教育科研工作先进集体工作总结

教育科研工作先进集体工作总结

教育科研工作先进集体工作总结

宣化县洋河南学区二台子小学

随着“科教兴国、科研兴校、科研强师”战略目标的实施，立足课堂搞实践，围绕课题抓科研已成为学校教育科研有目的、有计划、有组织、有秩序地开展教科研活动的重要标志，也是学校由传统办学理念向“科研兴校、科研强师、质量立校”的办学理念转变的重要体现。

教育科研工作一直是我们教育工作者除实际教学经验外，需要在教学工作与教育岗位上不断总结，追求创新，积累成果的体现。同时科研工作也是教师素养提升的一个重要方面，每一位教育工作者都应积极响应，热情参与。我们洋河南学区二台子小学在教育局的号召下，在校领导的带领下积极投身教育科研工作。

全校教师以教研组形式结合语、数、英等各学科的教学特点，制定本教研组的科研课题。然后集合教研组全体教师的力量致力于科研工作的推进。我们数学组虽然在人员上是最单薄的，但是我们的热情是最高的，全体教师齐心协力，认真学习，不断探索，勇于实践，在不断地努力与奋斗下，终于我们的研究成果获得了县领导及教研室的肯定，我们申报的“十二.五”专项《信息技术环境下学生能力培养的研究》课题于201*年5月27日获张家口市课改教师研究正式立项。下面把近年来我们学校的教育科研工作总结如下：

一、领导重视抓管理，更新观念创科研。

课题研究，是一项计划性很强的工作，加强教科研领导与基础建设是学校开展教科研工作的前提。我校的科研工作在校长的亲自带领下有序地开展着。学校本着以科研推动教学的思想，努力提高教育科研的实效性，把教育科研纳入学校重要议事日程进行管理，不断推进科研工作。

二、立足现实拓渠道，依靠培训促科研。

为了让工作在教学第一线的教师能顺利地开展科研工作，县教研室的张闪闪科长、师贵珍老师以及洋河南学区总校部的刘红梅老师、杨志花老师和高秀叶老师为我们做了数次工作指导和培训讲座。他们在教学和科研两方面分别为我们指定了相关的教研员进行面对面地工作指导。他们到学校开讲座、听评课，解答一线老师的教学困惑并给予及时到位的指导，不仅给出很多的意见和建议，还让我们在不断地实践与摸索中完善科研课题。课题组的每一位老师都虚心向教研员请教，将问题与困惑提出，与教研员进行深入地探讨。平时，课题组的教师坚持自主学习、自我研修、课堂实践、互相学习、交流体验、检查反馈等方式保证教科研工作的推进正常有序、切实有效，我们主要以教研组活动为保障，通过教科研培训活动，教师们写学习体会、交流学习心得，同时通过自报课的形式进行课堂教学实践，撰写教学案例，反思教学活动、总结教学经验。

三、立足课堂搞实践，围绕课题抓科研

在课题实施进程中我们定期召开课题组成员会议，分析课题研究的现状，及时调整研究策略，把课题稳步地推进，做到不激进、不盲目前行。

（一）突出重点抓龙头深化课题研究

这一年来，我们学校在抓好常规性教科研活动的同时，把立项的《信息技术环境下学生能力培养的研究》这个课题确定为学校科研“龙头”，通过聘请指导老师做专题讲座《教师如何做科研》、《教学案例的研究和撰写》，以及请指导老师听实践课等方式规范课题研究过程，用龙头课题的研究来带动其它研究，形成了一种以工作促科研，以科研带工作的良好科研局面。

（二）立足课堂抓科研，以科研促教改

作为市级立项课题，学校科研的“龙头”，立足课堂进行教学研究是核心内容。首先，我们根据市里的精神制定了相关的科研计划，在教研组活动中分阶段分目标地逐步推进学校的科研工作。其次，我们的每一位教师做到制定详细的教学计划，划分和布置阶段任务、上实践课、组织听评课，互相探讨教学经验，课后撰写反思课例、案例，以推进课题研究为目标，理论结合实践。最后，在反复的课堂实践后，我们组织教研组成员交流现有经验、商讨研究方向、调整研究策略，为课程改革实验在学校的深入开展起到了推波助澜的作用。

四、交流经验共成长，搭建平台话科研

一滴水只有融汇成奔腾不息的大海，才显示出它生命的活力；一个人只有凝聚在肝胆相照的良师益友之中，才会焕发出他搏击的情怀！因此，在教科研过程中，随着课题研究的不断深入，教师们逐渐拥有了自己在教学中的做法、体会与反思，还积累了一些案例和论文。

