尤其是人民群众反映比较强烈的突出问题，促使教师重德为师、爱岗敬业、严谨治学，忠诚于党的教育事业，造就一支师德优，业务强、作风正、学生喜欢、家长放心、领导满意的高素质的教师队伍。

2、目标要求：

“师德师风回头看”活动坚持“面向全员、重在教育、着眼提升”

的原则，以深入学习《规范》为主线，以积极践行《规范》为重点，引导全校教师深入理解规范的精神实质，自觉践行规范的基本要求，引导教师进一步加强职业道德修养，促进学校着力解决当前教师在师德师风建设方面存在的突出问题，建立健全师德建设的长效机制，全面提升学校教师的师德建设水平。通过开展“师德师风回头看”活动，在广大教职工中形成“爱岗敬业、乐于奉献、教书育人、廉洁从教、为人师表”的崇高师德风尚。以优良的师风带动教风，促进学风，优化教育行风建设。使教师成为公民道德的楷模，使社会满意、家长满意、学生满意。

（1）通过学习先进典型人物师德风范、劳动模范的敬业精神，激发广大教师的事业心、责任感。

（2）通过学习促进教师热爱学生、依法治学、团结协作、廉洁从教、为人师表。

（3）通过学习国家的法令与法规，促进广大教师转变教育观念，以人为本，依法从教。

（4）通过学习，进一步提高学校的管理水平，规范办学管理与办学行为，提高服务意识，改进工作作风，努力确立我校师德师风健康持续发展的长效激励机制。

二、教育活动的时间、内容、形式和步骤

活动时间：两个月（201*、10、10----201*、12、10）本次开展的师德教育活动分三个阶段进行。1、宣传动员

（1）学校制定实施方案和规划。召开全体教师“师德师风回头看”活动动员会议。

（2）学习内容：①《张宝顺在全省优秀教师代表座谈会上的讲话》《温家宝在北师大首届免费师范生毕业典礼上的讲话》《温家宝在农村教师大会上的讲话》《胡锦涛在纪念清华大学建校100周年大会上的讲话》。②教师职业道德教育和建设理论资料。重点学习《教师法》、《公民道德建设实施纲要》、《教师“十不准”》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规。

（3）学习形式及方法

采取集中辅导与个人自学、个人思考与会议交流相结合的方法进行。通过观看录像，师德论坛或经验交流等形式。同时，开展师德警示教育活动，利用典型案件，进行剖析，警钟长鸣，防微杜渐，进一步增强依法治教、以德治教的意识。要求每个教师要有学习笔记和写不少于201*字的学习心得体会。心得体会和测试卷存入教师个人师德档案。

2、反思评议

（1）反思自查。组织全校教师对照《中小学教师职业道德规范》及有关教育法规、县教育局和学校的有关制度和要求，查找在师德师风建设方面存在的问题，撰写分析检查报告。内容包括：主要成绩、存在问题、原因分析、整改方向。

（2）民主评议。以“五比五看”为主要内容，开展民主评议。1.比爱岗敬业，看工作责任感和管理、教学实绩。2、比关爱学生，

看理解学生态度和关心学生的行动。3、比教书育人，看教书育人的思想观念、实际水平和业绩成果，4、比为人师表，看文明守纪、无私奉献。5、比终身学习，看自学和教学研究的行为和实效。通过学习和讨论，必须明确一名合格人民教师应具备的基本条件和基本素质，明确加强师德师风建设的紧迫感和责任感。

（3）相互谈心。教师之间、学校领导之间、领导与教师之间要广泛开展谈心活动，诚恳听取群众意见，交流沟通思想，找出自身和学校师德建设方面存在的不足。

（4）自我剖析。召开全体教师会议，每位教师进行师德师风自我剖析报告，学校领导对教师的自我剖析材料进行点评和书面评鉴，然后进行师德师风民主测评。

3、整改提高阶段

（1）坚持“师德师风教育回头看”活动“见行动，促成效”，努力巩固和扩大整改成果。对必须解决的师德师风存在的突出问题是否找准，包括群众和社会所强烈反映，影响本单位稳定和发展的突出问题。涉及群众切身利益问题。对突出问题是否能够及时整改，以群众是否满意作为衡量标准。

（2）校领导负责指导每位教职工进行整改。同时每位教师的整改措施要报告学校备案。

（3）对师德师风教育活动中成绩显著的教师进行表彰并记录在案。

（4）要通过师德师风教育，进一步建章立制，积极探索规范师

德师风管理和建设的长效机制。

三、教育活动的基本要求

1、加强学习，提高认识，切实加强对开展师德师风教育活动的组织和领导。学校成立以校长为组长的活动领导小组，认真落实领导责任制。

2、结合实际，精心制订开展师德师风活动实施方案。3、学校实施方案必须解决群众反映的热点和突出问题。特别是教育、管理和服务工作中存在的突出问题。坚决杜绝教师对学生讥讽歧视、侮辱或变相体罚行为。要耐心引导教师找准存在的突出问题，剖析问题的根源，落实整改措施，确保教育活动富有成效，防止走过场。

4、在教育活动中，要积极探索边学、边评、边改，不断取得预期成效，确保教育活动师利开展。

5、教育活动要认真做到“三结合”。即与保持共产党员先进性教育活动相结合，与新一轮教师继续教育相结合，与教育人事制度改革相结合。

6、教育活动要切实做到“三新一德”：即适应新课程，建立新理念，掌握新技术，确立良好的职业道德。

7、教育活动要与职称评聘及评优相结合。要把每位教师参加师德师风教育活动的表现，作为年度考核、职称职务的评聘和年终评优的重要依据。激励广大教师积极投身教育活动。

8、要加强制度管理，建章建制，认真制定师德师风考核评估办

法，并定期进行认真考核，将考核结果存入教师档案，以形成师德师风激励长效机制。

李阁小学

“师德师风回头看”工作领导小组

组长：副组长：成员：

李治淮

李树涛

李治廷

李灿民高自文

8

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