201*—201*学年度上学期德育工作总结

201*—201*学年度上学期德育工作总结

201*201*学年度上学期德育工作总结

本学期，学校德育工作在上级领导和学校党政的关心指导下，坚持“***”的办学理念，努力构建德育主体模式，以学生行为习惯养成教育作为突破口，通过创设良好的育人环境、育人机制，开展丰富多彩的活动，进一步提高了德育工作的针对性、主动性和实效性，进一步强化了德育常规管理工作考评，有效营造了文明、健康、和谐的校园环境，进一步提高了学生的综合素质，成效喜人。现具体总结如下：

一、成效与做法

（一）主要成效

本学期，在全体师生的共同努力下，学校德育工作的针对性、主动性和实效性得到明显的提高，学生的品德素质进一步得到提升，学生的言行举止彬彬有礼，仪容仪表整洁得体，温暖的问候声不绝于耳，校园内秩序井然。学校荣获“交通安全示范校”称号。

（二）做法回顾

1、加强领导，分清职责，强化意识，完善德育工作机制。

（1）学校一如既往地将德育工作列入学校工作的重要议事日程，成立了以校长为组长，分管党支部副书记为副组长，由政教处牵头，各处室和各年段共同参与的德育工作领导小组，系统性强，职责明确，切实加强对德育工作的领导，并牢抓领导班级的工作作风建设，形成了以说实话、鼓实劲、干实事、重过程、求实效的优良工作作风。

（2）在工作中，学校坚持既教书又育人的原则，要求全校教职工都做德育工作者，人人都担负德育工作责任，注重强化德育工作意识，积极健全和完善德育工作机构和机制。如学校初步制定了《****中学德育制度汇编》，使学校德育工作有章可依、有规可循，确保德育工作取得成效。

2、加强培训，强化师德，落实常规，优化德育队伍建设。

（1）本学期，学校一如既往地坚持班主任岗前培训制度，在开学前即召开了“学校德育安全工作会议暨班主任培训工作会议”。培训会议为期一周，会议通过优秀班主任工作经验传授、专家讲座、观看专题录像、班主任交流讨论等多样活动，对班主任的各项工作，特别是如何做好德育工作进行了详细的指导，并且组织班主任学习了学校的各项条列、制度和考核办法，进一步提升了班主任队伍的育人水平，特别是对一批刚引进的年轻班主任进行了有

针对性的培训，为本学期班级德育工作的有效开展奠定了良好的基础。一个学期以来各班级坚持围绕学校德育工作抓落实、抓评比，效果显著，涌现出了一批先进班级。

（2）本学期，学校继续坚持每个月按年段召开一次班主任例会的制度，并就例会规定一定的会议主题，如：如何营造良好的学习氛围、如何培养学生良好的习惯、如何处理班级突发事件等。会上，年段进行阶段性工作小结，并布置下一阶段工作重点，班主任进行工作交流，实现工作方法的互通有无、工作经验的共享共赢。

（3）在德育过程中，学校有计划地组织全体教师学习相关教育法规文件，进行自查自纠、互查互纠，要求广大教师学会用先进的教育理念和高尚的教育思想武装自己头脑。如本学期，学校结合十八大会议精神和习总书记系列重要讲话精神，引导广大教职员工认真学习，指导教师将十八大精神贯彻到教育教学改革中，让大家进一步认识到十八大赋予广大教育工作者的无比重大和光荣的历史使命，进一步提高了德育队伍的德育理论水平和思想觉悟水平。

（4）开展宣传教育活动，加强教师队伍建设。学校在开学初即召开新学期师德教育动员大会，大会布置了具体的工作任务及各阶段师德教育实施目标，组织教师认真学习《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、“二十条禁令”、“十要十不准”等教育法规，有效增强了全体教师遵纪守法、依法施教的自觉性，从思想上明确作为一名教师应遵循的职业道德规范，提高教师科学育人的水平。同时，大力开展师德师风宣传教育活动，褒扬高尚的师德师风，协助教务处、工会开展好师德师风建设活动，签订师德承诺书，使每位教师在师德师风建设方面都得到了提高。

