小一班第二学期班级工作总结
小一班第二学期班级工作总结
不知不觉中，又一个学期接近了尾声，在本学期中我们班里的两位老师和保育员以团结协作、共同努力的工作态度，共同做好班内的各项工作，现将一学期的各项工作总结如下：一、在生活常规养成方面
小班幼儿年龄小，加上又都是独生子女，生活自理能力普遍较弱，良好生活常规的培养显得尤为重要。平时的生活护理我们更是常抓不懈，每次小便后我们会手把手的教孩子们怎样提裤子、塞裤子，通过我们的教和“帮助”，孩子们大小便后衣裤未塞的现象明显减少。为了让孩子们养成良好的卫生习惯，我们通过故事儿歌晨间谈话等方式教育孩子不乱扔纸屑、不乱倒点心，教会他们正确的洗手方法等，让孩子们生活在一个干净、整洁的环境里。特别是在手足口病流行期间，我们认真做好预防工作，坚持每天做到“一看、二问、三检查”以确保每位幼儿的健康。针对我们班幼儿各方面能力的特点，我们有计划地开展了常规训练和日常生活教育，现在大部分幼儿的生活自理能力都得到了提高，他们能自己吃午餐，餐后会自己把食物残渣倒在指定器皿中并摆放好自己的餐具，午睡、起床会自己穿脱衣裤鞋子，平时会自己收拾玩具等，形成了良好的行为习惯。二、在教育教学方面
“幼儿园是幼儿生长学习的场所，幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验”。围绕这一《纲要》精神，我们根据小班幼儿的年龄特点及教育要求，精心设计了一个又一个生动有趣的主题活动，本学期我们一共实施了五个大的主题活动，通过开展以上的主题活动，有目的地指导了孩子观察、了解、发现、探索，并把活动中的材料、图片等在主题墙中张贴、展示，使幼儿的各方面能力都得到很大提高。
本学期我们注重环境对幼儿的教育作用，加大了环境创设的力度。根据小班幼儿的年龄特点为幼儿创设了丰富多彩的区域活动内容，有阅读区、美工区、生活区、娃娃家等，结合本班区域材料的特色和主题内容，投放和设计了大量以废旧盒子为载体又适合小班幼儿操作的材料，我们定期增添区角材料的内容，让孩子们自由又有秩序的在宽松愉快的环境中去观察、发现、探索，培养了幼儿的想象力、交往能力和动手操作能力。三、在“绿色”工作方面
自然角作为幼儿园的一个教育环境，是丰富孩子自然常识、激发幼儿探索的一个有趣的小天地。随着春的脚步渐渐地临近，自然界万物开始复苏，于是，我们发动家长和孩子们一起展开了一系列探索、种植活动。如：我们让家长帮助孩子在蛋壳里种植豆宝宝，让孩子们观察“蛋壳里的春天”。又如：我们还邀请班里当农民的小朋友爸爸，在我们班级的责任田里教小朋友拔草、除草、种花生等，通过亲身体验孩子们增长了知识，也培养了幼儿的动手能力。通过这些活动不仅丰富了幼儿的一日活动，还在潜移默化中培养了幼儿亲近自然、热爱大自然的情感。
四、在安全工作方面
安全是重中之重，它决定着班级工作能否顺利开展，我们的班级工作也一直都绷紧这根不容疏忽的弦。本学期我们做到了以下几点：
1、加强一日活动各个环节的管理，加强幼儿日常生活的管理，做到人到心到，不让幼儿离开自己的视线范围。
2、做好交接班工作，和接班老师交接好幼儿的吃药等情况
3、在户外活动之前，每次都做到事先和孩子说好注意事项，帮助幼儿初步形成并加强安全意识。本学期，我们班无一例安全事故发生。五、在家长工作方面
家庭是孩子成长的摇篮，家长就是孩子的启蒙老师，他们的言行是孩子模范的范本。因此，我们非常重视家长工作，平时我们通过多形式、多途径地开展家园工作。通过电话、短信、家长会、家长开放周、亲子活动等形式和途径，向家长反馈幼儿在园的各种表现，有特殊情况，及时和家长联系。对于一些幼儿在园内取得了一定进步，我们也及时与家长取得联系，请家长继续配合，使孩子不断进步。对教师关心和爱护幼儿的一些举措，很多家长表示了认可。为了充实家长们的育儿经验，我们开设家园联系栏，并不定期的根据孩子和家长的需要及时更换家教栏中有关保育的文章。本学期中，我们召开了班级家长会，家委会会议、家长开放周之家长沙龙活动、六一亲子美食制作活动等等，大大加强了与家长之间的互动和交流。
