骔岭中学201*-201*学年度第一学期学校德育工作总结

骔岭中学201*-201*学年度第一学期学校德育工作总结

岭中学201*201*学年度第一学期德育工作总结

一学期紧张、充实的教育教学工作，在学校领导的正确领导下，在全体班主任与任课教师的大力支持和配合下，即将画上圆满句号，为了总结经验，吸取教训，更好地做好以后的德育工作，现对本学期德育工作做如下总结：

一、强化学校常规管理

1、注重养成教育，狠抓基础文明

学生文明习惯养成教育是我校优化学风、班风、校风的切入口，学校坚持通过常规性、主题性、系列性的行为规范教育和活动，帮助学生形成文明习惯，提升综合素质。本学期德育处继续从学生文明礼仪、广播操规范、学生证的佩戴、着装头式、学生行为常规等细节入手，规范学生言行，培养文明习惯。养成教育做到了：反复抓，抓反复，强训练，促文明，成习惯。组织学生学习了《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《岭中学文明礼仪常规要求》、《岭中学班级操行管理细则》、《弟子规》等，让学生通晓文明言行的内容，将其熟记在心。利用升、降旗仪式、宣传展板、黑板报、班会课反复宣传文明习惯养成的要求，形成了讲文明的良好氛围。

2、认真抓好班级月常规考核工作

本学期我校继续实施班级月常规考核，从班级安全管理、班级财产管理、班级文体卫生管理、班级德育常规管理、班级文化氛围、班级控辍保学工作等多方面对班级进行综合性考评，每月各年级评出二个“文明班级”，授牌并给予适当的物质奖励。一学期来，由于我校狠抓落实，以月考核带动班级常规管理，校园文明祥和，班级、学校呈现良好发展态势。

二、切实加强班主任队伍建设

学校德育工作的骨干力量、主力军则是班主任。首先，我校的班主任教师中年轻的较多，工作时间短，经验不足，但我们充分利用年轻人精力充沛、富有创造性、接受能力快等的优点。其次，进一步完善班主任培训工作制度，规范班主任工作管理，不定时召开班主任例会，通过例会上对前一段工作的总结反馈、对下一阶段工作的布置安排，培养班主任的责任意识，并通过学习他人的先进经验，不断拓宽班主任工作的管理思路。再次，积极落实班主任常规工作，抓好教育主阵地，上好每一节班会课，做到每次班会课都有主题，有内容。此外，我校班主任继续落实家访制度，做到及时了解每个学生的思想动态，并提高家长的家教意识，协同做好对学生的教育工作。

本学期，学校德育处通过对班主任的班级管理和工作成绩等进行综合考评，进行了班主任工作考核。

三、以各类主题活动为载体，深化德育教育。

牢固树立教书育人、育人为先的观念，掌握德育规律，坚守课堂为主阵地，积极营造全员、全方位、全过程的德育氛围，通过丰富多彩的德育活动，将思想道德教育内化为学生前进的动力。充分利用传统节日、纪念日和校园节日，通过学科教育、专题教育和课外活动，加强爱国主义、民族精神、社会主义荣辱观教育。

1、九月初举行了迎新生篮球比赛，在比赛中，同学们发扬互助的精神，增进了彼此之间的团结。九月份底举行以“我们的节日中秋”为主题的系列活动，通过活动的开展，提升了全体学生的弘扬传统节日，争做爱国青年的意识。

2、十月底组织了全校广播体操“英雄少年”比赛，在比赛中，同学们加强平时的训练，很多班主任放弃了中下午休息的时间，认真纠正学生的每一个动作。为了班集体的荣誉，同学们不怕累、不怕太阳晒。最终他们锻炼了自己坚忍不拔的精神和持之以恒的意志。

3、进入十一月，学校每年的传统项目“一二九系列活动”搞得热火朝天，整个校园内到处都充满了青春的朝气与活力。在比赛中，参赛班级你不让我，我不让你，好不热闹。

4、各年级开展不同主题的班会，对学生进行不同层面的思想教育。如冬季来临，召开“取暖、煤气中毒”、交通安全教育的主题班会；通过主题班会的召开，让学生认识到生命的脆弱，安全的重要；召开“理想、精神、奋斗”为主题的班会，让学生树立远大的理想。弘扬正气，学会奉献。

