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幼师教学经验总结

网站:公文素材库 | 时间:2019-05-26 19:30:01 | 移动端:幼师教学经验总结

幼师教学经验总结

幼师教学经验总结

我是一名幼儿教师

在我们幼师毕业典礼上,一位学姐对我们说,她班上的孩子说她是他们的偶像,“老师,你是我们的偶像!”这句话一直深深的埋在我的心中。今天,我也自豪的说我也听到了这样的话语“老师,我叫你妈妈好吗?”“老师,我长大了也做幼儿园老师!”“爱心最是有情物,化做春雨润童心!”只有用心去关爱孩子,才能得到孩子爱的回报。

一、爱为自己的事业撑起一片艳阳天,慈爱是一种最温柔、最心平气和的沟通方式,慈爱是一种无声的语言,无论出现争执或冲突,只要打动对方的心灵,沟通最终是能够做到的。我记得有一年,班上一名叫姬宇科的男孩,他圆圆的脸上长着一双圆圆的眼睛,每位老师见了都喜欢他。但是谁想到这位姬宇科就是那个和我打了半年架的男孩子。从上学第一天开始,他来园就是哭闹,每天都是他妈妈硬拖着来幼儿园。到园后,他就拖着老师、拽着我们的衣服,有时甚至揪我们的头发,和老师打闹一阵后,他就跑去玩玩具了。我们多次和其交谈,希望其能改掉来园后的这些坏毛病,但没用。记得一天,他被他妈妈硬拉着送进来后,他一下子扑进我的怀中,说他妈妈打他,我说:“你下次上学,不再哭闹,妈妈就不会打你。”宇科答应了。之后,我们及时鼓励宇科,给其讲道理、给其表现自己的机会,渐渐的,宇科变了,他不再是那个又哭又闹不肯上学的小孩子,而是一个每天都笑眯眯的好小孩。宇科的转变,是爱的回报,所以我相信爱的力量和作用。

二、不随意指责或草率评定一个孩子,工作这几年来我一直教大班,为了进一步掌握和了解孩子的一些情况,每接手一届新的幼儿,我都先与幼儿原来中班的老师交流,中班老师们会及时向我反映孩子们的情况及他们的一些优缺点。这时候,就需要我保持正确的教育观,针对孩子们身上的优缺点想出更切实可行的方法,以便更有效的促进孩子们的发展。今年,我们班有姐弟俩。这俩孩子的父母在建宁收垃圾,每天放学总是他俩最晚,而且,他俩个人卫生极差。在知道这些情况后,我也以平静的心态与他俩交往,不以上述原因排斥他们,而是与其父母交谈、和他俩做朋友,慢慢的他俩变干净了,做事情也积极了许多。

三、把幼儿教育作为一种激励和鼓励,无论是赞扬孩子还是批评孩子,一定要就事论事,恰如其分;批评孩子的某个缺点或错误时,话要具体,不可全盘否定,表扬孩子也不能说过头的话,肯定一切。“你怎么老犯错误?”“老师还会说错吗?”“别人都能做好,你为什么做不好?”这些不文明的语言也从我的嘴中说过,但时间和经历让我明白这些语言是最不该的,它不仅消磨了幼儿的意志,同时也大大挫伤了幼儿的自尊心,拉远了孩子和教师之间的感情。所以今天的我会说“做错了事不要紧,下一次改正就好了!”“对不起,老师说错了。”“别着急,你一定会做好的!”

四、教育要顺其自然,注重孩子的个体差异幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面存在个体差异,因此幼儿园教育应关注个别差异,促进每个幼儿富有个性的发展。姬昊远小朋友去年进我们班时已7岁了,由于其父母常年在建宁做生意,忽视了对孩子的教育,姬昊远小朋友除了生活自理能力强一点外,对学科内容一点都不会,其发展水平和小班幼儿差不多。在发现这一情况后,我们利用分组活动帮其补习,看到其进步了就及时给予表扬。现在,姬昊远小朋友和班上一些孩子还有差距,但看到其在原有的基础上取得的进步又让我感到欣慰。

从太阳升起到日落黄昏,我已工作了五个年头,这五年来,我从孩子穿衣、吃饭教起、和孩子们度过了一个又一个快乐的日子,看到他们一天天的长大和进步,我的脸上也会充满幸福的微笑。

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好经验

小二班

淮南田五幼淮河新城园

转眼间,我正式带班也有一学期了,有几点心得体会想与大家分享,希望与之共勉吧!

一、安全工作是幼儿园工作的重中之重,尤其是每次带孩子去户外,上下楼梯,速度比平时走路要慢,我在前面带,同时也注意观察后面的幼儿有没有危险的动作出现,以便及时制止。对于爱奔跑的幼儿,每次出去我都要提前警告,告诉他奔跑的不良后果。如果他忘记跟我的承诺,我会提醒他,并示意他重新从楼梯慢慢地走下来。

二、每天下午一部分幼儿接走以后,还有一部分幼儿在等待上兴趣班时,幼儿显得比较兴奋,很容易吵闹,怎样使他们安静下来,也成了我的一个困惑。我觉得仅仅靠用我更大的声音去压住他们并不是一个好办法。经过摸索,每当他们吵闹时,我都会有节奏的打节奏,他们也会跟着打节奏,渐渐地也就安静下来了。

三、多以鼓励和表扬去激励每一个孩子,无论孩子取得了什么样的进步,老师要及时给予表扬,还要及时地拥抱,亲吻孩子,或送给孩子小礼物,要让孩子从老师的身上感受到妈妈的温暖与和蔼可亲。

四、对于午睡难以入睡的幼儿,在睡前要跟他进行特别对话,边使劲抱他边跟他说悄悄话:“宝贝,老师相信你今天会睡得很好,因为你是最乖最棒的好宝贝......。”午睡开始,老师用均匀平缓亲切的语气,“小朋友们,老师开始数数了,数到十的时候看看哪个好宝宝先睡着”,及时表扬先睡着的宝宝。

五、无论哪一个孩子,他或许顽皮、或许活泼好动,或许性格内向不爱说话,他们都有可爱的一面,作为老师要善于鼓励孩子、善于发现孩子的闪光点,并以欣赏的眼光来看待孩子,让每个孩子充分发挥自己的优势,进而使孩子健康快乐地成长!

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