忙碌而又紧张的一个学期即将过去，在看到成绩的同时，我们也找到了自身的许多不足如：活动区材料的及时调整还不够到位，户外体育活动内容还有待进一步丰富等。在这一学期中，我班老师尽心尽力，较圆满完成了各项工作，回首所做过的工作，我们总结经验，反思不足。力争在今后的工作中一如既往的以孩子为中心，以工作为重心，将《新纲要》精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、健康成长。继续为幼儿园大集体做出应有的贡献！
扩展阅读：小一班第二学期班级计划
班级工作计划201*学年第二学期小一班
班级情况分析本学期，本班共有幼儿27名，其中女孩12名，男孩15名。经过了一个学期的幼儿园集体生活，幼儿都已基本适应。每位幼儿都能高高兴兴上幼儿园，见到老师阿姨都会主动问好。大部分幼儿学会自己独立进餐，上厕所，并且愿意尝试自己穿脱衣物，在生活自理能力方面取得了很大的进步。但是仍有几名幼儿在进餐方面需要老师的帮助。在运动能力方面，多数幼儿学会了一个跟着一个走成圆圈，学会了做模仿操等。有3名幼儿的跑、跳协调和平衡能力有待锻炼。多数幼儿对玩球游戏感兴趣，愿意尝试拍皮球，但是动作还不协调。通过一学期的主题活动探索，本班幼儿表现出积极的探索兴趣，并愿意在集体面前大胆表现表达。大部分幼儿都能在成人提醒下使用礼貌用语，喜欢参加集体活动，并保持愉快的情绪。在游戏中，初步懂得收放玩具、爱护玩具。但是，有部分幼儿还未形成遵守活动规则的意识，需要提醒。本班家长学历水平都比较高，本科学历占大多数，因此在与家长的沟通方面比较顺畅，家长对班级工作很支持。在第一学期中我们班的家长都争当父母老师，通过不同的活动形式，不仅推动的主题活动的开展，而且增近了亲子关系。针对以上情况，本学期，在一日活动中，我们将重点关注幼儿文明进餐、按顺序洗手、穿脱衣物等自理能力方面的培养。运动方面，鼓励幼儿参与拍球活动，提高动作协调性。在学习探索方面，注重随机教育，捕捉幼儿的学习兴趣点，灵活地利用点滴的时间对幼儿进行各种知识的渗透，以及倾听能力方面的培养。同时也会通过多种方式，发展幼儿的语言表达能力，加强幼儿与同伴之间的交往，从而使幼儿能力得到全方面的发展。幼儿发展目标1、乐意参加幼儿园的各种活动，在活动中能与同伴友好相处，体会快乐。2、对体育活动感兴趣，尝试用各种材料和器械活动身体，学习一些基本的运动方法。3、喜欢听故事，念儿歌，并愿意用普通话表达自己的要求和想法。4、喜欢观察周围环境中不同的物品，尝试对其进行分类、对应、排序等，发现其差异。5、喜欢做音乐游戏，能感受游戏中节奏、旋律的显著变化，并随之变化动作。6、尝试用多种材料和工具，运用画、折、搭、剪、贴等方法自由地表现熟悉物体的粗略特征，并做简单想象，体验乐趣。★7、乐于参加拍球活动，学习正确的拍球方法。★8、有安静倾听教师和同伴讲话的习惯。★9、愿意自己独立吃完自己的一份饭菜，知道不挑食，保持桌面干净，并且养成漱口的习惯。家长工作（个别幼儿）1、通过家园之窗、电话交流、即时交谈等沟通渠道，方便家长及时了解幼儿在园生活、学习情况。2、利用家长资源，开展形式多样的父母老师活动，促进家园合作及主题活动的开展，增进家长与幼儿间的亲子关系。与家委会代表及时交流沟通幼儿园的各类重要通知和大活动，协助班级的各项工作。3、鼓励家长参与本班的主题活动，协助幼儿搜集各种与主题活动相关的材料，更好的实现家园互动。4、本班叶泽锴小朋友语言表达能力较弱，和同伴的交流较少。生活自理能力较弱，不能独立进餐、睡觉，需要成人陪伴和帮助。所以需要与其家长多做交流和沟通，促进幼儿各方面能力的发展。
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