（5）本学期，学校继续抓好班主任和科任教师德育工作的常规检查工作，通过适当的考核和必要的督查，更好地调动了班主任和科任教师德育工作的积极性和主动性。如学校要求科任老师上课须进行适当的德育渗透，注重情感态度价值观的引导。如本学期，学校重新修改了《班级工作量化评比方案》，并加强对全体教职工日常坐班制度的督查工作，使全体教职工的岗位意识、敬业精神有了明显提高。如通过活动小结、期中期末学生问卷调查、学生座谈会、检查主任工作手册等形式了解班主任工作情况，时刻提醒班主任注意德育过程中各阶段的德育工作重点，有效提高了德育工作的针对性、阶段性和实效性。

3、广泛宣传，大胆创新，丰富载体，确保德育工作成效。

（1）认真做好“开学第一课”工作。学校认真组织全体学生观看了央视《开学第一课》

节目，今年的节目以“乘着梦想的翅膀”为主题，有效引导学生树立正确的理想观，为建设社会主义和谐社会而努力追求。

（2）继续发挥国旗下的讲话、广播站、黑板报、校园宣传栏、电子屏幕、“晨翔”校报、等宣传阵地的作用，广泛进行德育宣传教育，营造良好的舆论导向，对学生实行潜移默化的教育，不断提高学生的道德水平。如学校起初即制定了《国旗下的讲话计划表》，分别从感念师恩、国防教育、诚信教育、安全教育、感恩节、纪念爱国主义运动、理想教育等方面进行了主题规定。如本学期黑板报的主题分别有：安全教育、法制宣传日、廉政文化建设、教师节、科技文化艺术节、习惯养成教育等，内容丰富，富有教育意义。

（3）积极探索家校联系的有效途径，认真开好家长会，切实加强家校联系。在平时，学校坚持要求班主任不定期进行家校沟通，对特殊群体学生每学期至少两次家访，并通过设立家访活动联系卡，在节假日分发《告学生家长的一封信》等方式，努力提高家校联系的实效性，从而使家长对家校联系沟通的满意率不断提升，也使老师和家长有了更多相互了解的机会，关系也更融洽，家长对教师工作有了更多的理解与支持，从而促进学生的健康成长。

（4）落实好每周的主题班会课，认真开展主题班会观摩课。学校在期初即制定了整个学期每周的主题班会课内容，要求班主任按照计划表，认真开展，做好记录。

（5）组织道德讲堂系列专题活动，使得广大学生接受了专题德育教育，有效提升自我的心理健康素质和法制意识。

（6）协助教务处开展第九届校园科技文化艺术节系列主题活动。科技文化艺术节内容丰富，形式多样，既丰富了学生的校园文化生活，又充分发挥了活动渗透德育的作用，让德育教育潜移默化地影响学生，有效激发了学生爱祖国、爱家乡、爱学校、爱生活的情感，提高了学生的校园主人翁意识，营造了健康和谐、协作进取的校园文化氛围。

（7）协助团委会继续抓好校园文化建设，优化学习生活环境。学校一如既往地坚持在每学年初开展优化班级文化建设活动，通过班级内墙文化布置、班训、班级座右铭、班主任寄语、班标等内容的设计，明确了班级奋斗目标，有效激发了学生的班级主人翁意识，充分发挥了学生的创造力与想象力，进一步增强了班级凝聚力，也推动了各班级间更好的交流与对外宣传，优化了学生的学习生活环境。

（8）丰富载体，认真开展专题性德育活动，提高师生的思想道德素质。本学期，学校紧

抓各种节日、纪念日契机，认真开展内容丰富、形式多样的专题性德育活动。

如：期初开展了德育安全开学第一课宣传教育活动；9月份，组织开展“师德师风活动月”活动；10月份，以习惯养成月为契机，根据不同年段具体开展行为习惯学习习惯养成专题教育活动；10月份底，组织全体教师员工开展“学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神”活动；11月份，组织广大师生开展普法知识竞赛；12月份，组织道德讲堂系列活动之“法制教育”专题；1月份开展了“在春节元宵期间开展移风易俗倡导文明新风”活动。

（9）关注弱势群体，讲究教育方式方法，积极开展转化帮教活动。学校在开学初即开展了留守孩子、特殊疾病学生、学困生等弱势群体的排查工作，建立档案，开展专题心理健康教育、结对子帮扶、座谈会等活动，要求班主任积极开展家访及帮教活动，引导学生摆脱消极不健康心理，树立自信，积极走好人生路。

（10）积极组织社会实践活动，拓宽学生德育渠道。本学期，学校充分利用国庆节、元旦、寒假等节假日，引导学生主动投身社会实践，动员学生深入到社区、企业、农村，开展社会调查，撰写实践报告。从学生上交的社会实践登记表和座谈会中，可以发现，学生基本能主动投身社会实践，而且实践内容丰富多彩，形式多样，有效地拓展了学生的视野，增长了学生的才干，培养了他们吃苦耐劳、团结合作的精神。

