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四年级上册数学培优辅差总结

网站:公文素材库 | 时间:2019-05-26 19:20:32 | 移动端:四年级上册数学培优辅差总结

四年级上册数学培优辅差总结

四年级数学培优辅差工作总结

我在“培优补差”工作过程中,根据实际情况,有步骤、有措施地实施落实“培优补差”的计划,使学生能较好的得到发展。本人根据四年级学生的情况,对个别优生进行培养,发挥优生的所长,并对差生进行教育,提高差生的学习积极性,根据学校的要求,有目的,有组织地,有内容地开展工作,巩固他们的学习基础,分层教学,针对学生的不同特点因材施教。

一.思想方面:

做好学生的思想工作,关心他们,关爱他们,让学生觉得老师是重视他们的,激发他们学习的积极性。根据学生的思想状态进行相应的辅导。

二.具体做法:

1.困难的学生,优秀的学生,一视同仁。做到真诚、言出必行和宽容,能从差生的角度去分析他们的行为。

2.给优秀生一些有一定难度的题目,学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解,以达到循序渐进的目的。

3.经常与家长联系,相互了解学生在家与在校的一些情况,共同促进学生的作业情况,培养学习兴趣,树立对学习的信心。

4.对于学生的作业完成情况及时检查,并做出评价。差生经常会出现作业没做好的情况。我能耐心地询问原因,“对症下药”让学生感受到老师的关爱,让学生主动参与学习。

三、经验及存在问题:

通过教育,培养了优生肯学的思想,肯大胆去钻研一些难题,遇到不懂的问题主动问老师。虽然有些知识学生不会,但通过思维过程,他们觉得很有成功感。存在问题:在方法的探讨上还要多式多样,针对不同的问题运用不同的方法。四、今后如何开展工作:

今后要继续发扬好的方面,扬长避短。以学校的思想为指导,培养学生的思维能力,多想办法,提高学习成绩。

扩展阅读:201*四年级上册数学培优辅差工作计划

四年级数学培优辅差工作计划

一、指导思想:

结合本班的实际情况,学生之间学习、纪律情况参差不齐,为提高优等生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让学生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,培养较好的学习生活习惯,并逐步提高纪律意识和思想道德水平,形成良好的自身素质;为了让培辅计划落到实处,发掘并培养一批尖子,挖掘他们的潜能,从培养能力入手,培养良好的习惯,从而形成较扎实的基础,并能协助老师进行辅差活动,提高整个班的素养和成绩,特制定本学期培优辅差具体计划。二、目的:

1、全面提高学生学习的主动性和积极性;

2、使学生转变观念,认真学习,发展智力,陶冶情操;3、让学生树立起学习的信心和勇气,克服自卑的心理;4、在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围,使每个学生学有所长、学有所用。三、学生情况分析:

本班共有学生35人,从学生的学习情况及知识技能掌握情况看,大部分学生学习积极性高,学习目的明确,上课认真,各科作业能按时按量完成,且质量较好,如伍家欣、

温文浩、温素芬等,且担任班干部能起到较好的模范带头作用;但仍然有大部分学生学习不够认真,纪律生活方面比较懒散,自我控制力不强,出现上课讲小话、搞小动作等现象,如冯显学、冯晓华等;也有少部分学生如雷志伟、冯海顺、冯永豪等,基础知识薄弱,学习态度欠端正,书写较潦草,作业有时不能及时完成。因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外,我准备在提高学生学习兴趣上下功夫,通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的发展,潜能生得到较大进步。四、培优辅差对象:

1、学业成绩优秀及表现积极(优生)培养对象

伍家欣、温文浩、温素芬、冯燕玲、陈文龙、陈远宏、2、辅差对象

冯湿学、冯晓华、冯永豪、冯海顺、邓伟彬、吴树娣、五、具体措施:培优

1、每周有选择性地上一节思维训练课.。

2、在日常教学的分层练习中有的放失地注意对优生的培养.。

3、每天出一题弹性作业,让优生吃得饱.。辅差

1、实行以点带面来全面提高,使学生观念进行转变。

2、让优生讲述自己的学习方法,进行经验交流。3、充分发挥优生的表率作用来影响差生,改变后进生,在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚学习氛围。

4、对后进生进行多鼓励、少批评、多谈心,进行心理沟通,提高他们的自我判断与控制能力。

5、采用激励机制,多给点后进生表现的机会,让他们树立起学习的信心和勇气,克服自卑的心理。

6、平时多与家长联系,共同来解决后进生各方面存在的问题。

7、充分利用课余时间进行面对面辅导,讲解练习。8、做好"每日清"工作,包括题题清,课课清,人人清.争取做到当堂知识当堂清,不留后遗症。六、奋斗目标:

优生更优,后进生不断进步,班级成绩稳步上升。

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