农村小学地理教学顶岗实习总结
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农村小学地理教学顶岗实习总结
201*年下学期，在栾城县教育局的安排和带队老师李烁老师的指导下，我们南高支队在栾城南高乡中学进行了为期一个学期的顶岗实习。一个学期的顶岗实习生活是艰辛的，同时也是富有意义的。因为它不仅让我们真正踏上了讲台，让我们真正体会到了作为一名人民教师的那种满足感和一份为人师表的责任感，而且让我们第一次接触了农村小学教育教学工作和班主任工作，为今后正式走上工作岗位积累了宝贵的经验。在各级部门、领导以及老师们的支持和指导下，我们的顶岗实习工作取得了圆满成功。
在这段时间里我担任七年级的地理，还担任了一段时间的八年级的地理课，并且始终以饱满的激情对待每一堂课，积极备课，认认真真写教案，并且在以下几方面具体完成了顶刚实习的基本内容，情况如下：
一、教育教学方面--虚心请教，认真完成教学任务
作为一名实习教师，我们能时刻以一名人民教师的身份严格要求自己，严格要求学生，虚心向指导老师和原任课老师学习。实习前期，我们都认真听取各原任课老师的课。认真做好听课笔记，注意原任课老师的讲解过程中与自己的思路有哪些不同，以吸收老师们的优点和好的教学方法。同时，我们详细记下自己的疑惑，思考老师为什么会这样讲。课后我们会聚在一起讨论原任课老师们的课，哪些地方我们应该学习，应该怎样把这些优点巧妙地应用到我们以后的教学中。当然，每个老师各有特点，都有值得我们学习的地方，课后我们都揣摩他们的教学思路、语言表达以及调动学生积极性的方法等等。
听课的同时，我们都在准备第一堂课。第一堂课很关键，上好第一节课，容易给学生和指导老师信任感，我们要根据学生的实际情况来进行备课。对于第一堂课，我做了充分的准备，先请指导老师审阅教案，通过之后再在组内进行试讲，组内的同学都对试讲的同学提出意见和建议，组内试讲之后再请指导老师进行指导和修正，争取做得更好。
在教学工作方面，我坚持做到：每上一节课前都认真备课、修改教案并且跟指导老师说说自己的教学思路，虚心听取他们的意见和建议；我们组内经常相互听课、评课；每上完一节课，我们都会主动地请教原任课老师自己这节课上得怎么样，有哪些需要改进的地方等。有什么经验方法，我们都会在组
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内讨论交流。同时，每位指导老师尽量每一堂课都来听他所指导的实习生的课，给我们提出了很多很宝贵的教学经验。
学校给我们安排的远程指导老师，她每天晚上都会抽空上网和我们聊聊实习工作，指导我们备课、修改教案，指导我们教学，让我们少走了很多弯路。一个学期以来，张老师不仅给我们指导教育教学，还和我们聊学习、聊生活，为我们加油打气，关心我们的一举一动，对我们嘘寒问暖。一个学期下来，在一次次的实践中得到了真正的锻炼与提高。
整个学期的教学实习工作我们开展得都较为顺利，给各实习学校留下了美好的印象！由于学校领导的大力支持、指导老师和带队老师的悉心指导与帮助，我们的教学水平得到了极大的提高。
二、因材施教，努力做好班主任工作
从实习的第一天开始，我们就根据各班主任的要求做好每一项班级管理工作。每天早上我们都很早就来到学校，督促学生打扫好教室和公共区的卫生，在我们的努力下，教室和公共区都是干干净净的。我们每天都跟早读、眼保健操和课间操，看到哪些同学不认真，都会另外找时间跟他们聊聊，鼓励他们以后要认真对待这些事情。同时，我们都积极配合原任班主任的工作，比如：劳动课的时候，我们按照原任班主任的要求把工作按质按量完成。除了上课时间，我们都是一直跟班的，并借此机会与学生多沟通交流，增进对学生的了解。课后，我们也很注重辅导学生，对学生提出的问题，我们都会耐心地给他们讲解。
在班主任工作方面，每个班主任的工作方式都是不一样的，但他们的经验都很丰富，有很多经验都是我们应该学习的。如果我们在班主任那里学到了好的班级管理经验，都会在组内展开讨论与学习。记得有一次，我所带班级的原任班主任告诉我，对付调皮难管的学生，不要急着去批评或处罚他，他平时一些不好的表现你先记在心里，让他猜不透你，等收齐证据了就一下“治”得他心服口服。我们都觉得这种方法很高明，班主任难免会碰上这么难管的学生，这一招我们得好好学学。在实习过程中，我们也各自积累和总结了一些有效的班级管理方法，大家经常在一起互相交流学习，共同讨论如何进行班级管理，充分展现了团队的力量。