5、学期末对学生进行综合素质评价，通过自评、互评、师评，最终评出学生的综合等级，有利于学生思想教育。

6、每月出一期班级黑板报，内容涵盖方方面面，要求每一名学生都参与写作，对他们是一种无形的锻炼。

四、存在不足

1、班主任工作会议召开过少，对班级的问题了解不多2、“十佳”小公民的展板未做好3、班级操行量化考核细则出来得太慢4、对班工作手册的检查督促不到位5、班级上交资料不及时，未兑现考核6、未做好“五类”学生的评选7、班级月考核公示不及时8、学校常规抓管不到位9、学校环境卫生督促不到位10、学生违纪行为较多

在下学期我们会针对本期出现的不足，及时进行改正。既开拓创新，又持之以恒地开展各项德育活动。让我们携手共同迎接岭中学更加灿烂的明天！

扩展阅读：201*-201*学年第一学期学校德育工作总结

学校德育工作总结

德育工作是学校实施素质教育的重要组成部分，是实施素质教育的重要一环。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中，对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。小学德育是社会主义精神文明建设的奠基工程，是提高全民族思想道德素质的奠基性教育，是培养造就中华人民共和国合格公民的起点，对促进学生全面发展，起着主导和决定作用。因此，我校在教育主管部门的正确领导下，自觉地强化学校德育工作，优化育人环境，着力营造和谐向上的育人氛围，出现了学校管理得心应手，校园面貌日新月异，教育教学质量稳步提高的喜人景象。班主任素质较以前有明显提高，常规工作科学规范，德育科研工作走上科学化、正规化轨道，受到上级领导的一致好评。一、抓好班主任工作的管理。

构建健全的班主任工作考核评估机制，注重评价的真实性、过程性和激励性，力求从形式和内容两方面，真实、客观地衡量班主任工作。利用每月一次的班主任例会，指导班主任加强德育活动课和值周小结的管理和指导，提高活动效率，加强对年轻班主任的岗位培训和业务学习，培养他们的独立处事能力，提高班级的管理水平。本学期，我校班主任就班主任工作的技能与技巧方面进行了深入的研究，并进行了两次的班主任论坛工作，第一次论坛以《用爱弥补缺憾》为题，针对我校一名经常违反学校纪律的女同学的教育问题，展开讨论，效果非常明显，受到了领导的的认可。为了能够在全区班主任面前有个真实的讨论，我们仅用了一周时间，又准备了《特别的爱给特别的孩子》的班主任论坛，参加论坛的班主任老师畅所欲言，就如何关爱身边的弱势群体、单亲孩子以及那些沉迷网吧的学生的教育问题展开讨论。

二、德育阵地。

学校德育工作要取得成效，很重要的一点是做好德育阵地建设，形成德育工作的载体。

1、规范升旗。每周一的升旗仪式上的国旗下讲话，是学校德育教育的冲锋号。学校紧紧抓住这个教育阵地，认真组织好每次国旗下讲话：具体做到形式规范。围绕重点，结合实际，使讲话内容第系列化、专题化、儿童化，体现针对性、系统性、严肃性、灵活性。2、开展“社会、家庭、学校”三结合教育，拓宽教育渠道，构建教育网络，探究新时期德育工作有效途径。我们坚持每学期举办一期家长学校。通过家长学校的举办，进一步提高了广大家长的自身素质，转变了部分家长育人观念，沟通了家校共同教育学生的桥梁，进一步促进、提高对学生的教育实效。

3、宣传阵地。红领巾广播站采访、撰稿、播音等工序有条不紊。每天中午，“时事讲台”、“校园新风”、“红领巾新闻”等内容都吸引着学生。这些来源于学生的作品生动、活泼，弘扬了正气，鞭策了后进，激发了全体学生上进的热情。使“红领巾广播站”成为了我校有力的思想教育阵地。“黑板报、橱窗”更是吸引广大学生，陶冶情操、增长知识、展示特长的好处所。每月一期，内容丰富，贴近学生实际。“学生作品展”展示了我校学生中不断涌现出的“小能手”们的制作、绘画、书法、习作等作品；“活动剪影”成了学生表演的舞台，留下了他们文艺演出、故事演讲、各项竞赛、游戏活动等身影；“知识之窗”向学生们介绍百科知识、人文地貌……这些内容，既丰富了课余生活，又拓宽了视野，有效地提高了同学们的思想政治素质。

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