四年级3班英语培优辅差总结10

四年级3班英语培优辅差总结10

201*-201*学年度第一学期四年级3班英语培优辅差总结

紫阳小学范元元

本学期工作已接近尾声,在“培优转差”工作过程中,我能依照计划,根据实际情况,有步骤、有措施地实施落实“培优转差”的内容,计划中要求达到的目标基本能实现。现特对本学期工作,尤其是培优转差方面的工作总结如下:

我所担任的是四年级的英语教学工作,学生在学习程度上,学习态度不端正,学生两极分化有些严重,其中很大的原因就是出现低分的同学比较集中,所以在本学期内,差生我侧重于补差,优生我侧重于培优。(一)转化后进生方面

1、在课前预习中指导学困生。指导他们解决生字、生词,读通课文。2、让学生当主角,让学困生上台“多唱戏”。课堂上我注重后进生的发言,鼓励他们发表自己的见解,增强他们的自信。

3、挖掘学习内容的趣味性,增强实用性。对每一个学生,包括学困生,都有一种吸引力。教师不用强迫他们,好奇心已使他们开始积极思考了。

4、实行订正奖励制。作业有进步,我则大加表扬,并在学习园地中展览。此举对后进生有很大刺激,作业质量有很大提高。(三)培养优等生方面:

1、处理好老师与学生之间的关系。师生之间应以一种平等、互助、互爱的原则友好相处。对于学生,做老师的要多一分关爱之心和宽容之情,要做到严格而不严厉,随和而不随便,亲切而不亲呢,只有这样,才能在学生面前树立教师的威信,获得学生的信赖。

2、处理好尖子生之间的关系。尖子生之间是一种既竞争又合作的战略合作伙伴关系。对于尖子生而言,他们之间的竞争显得尤为激烈。因此,处理尖子生之间的关系,我注重引导尖子生进行公平、友好地竞争。提高尖子生对竞争的认识。使尖子生认识到竞争的过程其实是一个互相学习、共同进步的过程。尖子生要在竞争中取别人的长处,补自己的短处。

3、对尖子生实行点拨式的教学。尖子生的知识基础和理解能力都比较好,对于课堂的知识往往通过自学就能掌握。他们所缺乏的是对知识结构的整体把握,对解题技能技巧的熟练掌握。因此,尖子生喜欢老师能够解其惑、指其路。在指导过程中,我帮助他们分析,让学生自主选择做法,并且允许学生殊途同归,鼓励创新思维。4、我密切注意尖子生的思想动向,做好心理指导工作,及时地帮助他们渡过心理危机。一方面,提倡他们多参加体育锻炼,练就强壮的体魄,以应付日益繁重的学习任务。另一方面,要教给学生舒缓、发泄情绪的良性方法,如写日记、打球、散步等。最重要的是要不断培养尖子生勇于承受失败与挫折、面对成绩和荣誉的过硬心理,做到胜不骄败不馁。只有学生的心理承受能力强了,才能应付自如地面对各种挑战,在激烈的中考中稳定地发挥出应有的水平。

在一学期的时间里,虽然我取得了一定的成绩,但也还存在着一些问题,如教育手段还有些急躁,对吕益廷估计过高等还有待改进。相信只要有学校的支持、老师的配合,“培优转差”工作一定能越做越好的。

扩展阅读：四年级3班英语培优辅差计划10

201*-201*学年度第一学期四年级3班英语培优辅差计划

紫阳小学范元元

一、指导思想：

培优：提高学生的学习自主和自觉能力，挖掘他们的能力，从培养能力开始，训练良好学习习惯，从而形成较好的基础。

辅差：帮助学生取得适当进步，让学生在老师的辅导和帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯。二、学生名单：

1、优生：阚晨晨杨晓娜王锦琦杨辰

2、后进生：周晓敏许梦萍杨磊钱慧锋三、优生情况分析及相应措施：1、优生情况分析

已经养成了较好的学习习惯，上课能认真听讲、积极回答问题，对知识的应用能力较强；课堂积极发言，课后及时复习，基本上掌握了初步的英语学习的学习方法。2、培优措施

①、课堂上拓展学生知识面，多锻炼。②、加强基础知识与课堂运用能力的训练。③、对个别突出的学生进行单独课后辅导。四、后进生存在问题及相应措施：：1、后进生情况分析

比较缺乏学习兴趣和积极性，上课不认真听讲，经常开小差，学习态度不端正，不能完成老师布置的任务;对不懂的知识点也常常不理睬。2、辅差措施

①、对书本基础知识点进行过关。

②、上课多提问，抓住学生的注意力，培养他们的英语学习兴趣。③、要求他们课后及时辅导，并进行检查。④、努力培养他们较好的英语学习方法和习惯。

⑤、多沟通、多鼓励、多关心、多辅导。鼓励优生帮助后进生，通过优生带动后进生，形成良好的英语学习氛围，采用激励奖品，对后进生的进步给予肯定。

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