（11）开展军事训练，注重国防教育。学校把高一新生军训作为一项重要的工作来抓，把军训作为培养学生集体主义观念、严密的组织纪律性和小局服从大局意识的第一课，纳入我校的德育教育体系。8月底，学校组织开展了高一新生军训活动，军训内容丰富，主题鲜明，包括队列训练、国防知识讲座、校纪校规教育、内务整理等，充分锻炼了新生自理、自律、自强能力，培养了吃苦耐劳，团结互助的精神，进一步增强了组织纪律观念。

4、考核评比，规范言行，树立典型，促进良好习惯的养成。

（1）学校继续紧抓日常劝导和检查评比工作，规范、重新修改了《班级工作量化评分细则》。教务处对学生作业完成情况、晚自修秩序和“两操”活动进行检查评比；总务处对食堂、教室及环境卫生进行检查评比；团委会对下午第四节、中午秩序和晚自习学生出勤情况进行检查评比；政教处充分发挥文明劝导队的作用，对学生的文明礼仪进行劝导，不定期组织人员检查学生的日常行为规范，如男生染发、留长发，女生染发、戴首饰等不良行为，并加以量化扣分。班级量化评比制度坚持日检查、日反馈和日公布的原则，督促各班级及时教育整

改，起到了很好的警戒和教育作用，进一步规范了学生的日常行为，营造了文明、和谐的校园环境。在本学期检查总评中较好的班级有：高三1、3班，高二2班，高一12、7、13、14、15、8班。

（2）做好宿舍量化评比工作，规范寄宿生内务整理。本学期，学习继续加强对寄宿生的日常行为规范等量化评比工作，坚持每日一评比，每月评选“文明宿舍”，办法流动红旗；在本学期文明宿舍检查总评中较好的班级有：高一9、1、11、3、14、6班，高二16、9、3、4、11、2班，高三7、13、12、8、14、15班。

（3）认真开展文明礼仪等日常行为习惯养成教育活动。学校发扬优良传统，让高一年段优秀学生担任“文明劝导队”，每天早晨、中午轮流在校门口值班，提醒过往的师生注意仪表仪容，起到很好的示范作用和教育作用；认真开展10月份“行为习惯养成教育月”活动，各年段结合活动方案和年段实施细则，开展侧重点不同的主题教育，如年级、高一年段：重点抓好学生的“文明礼仪行为习惯”、“安全行为习惯”教育；八年级、高二年段：重点培养学生“良好的学习习惯”、“良好的生活行为习惯”教育；九年级、高三年段：重点培养“文明礼仪行为习惯”、“良好的学习习惯”教育。通过国旗下的讲话、自查自纠活动、主题演讲比赛、黑板报比赛等活动，进行了长期深入的宣传教育，有效促进了学生良好行为习惯的养成。

（4）组织开展评选推荐201*201*年度省、市级“先进班集体”、“三好学生”、“优秀学生干部”和省级“优秀学生”工作，共推荐省级“先进班集体”1个、“三好学生”5名、优秀学生干部3名，推荐市级“先进班集体”1个，三好学生5名，优秀学生干部4名。通过树立典型、推荐模范的活动，进一步鼓励学生自觉提高自身的思想道德水平。

二、问题与不足

1、教师中还存在个别岗位意识不强和德育意识不足的现象，个别教师以为德育工作是班主任的事，所以在学科教学中德育渗透不足。

2、部分学生自我控制能力较差，容易受到外界不良信息的诱惑，不良行为反复性大。如受网络诱惑，个别学生熄灯后仍用手机上网或玩游戏等；如个别男女生交往过密，有早恋之嫌；如部分学生防范意识还较淡漠，寝室、教室被盗等现象时有发生。