1、张慧老师撰写的《浅谈多媒体课件在语文教学中的应用》在省教育出版社出版；

2、程玉英老师撰写的《在语文教学中培养学生的创新能力》在省教育出版社出版；

3、李进芳老师撰写的《电话教学对增强英语教学效果大有裨益》在省教育出版社出版；

4、张宝库老师撰写的《在语文教学中培养学生自主意识》在国家出版社出版；

5、刘晓艳老师撰写的《注重教学方法指导，培养学生写字能力》在省教育出版社出版；

6、岳秀丽老师撰写的《运用多媒体优化语文课堂教学》在省教育出版社出版。

可以说这些都是他们的经验之谈，体会所述，都是他们的新发现，都孕育着它的精彩之处。为了让老师们能有一个互相学习，取人之长，补己之短的良好条件，为能创设一个教育科研经验交流的平台，我们把值得大家学习、推广的好做法、好经验、案例、论文等下发到教研组各位老师的手中，供教师交流学习，在相互促进中共同成长。在教研活动时，我们还学习交流一些与应用题教学有关的文章，大大提高了教师投身教科研的积极性，促使了教师教科研能力的持续发展，收到了良好的效果。

学校教育科研是一项永无止尽的事业，在今后的教育科研工作中，我们要继续立足课堂教学研究，与时俱进，开拓创新，以教育科研为先导，大力开展教育创新，努力使我校教育科研再上新台阶。

扩展阅读：五常二中教育科研工作先进集体申报自评报告

教育科研工作先进集体审核汇报材料

五常二中

五常二中是哈市级示范性高中。多年来，学校全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，求实创新，和谐发展。学校在传承世代积淀的“团结、勤奋、求实、创新”的校训的同时，反思学校的历史与现状，结合素质教育与时代要求，提出了“打造一流学校，为学生的可持续发展服务”的办学理念，促进学生的全面发展，整体提升了学校的办学品位，走上了有特色的内涵发展之路。“科研兴教、科研强校”是我校教师的共识，教师必须通过教育科研反思自己的教学实践，实现专业成长，学校必须依靠教育科研上台阶、出特色、铸品牌。近年来，我校在“科研先导”的思想指导下，在市教研所的关怀下，结合学校教育教学工作的实践，扎实有效地开展了教科研活动，并取得了较好的成效。从以下三个部分汇报：

第一部分：教育科研先进单位业绩

一、加强教科研工作组织领导，确保教科研工作顺利进行

首先是领导带头搞教科研。一所成功的学校首先应该具有成熟的领导班子，领导班子成员应富有时代意识、科研意识、协作意识和改革意识。认准时代发展的趋势，善于审时度势，作出科学决策，以明确的办学思想为学校定好位，为学校的发展定好目标，带领学校群体执着地实现学校的追求。

近年来，我校领导对于五常二中的办学目标、指导思想、管理目标、办学思路都有明确而统一认识，并在实际管理过程中自觉地转化为办学行为。在实践中认识到，走出“高投入、重负担、低效益”的教育困境的根本出路在教育科研；没有教育科研，教育质量的持续发展就会缺乏根本动力；没有教育科研，提升学校档次就会缺乏应有的杠杆。在扎扎实实开展各项教育教学工作的同时，努力搞好教科研工作，学校要求每位教师做到：每学期读一本教育理论专著，指导或评价教科研课题，撰写一篇教科研论文。通过以上办法，促进了教师搞好教科研的积极性，也收到了实效。

为保证学校教科研工作的落实，我校成立了教育科研委员会，苑冬萍校长主抓教育科研工作，下设教科室。负责对教科研工作宏观管理、指导、调控。在组织管理上，学校采取了四项措施，一是制定《五常二中教科研室岗位职责》、《五常二中教科研工作管理条例》、《教科研奖励办法》及《教科研发展规划》，并设置教科研经费。二是举办“教科研培训班”。将聘请省市教科所专家教授对选题立项，课题论证、科研方法、资料统计、论文撰写等方面内容进行系统的专题讲座，并挑选部分教科研骨干教师与专家进行讨论，请专家指导。三是学校教科研工作，接受市教科研所的工作检查指导。四是明确提出：要求每位教师要有一个研究课题，每学年至少撰写一篇教科研论文，组织一次教科研课例成果交流大会。