三、开展教育调查研究，博客记录点滴成长历程
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在一个学期的顶岗实习过程中，除了进行基本的教育教学实习工作以外，我们全队同学还充分利用课余时间写博客，我及时记录下队员们的切身体会与感悟，这不仅为我们的专业成长提供了依据，也增进了队员之间的了解，加强了相互合作，还有利于其它实习队的同学和老师更多的了解我们的工作，真可谓是一举多得。
从实习刚开始我们便开始观察实习学校的教育教学情况，并根据实际情况制定教育教学调查问卷，有针对性的对实习学校老师、家长和学生进行问卷调查，对调查结果进行统计分析，撰写了高质量的教育教学调查报告。在全体队员的共同努力下，我们桂东县实习队的各项顶岗实习工作开展得有声有色。
四、党团活动方面
来到南高后，我们实习生组织了临时团支部，在实习学校团支部的带领下我们开展了许多团日活动。"访名师"、“进行学生家访”、“感受春天”等多次团日活动，在活动中我们积极向上，并起到了团结组员的作用。
五、服务学校方面
在实习期间，学校举行了运动会，我们几个飞体育专业的实习生积极帮忙做好准备工作，还帮助排练了开场舞健美操，体育老师每天下午训练参赛运动员，运动会期间学校安排我们当裁判，虽然辛苦，但是我们从中的收获也不小。
六、感恩于心，珍藏美好记忆
这次实习体验使我受益颇多，相信顶岗会影响我的一生。我也明白了要想成为一名优秀的教师是想十分不容易的。作为一名老师，基础知识要扎实，知识面要宽广，平时要做有心人，多多细心观察生活，留意身边的事情，并将它们灵活的运用渗透于教学之中。并且经过这段时间的实习，觉得自己思想上成熟了，知识上实践了，经验上也丰富了。实习工作马上就要结束了，我还真有点舍不得。但我相信这不是终点，而是另一个新的起点。在实习中获得的经验和体会，对于我今后走上工作岗位，会有很大的帮助。经过这次实习，也提高了我的专业水平，教学水平。相信今后无论什么时候回想起这段经历，都会觉得是快乐的，而且永远铭记于心。
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扩展阅读：论文开题报告
附表2
四川师范大学毕业设计开题报告
姓名陈小丽学号201*100303专业地理学科题目浅析农村初中地理教学存在的问题及对策1、选题背景（含国内外相关研究综述及评价）与意义。无论在国内还是国外教育界的各个人士对初中地理教学的研究一直都没有停止过。在国外，地理教育发展参差不齐，一般认为，作为独立学科的地理教育源于西欧，以夸美纽斯《大教学论》为标志，17世纪中叶后，西欧开始把地理教育列为普通学校课程，18世纪后传入东欧。这之后，随着地理科学和教育学的演变发展，地理教育呈现出课程多样性、重视乡土地理，注重学生动手能力尤其是绘图能力训练等特点；教学内容上包括地理基础知识、本国地理、外国地理且大多以本国地理为主；教学方法上也不断发展、创新，如本世纪以来法国就把电影、幻灯运用于地理教学之中。20世纪50年代以来，随着现代地理学的产生和发展及新技术革命的冲击，世界各国都掀起了规模巨大的教育改革浪潮，赋予了地理教育诸多新特点，如布鲁纳就创立了发现教学法，他强调的是学生主动的认知和发现，认为教师的教学活动不应该围绕着教材，而是应该围绕着学生的学习方法来展开，要注重学生学习方法的培养，也就是建立一种以学生为中心的课堂教学模式。还有赞可夫在三年教学大纲的基础上，编写出了实验材料书，教学工作完全按照实验教学论体系进行，他还提出要改变传统的以讲授为主的教学现状，从而建立新的教学体系来知道教学。在国内，陈继，邱子兴和朱海阳等人对农村初中地理教学的现状进行了深入的研究。他们通过问卷调查、文献研究和经验总结等方法发现我国农村初中地理教学存在教学时间得不到保障、地理学科得不到重视、教学改革有待深入、教学空间有待拓展和思想教育未实现有效渗透等问题，就上述问题提出了相应的对策使得我国农村初中地理教学现状得到了大大的改善。