3、学困生思想转化工作较薄弱，个别班主任责任心不强，班级管理不够到位，家访方面欠规范，访寝方面有待增加。

4、调动班主任工作积极性方面还有待提高，主题班会课互听、评课还不够。

5、寄宿生考勤管理有待进一步规范，个别学生习惯性晚上较晚回到宿舍，一定程度上影响了晚上的考勤工作和寄宿生管理秩序。

6、个别学生公德意识较淡薄，破坏公物现象依然存在，消防栓玻璃、教室桌椅、开关盒等时有发现被同学无故破坏或乱画。

三、思路与对策

就以上存在的问题与不足，学校将继续重视师德师风建设，完善学生品德教育与学科教师德育工作的挂钩量化考评机制，切实提高广大科任教师的德育意识，以引起他们对学科德育渗透的重视；将加大常规管理的力度，重视对学生日常行为规范的劝导和督促，做到及时反馈、及时教育、督促整改；将更加重视对学困生的思想教育工作，加快对心理咨询室建设的升级步伐，探索特殊群体学生的心理健康教育的新途径新方法，牢抓特殊群体学生的思想转化工作；将进一步完善寄宿生考勤与班级量化管理的考核制度，形成必要的竞争机制，提高学生的自我约束能力；将进一步加强对班主任队伍的培训力度，特别是对个别积极性较差的班主任的培训，要努力探索和创新培训方式，比如可适当进行小范围的专门培训指导，以提高此类班主任的师德水平；将继续加大对学生的公德意识、感恩意识的宣传教育力度，注重推进学生行为习惯的养成教育的长效性，注重对学生进行爱祖国、爱家乡、爱学校的思想教育和知法懂法守法的法制教育。

201*年1月8日****中学

扩展阅读：201*年度学校工作总结

XX中心小学201*年学校工作总结

一年来，我校在上级教育主管部门的正确领导下，在镇党委、政府的关怀、支持下，认真学习领会党的十八大精神，以提高教学质量为核心，以提升办学品位为目标，以推进校园文化建设为主线，全体教职工团结一心，奋力拼搏，开拓创新，积极投入到学校的各项工作中去，卓有成效地完成了年初提出的各项工作目标。现将一年来的学校工作总结如下：

一、学校管理细致入微

1、抓好班子建设，增强依法治校意识。学校领导班子带头学理论、学管理、学经验。学校领导班子率先垂范，努力钻研教育教学业务，以师为本，以生为本，在做好本职工作的同时，不断完善自己的个人修养。学校领导深入各年级、各教研组，参与其开展的各项活动，进行听课、检查、指导。在教师例会及业务学习会议上进行反馈、交流，实事求是地反映教师们在日常工作中存在的各种问题，领导班子成员针对问题商量对策，集思广益，及时采取措施解决问题。

2、组织全体教师认真学习上级教育部门的一系列文件，深入领会文件精神，统一思想，达成共识。严格按规定开齐上足课程，有秩序安排教育教学工作，不随意停课、调课，认真上好音、体、美课程，保证学生每天有1小时的体育活动时间。

3、强化过程管理，注重扬优促差，促教师奋进，建和谐校园。学校坚持行政、导辅师值班制度及校领导巡查制度。学校领导在日常工作中做到勤观察，勤记载，勤思考，勤询问，勤交谈，客观、公正地考查教师一天、一周工作，扬其之长，补其之短，调动教师工作的积极性、主动性、创造性。同时注重充分发挥了教师的主人翁作用，强化民主立校力度。4、实施科研兴校，促进学校内涵式发展开展好课题研究，学校清楚认识教育科研对促进学校内涵式发展的重大意义。校领导始终走在前列，要带头参加教育科研，用自己的行动影响、带动教师投入教育科研之中。9月27日，我校申报的《农村学前教育与小学教学衔接问题及对策研究》作为XX市教育科学研究“十二五”规划的课题召开了开题论证会，10月30日，县级课题《农村小学中低学段语文教学提升写作能力策略的研究》也顺利通过结题验收。

5、推进校园文化建设，大力加强和建设校园文化，以人文精神培养为核心，以服务全校师生为宗旨，以素质拓展为目的，立足实际，突出特色，通过加强校园文化活动的基础设施建设，创新校园文化活动的内容，拓展校园文化活动的领域，规范校园文化活动的模式，努力构建具有地域特色的校园文化体系，使我校校园文化朝着正规化、多样化、群体化、艺术化方向发展。进一步充实、完善校园文化墙板块，定期更换学校宣传栏内容，充分发挥校园宣传栏的作用。此外，书香校园建设已列入了学校的工作议程，并在部分班级逐步开始实施；乡村数字少年宫配套设施也已安装到位，各项少年宫活动面向全体学生定期开展；学校图书馆已实现微机网络管理。