学校采取“三个结合”，即：教研与科研相结合，理论与实践相结合，群体与个体相结合。“四个开展”，即：开展教科研活动，开展调查研究，开展教科研指导，开展教科研评估。整体推进教科研指导教学工作。要求教师学习教育理论，更新观念，在教学实践中，不断研究、发现、探索，经过理性思维、总结经验、撰写教科研论文。学校把有无教科研专题及成果作为年度考核的一项重要指标，考核结果与评优、评职、晋级直接挂钩，这些措施的实施，极大地调动了教师搞

好教科研的积极性，收到了实效。

二、加大教科研经费投入，确保教科研工作顺利进行

一年来，学校用于教育科研方面的投入，比以往有了明显增长。

1、多年来，用于添置科研所需的办公电脑400多台（其中台式电脑200多台、笔记本电脑100多台）、校园无线网络设备、多媒体设备（50多套）等。

2、一年中，用于教师非学历性的高品位进修的经费共约几万元。

3、一年中，用于教师外出参加学术会议、学术考察和聘请专家来校作学术报告、科研辅导的经费支出共十几万元。

用于教育科研经费的增加，为教师深入进行教育科研提供了必要的物质基础，为学校教育科研工作上升新台阶提供了必要的保障。三、教科研工作的新举措

近年来，学校教科研在深入总结前几年成功经验的基础上，又有了新的发展。主要表现在以下五个方面：

1、进一步加强了教育科研的领导机构。

201*年开始，学校设立教科室，任命一名兼职教科室主任，与教务处、政教处、总务处享受同等待遇，具体负责落实学校科技领导小组制定的科研计划。近年来，为了进一步加强学校的教科研工作，教科室主任及人员已作了多次调整，201*年9月份学校组建了苑冬萍校长为教育科研主管校长，并分工主抓教科室工作，教科室下设各学科课题组，在市教科所的大力支持与指导下，学校校长抓科研工作，教科室具体落实各项工作，各科研组的老师积极配合，做到定人、定时、定地点、定课题、定总结。从学校科研领导班子的调整变化，可以看出学校对教科研工作的重视，标志着学校教育科研工作步入了正规化的轨道。

2、进一步完善教育科研管理制度与奖励制度近一年来，学校对教育科研管理制度与奖励制度的完善措施，主要有以下两方面：

其一,学校建立教科研管理制度。教科室对课题研究的方案设计、运作方式、实验过程、成果检测、总结报告的进行管理和指导。教科室通过管理抓落实，抓检查，抓总结与评估，促进我校教科研工作的规范化、科学化。为加强学校的教育科研工作，鼓励教师投身教育、教学研究，不断提高自身素质和教育水平。学校还将以前业已实行的一些不成文的做法，与市教育局的有关文件精神衔接起来，形成了几条硬性规定。其中，就把每学期必须至少写一篇论文和至少承担一个校级以上教科研课题，作为五常二中名师、各级教育能手、学科带头人推荐对象的必备条件，并要求高级教师每年必须完成1篇论文。这对广大教师尤其是青年教师的教育科研活动，无疑是一种有力的鞭策。

其二，学校还设立了教育科研成果奖励办法。经过多次修订，拟定了《五常二中教育科研成果奖励办法》，经学校教代会审议通过；《办法》的实施，不仅大大加大了科研成果的物质奖励力度，而且突出了教科研在全局工作中的重要位置，在教师的心理上，造成了良好的激励效应。该办法分别对著作、科研项目成果、论文发表以及教具制作等给予奖励，对教师起到了激励的作用。

3、以教科研为先导，提高教师队伍整体素质，开发师力资源教科研是学校不断前进和可持续发展的不竭动力，是教师对教育规律的深入探究，是教师对教育教学现象从感性认识上升到理性认识的必由之路。

我们学校在师资队伍建设的总体目标是：建设一支政治方向坚定，业务素质精良，年龄结构合理，乐于奉献吃苦，勇于开拓进取的观念新、学历高、能力强、

科研型、学者型、复合型的教师队伍。

为了提高教师教科研能力及整体素质，学校启动了“三项工程”。⑴、“结对子”工程。我校25岁以下的专任教师占很大比例，他们是学校的希望和未来，为了使他们迅速成长，独立进行教育教学工作，学校启动了“结对子”工程。即在校内认师傅，结对子，带徒弟，对他们实行专人指导，对教学新秀实行重点指导，对他们承担的各级研究课，评优课实行全程指导，对他们的成长过程实行跟踪指导。青年教师在师傅的传、帮、带下成长很快一定很快会通过学科教材关，教育理论关，教育教学方法关。