一直以来有一些教育界的人士在长期的实践中对农村初中地理教学存在的问题进行了一些归纳，也采取了一定对策和措施，但收效甚微。虽然他们在一定程度上促进了农村初中地理教学质量的提高，也缓解了一些矛盾，但地理教师难免受到经验的局限，从而对农村初中地理教学的现状分析产生了一定的盲目性。本文从师资力量、教学资源、课时安排和学生的学习态度等方面对农村初中地理教学的现状做了全面和深刻的分析，并且提出了相应的对策，这对改善农村初中地理教学的现状具有一定的现实意义。2、选题研究的方法与主要内容。方法：1）文献查阅。根据论文的需要，在学校的图书馆查阅相关的文献。就本文研究的主要内容来看，主要是借鉴前人在研究农村初中地理教学的问题和对策的成果，例如陈继、邱子兴等人对农村初中地理教学的研究。在文献查阅的过程中，筛选出适合用于研究简阳市镇金初中地理教学现状的方法。2）问卷调查法。根据对论文内容的初步安排，确定内容主要有农村初中地理教学的问题和对策。根据论文的内容设计，问卷调查的内容主要有师资力量、教学资源、课时安排和学生学习地理的态度等方面，对初一、初二和初三年级各随机抽取了50人进行了问卷调查，然后进行问卷的统计和数据分析。3）观察法。因为我在镇金初中顶岗实习半年，实习的是初一的地理老师，在上课时就可以对地理课堂进行观察，观察学生学习地理的态度，没课时我就到其他年级的地理课堂去听课，在听课的过程中观察老师的上课水平、教学资源的利用情况和学生学习地理的态度等。4）访谈法。通过对镇金初中的严主任和郑老师的访谈，获取关于地理学科地位和教师队伍建设等方面的内容。主要内容：主要通过对相关文献的查阅，对镇金初中各个年级的150名学生的问卷调查，结合我对地理课堂的教学过程和对学校相关领导的访谈，利用图标分析等方法对简阳市镇金初中地理教学存在的问题进行了分析，分析的内容主要有：师资力量薄弱，教学理念和教学方法陈旧落后，教学设备配置差，课时设置不合理，学生学习地理的态度不端正，地理学科没有受到应有的重视等。通过对问题的分析得出了一下对策:加强师资力量,更新教学理念，使用多种教学方法,增加地理教学的配置,合理的进行课时设置,培养学生学习地理的兴趣,提高地理学科的地位等。3、研究条件和可能存在的问题。研究条件：1）由于我在简阳市镇金初中顶岗实习了半年，并且实习的是地理老师，对学生进行问卷调查，对领导和老师的访谈以及对地理课堂的教学过程的观察都非常的方便。2）良好的网络环境为我查阅各种资料提供了很好的平台。3）镇金初中的领导和老师对我为学生做的问卷调查以及领导的访谈都非常的支持，这为我分析简阳市镇金初中地理教学存在的问题提供了很大的便利。可能存在的问题：1）因为我实习的是地理教师，在研究的过程中会有一些教学经验的干扰，导致研究失去真实性，研究结果会具有一定的盲目性。2）在问卷调查的数据分析过程中，可能会存在偏差，导致镇金初中地理教学存在的原因分析的不够全面和准确。4、拟解决的主要问题和预期的结果。拟解决的主要问题：1）通过问卷调查、文献查阅和观察法等方法，探究出简阳市镇金初中地理教学存在的问题。2）通过对存在的问题的分析，提出相应的解决对策，为地理教学的改善做出一点点贡献，使地理教学跟上新课改的步伐。预期的结果：1）通过问卷调查找出地理教学存在的问题，主要从师资力量、教学资源、课时安排和学生学习地理的态度等方面来阐述。2）通过访谈法找出地理学科的地位不受重视的问题。3）通过观察法找出学生学习地理态度方面的问题。4）通过文献查阅，探索出解决农村初中地理教学存在的问题的对策，主要从增加师资力量、改善教学条件、端正学生学习地理的态度和提高地理学科的地位等方面来阐述。5.指导教师意见。该同学结合农村初中地理教学存在的实际问题作为选题题目，针对性强、研究意义明确！此外还通过自身的体验，获得了第一手关于农村初中地理教学的一些资料，非常值得鼓励。今后，在论文完成中，要结合自身的感受以及体会写出农村初中地理教学存在哪些方面存在问题，以及分析出有些什么样的对策可以解决这些问题。期盼你能够写出优秀的毕业论文。同意开题！指导教师签名：20年月日6、教学单位意见。教学单位负责人签名（公章）：20年月日
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