6、搭建学生展示平台，推进素质教育发展。我校学生优秀习作集《海之韵》已连续刊出两期，第二期共收集学生优秀作品118篇，凸显了我校语文教学的成果，促进了农村孩子写作能力的提升；通过“海涛杯”作文竞赛、“海峡杯”数学竞赛、“海韵杯”学生综合素质竞赛以及“书韵杯”书写竞赛等学校常规比赛平台，以赛促教，充分展示了我校素质教育的成果。同时，我校还不断加强校本课程的研究力度，深化“两课三类四项”（即校本阅读课、书法课，音乐类、美术类和体育类，鼓号、绘画、写作、趣味数学）兴趣培养课程的实施，通过组织开展“我与中国梦”校园歌手大赛、校园“十佳”小画家评选等活动，让学生的校园文化生活更加丰富多彩。

随着我校课程改革的不断深入，也逐渐凸显其成效，林雨薇同学荣获XX县第十一届小学生作文竞赛三等奖；刘舒雅同学荣获XX市第二十一届中小学生钢琴比赛小学组三等奖；邱善昶同学荣获XX省全民健身运动会跆拳道大奖赛个人品势儿童男子A组第一名；邹知懿同学荣获201*年XX县中小学生校园歌手赛二等奖；在201*年XX县中小学生田径选拔赛中，我校共取得3个第二名，3个第三名，3个第六名和1个集体第五名的好成绩。

二、德育工作彰显成效

1、我校始终坚持育人为本，德育优先，把立德树人作为教育的根本任务，拓宽德育途径，深化学生养成教育。把德育工作放在各项工作的首位，以理想信念教育为核心、爱国主义教育为重点、基本道德规范为基础，实现德育工作生活化、特色化。着力优化了德育内容，改进了工作方法，做好全员育人、全程育人，更新教育理念，加大养成教育力度，培养学生良好行为习惯，突出了德育工作实效性，促进了学生身心健康和谐发展，提高了学生思想道德素养。

2、教师在各自的工作中充分体现了学科德育渗透，达到教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的目的，形成了人人参与德育的良好局面；各个学科教师积极挖掘学科中的德育因素，有目的地在学科教学中对学生进行正确的人生观、价值观教育，做到了学科教学与思想品德教育有机结合。通过德育工作的强化，学校校风好、班风正、学风浓，学生的思想素质和道德素质得到了提高，促进了学生良好习惯的养成。

3、深入开展学《守则》、《规范》活动，对学生进行基本道德观念、道德知识教育，培养良好的道德修养和行为习惯；并结合重大节庆日组织开展内容丰富、形式多样、贴近学生的主题教育活动。通过活动来加强对学生的思想品德教育，强化行为习惯的养成。通过开展“学雷锋，做有道德的人”、“世界地球日”、“我与中国梦”等一系列活动，引导学生在活动中获得道德体验，养成了文明习惯，提高了思想素质。坚持每周一举行升国旗仪式，结合国旗下的讲话，提高教育效果。充分发挥红领巾广播站、黑板报、宣传橱窗等教育阵地的宣传作用，坚持正面引导，树立典型，促进了学校良好校风进一步提升。

4、重视学生心理健康教育，任课教师能够积极了解、掌握所授课班级学生的心理状况，发现问题及时沟通，及时疏导，并进行了个案辅导，建立了心理健康档案，把重视学生的心理健康纳入到我校教育的轨道上来。

5、积极开展“温馨班级”评比，不断规范、完善评比制度，突出人文主题，让班级的每个角落都能发挥育人和熏陶功能，努力创设一个时时受教育，处处受感染的德育环境，让学生在知识中开阔眼界，启迪智慧，陶冶情操。

6、德育工作彰显成效，今年，我校通过了XX县第十四届文明学校和201*年XX市语言文字示范校的初评工作。

三、教师队伍日臻成熟

学校在教师的专业成长上制定了明确的发展目标，加强了教科研、课题研究力度，进一步强化“科研兴教、质量强校”的意识，重视教研教改工作，逐步完善教研教改目标管理和激励引导机制，根据目前的教改形式和平时教学中面临的问题及时展开讨论和研究，鼓励广大教师参与校本教研，认真组织开展“校本研修”和“常规听评课”活动。使每一次教研活动有专题、成系列，使每一位教师通过教研都有所收获。充分发挥中心校的示范辐射作用，形成校际教师交流机制，促进了区内教师的校际联动。充分利用学校办学条件及教育管理方面的优势，进一步扩大了与兄弟学校、完小校间的互动交流范围，201*-201*学年“XX县小学习作教研活动”在我校隆重召开，与会人员反响强烈，深受好评。一年来，学校先后派出教师参加县级以上研训活动达96人次，我校教师通过不断学习现代化教育理论，更新了教育思想，转变了教育观念，教育教学水平得到了明显提升。

