六上语文教学工作总结
201*─201*学年第一学期六年级语文
教学工作总结
一学期以来，本人坚决贯彻党的教育方针和政策，遵循教育规律，视教育教学质量为看作教学工作的生命线，积极为提高教育教学质量而努力工作。
在开学初，认真分析教材，精心拟写了切实可行的教学工作计划，对教材作了具体、合理的进度安排。在整个教学过程中，做到了备课备学生、备教材、备教法，上课时，坚决做到面向学生，向四十分钟要质量。
一学期以来，批改作业时，及时认真地批改了每一个学生的作业，争取做到全批全改，不错批错改，并且发作业本时，还及时对存在的问题进行分析讲解，让每个学生都能理解，真正掌握。
单元、半期测试卷按时组织学生进行测试，然后认真批改，并作好成绩统计和质量分析，最后对试卷进行讲解。
在按时完成教学工作的同时，不仅要求学生自己复习，而且对教村作了全面系统的复习。
通过一学期的不懈努力工作，本班48个学生语文学习取得了一定的成绩，具体情况是拼音和字词句方面较好，阅读一般，口语交际语言表达不够规范和完整，习作知道写什么，但描写不细致，内容不够具体。
在以后工作中，我将全身心地工作，努力调动学生的积极性和主
动性，让生在和谐、轻松、愉快的环境中学习，达到全面提高学生素质，提高教育教学质量，争取取得更理想的成绩。
**小学：***201*年1月5日
扩展阅读：人教版六年级上册语文教学工作总结
六年级语文教学工作总结
（201*201*学年度第一学期）
转眼间，一个学期又要结束了。一学期来，本人认真备课、上课、及时批改作业、讲评作业，认真学习教育教学理论，深入研究教学方法，虚心向别人学习，不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。回首这一学期的语文教学工作，既有成功之处，同时也存在一些不足。现对人教版六年级上册语文教学工作总结如下：
一、认真备好每一节课，课后及时反思
我始终坚信备好课是上好课的前提及关键。为了向40分钟的课堂要质量，课前，我不仅了解学生原有的知识技能，而且了解他们的兴趣、需要、方法、习惯，还了解他们学习新知识可能会有哪些困难等。备课时，我认真钻研教材，掌握教材体系、基本内容及其内在联系，明确重难点，掌握知识的逻辑，把握教材的关键，并根据了解到的情况认真选择教法，安排每节课的每一个教学环节活动，注重每一个教学重点的突出和每一个难点的突破，精心地进行备课，保证了课堂教学的正常、有序的进行。课后，我及时对每一节课进行反思，反思教学方法，反思教学环节，反思学生课堂学习过程等等，并在备课本上记录下来。
二、重视学生的课外阅读积累
要想学好语文，只凭课本是不够的，必须扩大学生的阅读面。《标准》提出：“少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”的要求。本册教材继续安排了向学生推荐一本好书的内容，推荐的是《鲁宾孙漂流记》。我以此活动为契机，引导学生阅读课外书籍，积累课外知识，扩大知识面。要求学生必须根据自己课外阅读的内容做摘抄，可以是作文，可以是名言，可以是精彩片段……我还注重培养学生读书后写读书笔记的习惯。时间久了，学生积累的内容越来越丰富，我相信这样的活动对于提高学生的语文水平是大有好处的。
三、做好学生的辅导工作
本班学生语文基础比较差，学生爱动、贪玩，缺乏自控能力，学习积极性不高，有一部分学生总是不能按时完成作业。为了更好地完成教育教学工作任务，促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，大面积提高学生的学习效率，本学期我在班中成立学习“互助”及“竞争”小组，利用优优生组和差生组结对子形式，以优生来带动差生，对学困生的学习进行辅导和帮助。又利用每一个学习小组组内成员进行竞争来带动全班同学共同进步。自从成立学习小组后，我发现孩子们的学习积极性提高了，不按时完成作业的孩子少了，学习成绩也有了一定的进步。我也在课外加强辅导工作，对后进生表示尊重和理解，注重为他们提供更多的机会，鼓励他们，使他们在学习上、品行上也能取得进步。
这学期的教学工作，虽然取得了一定的成绩，但是在教学中还存在着一些不足，如孩子们对课文的理解总停留在表面，不能很好的拓展和加深，作文水平还是不太理想等，今后，在教学中，我要加强自己的业务水平，提高自己能力，对存在的不足之处继续探索、尝试。
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