XXX老师在XX县第二届幼儿园教师课堂教学比武中荣获优秀奖；XXX老师撰写的论文《新课程下小学数学计算教学的探究》在XX省第十届小学数学课堂教学观摩研讨会暨省教育学会小学数学教学委员会第十届年会论文评选中荣获一等奖，XXX、XXX两位老师分获三等奖；XXX老师荣获XX市小学语文教师素养大赛二等奖，其撰写的论文《语言教学概念化现象列举与反思》在《XX教育》201*年第三期中发表；XXX老师执教的《看报道写故事》一课在XX县小学习作教学研讨活动得到好评。

四、安全工作常抓不懈

1、明确职责，落实责任。学校建立健全安全工作管理制度和“一岗双责”责任制度，坚持学校保安与教师“安全值班”制度，同时制定了校园安全突发事件应急预案。每学期初，学校、教师、各班主任、学生家长层层签订安全责任书。每逢节假日放假学校一方面对学生进行安全教育，另一方面通过“致家长一封信”等方式告知、提醒学生家长。从而各自明确责任，提高安全防范意识，牢固树立安全教育预防为主的方针。每月召开学校安全工作会议，定期对学校校舍、体育设施、水电设施等进行地毯式检查，及时对存在的隐患进行整改，消除安全隐患。

2、加强安全宣传教育工作，开展形式多样的安全教育活动。我校充分利用教室、黑板报、国旗下的讲话、手抄报等多种方式加强对学生宣传安全防范小常识。同时，积极开展形式多样的宣传教育活动，在全体师生中，进一步增强安全工作的法制观念。通过开展队会、主题安全中队教育等系列活动对交通、防溺水、食品卫生、用电、防火等涉及学生的安全进行全方位教育指导，教育宣传活动周密细致，安全工作扎实有力。一年来，学校召开了防溺水等安全教育主题校会，集中向学生进行了多次安全知识宣传，强调了安全纪律。各班级利用班队活动开展安全教育，制订了严明的班级公约，进一步规范了学生行为，要求相互监督，自觉遵守。路队管理持之以恒，安全教育工作常抓不懈，发现问题必究并及时在全校内通报，师生的安全责任意识长久保持。做到层层落实，人人有责，加大宣传力度，让群众家长都监管学生的安全行为。

一年来，我校牢固树立“安全第一”的思想，居安思危、警钟长鸣。学校安全工作做到制度化、经常化、科学化。进一步完善了安全工作制度，确保了学校财产和师生生命安全，学校财产万无一失。

为提高师生法制观念和安全自护能力，学校坚持做好安全常规工作，落实好每天5分钟安全教育，开展了交通安全、自我防护、禁毒、防火、防溺水等一系列宣传和教育活动，每学期都组织师生开展防震、消防应急疏散演练，为构建平安和谐校园保驾护航。继续聘请校外法制教育辅导员，定期举办法制专题讲座和安全知识讲座，提高学生的安全意识和辨别是非的能力，掌握防范突发事故的技能和技巧。并把道德教育与法纪教育结合起来，切实增强学生的法纪观念使学生懂得遵纪守法的道理。

扎实做好安全隐患排查及整治工作，按要求及时上报相关信息。及时完成了校门口路边护栏增设、进校道路改造、消防设施更新等隐患整改工作。坚持以人为本，上好“开学安全第一课”、安全教育课和法制教育课，严把校门进出关，形成人人强化安全意识，大家齐抓安全工作的良好氛围。做好学生上、放学交通安全工作，与每位行政人员、教师、家长签订“安全承诺书”。通过家长会、告家长书等向家长宣传安全知识。

五、办学条件不断改善

为了进一步改善办学条件，创建农村一流的学校环境，一年来，校领导上下奔波，积极与上级主管部门以及当地政府进行沟通协商，得到了他们的大力支持。前后共争取资金50多万元，用于校内图书馆，教师宿舍热水供应、乡村少年宫、校内250千伏安变压器安装、教学楼后面护坡等建设。目前，总造价730多万元的集艺体馆、大会堂、学生宿舍、食堂为一体的宿舍综合楼正在建设当中。随着这些项目的落实，学校的育人环境得到了大大改善，广大师生的工作、学习环境变得更加优美、舒适。

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