⑵、“全员培训”工程。联合国教科文组织国际教育发展委员会发表的教育报告中指出：“对教师素质的重要性再怎么强调也不会过分”。

①坚持日常学习，帮助教师积累科研经验，提高理论素养。

②采取“走出去，请进来”的办法，提高全体教师的科研意识。首先，派科研骨干、积极分子参加各省、市的各种各类教育研讨会。其次，学校组织广大教师到先进学校参观取经，了解教改形势及科研实施情况。再次，根据研究中的问题，邀请专家、教授来校进行专题讲学，提高教师的理论水平。这些活动，极大地开拓了学生和教师的科研视野，为广大教师攀登教育科研的制高点提供了帮助。

③进一步开拓教育科研信息资源渠道。采集最新教育科研信息，研究教育科研发展趋势。丰富的资料是开展教育科研的重要条件之一。我校除要求教师结合自己专业，订阅教育教学杂志外，还购置了多家教学网资源授权，为教师查阅资料搞好教学科研提供方便，收到良好教学效果。每人配备笔记电脑，为教师制作课件，搞好科研，上网下载资料提供了方便。

⑶、“名师培训”工程。学校十分重视培养省特级教师、学科带头人和教学能手，学校制定了《五常二中名师考核奖励条例》。为了实现我校打造名师的目标，实行“三导”，即：专人指导、重点指导和跟踪指导。“四定”：定指标、定任务、定措施、定导师，并接受学校考核。学校优先选派骨干教师到外校、外省市学习先进经验，参加各种学术交流活动。

4、教科研工作成效上有了新提高

首先，教育科研工作成效，最直接的体现，就是课题的立项数量和课题结题率的明显提高。201*年本校省家级课题1项，已结题。201*年一项省级课题已经立项并有初步科研成果。

第二，在全员重视教育科研的基础上，一支教科研工作的骨干队伍，已初步形成。一年中省级以上获奖或发表的有10多篇，市级获奖或发表论文近100篇。

第三，中青年教师迅速成长，各级名牌教师大量涌现。

201*年以来，学校提出了“科研创名，科研兴校”的明确战略，实施五常二中“名师工程”。学校先后有9名哈市级学科带头人，1名省特级教师，20多名哈市级学科骨干教师，五常市级骨干教师50余名。

第二部分：本学期的教育科研培训计划

本学期我校教育科研工作将紧紧围绕学校的“凝聚力量，提振精神，立足现实，谋求发展”的工作思路，以“迅速地提高我校教育教学质量”为核心目标，真正发挥科研引领教学的作用，并且利用各种形式的培训打造教学名师和名班主任。以此为目标，我们制定201*201*第一学年度教育科研工作计划如下：一、主要工作

科研工作（一）、召开校级科研工作会议1、会议时间：201*年9月

2、会议参加人员：张校长、苑校长、科研主任、各教研组长。3、会议主要内容：

第一、布置本学期的科研任务。

以教研组为单位，依据本学科特点，各自申报一个“十二五”科研总课题《课堂教学的有效性研究》的子课题，同时，每位教师都要有自己的科研课题，要一次性上报，每人子课题的申报时间为201*年9月中旬。每人申报的课题要求在一学期内就能结题，解题的形式是以论文结题，并且各组推荐一个科研成果课例，出课时间为201*年11月。

第二、明确科研工作的要求。（1）、个人的课题拟定要求。

①、拟定申报的教研组和个人课题一定要有可操作性，要立足现实，并且具备专业性。

②、立足课堂教学，深入研究，用成果指导教学，大面积提高教学质量。（2）、要求每位教研组长对科研工作，一定要认真布置、要求每个组员认真对待、认真完成。（二）、邀请专家指导。

在教学成绩大幕的掩盖下，我校的教育科研工作缺乏独立性，未受到足够重视，并缺少科学性及指导性，教师科研意识淡薄。我校几乎所有的教师都不明白应该研究什么，怎么研究。针对这种情况，我们必须请来专家，给全体教师对教育科研的所有问题做细致深入的培训指导，让每位教师学会科研的整个步骤，这样才能使教师们研究出成果，并以之指导教学，从而达到大面积提高教学质量的最终目标。

（三）、组织优秀教育科研论文评选与推荐活动。（四）、对结题的课题进行认真总结，在校内推广课题成果，并将其成果推荐给各级科研单位，让研究者（教师）的成果得到社会各界的认可。

培训工作

（一）做“名师工程”。

选拔、培养一批能发挥骨干示范作用的高水平教师。（二）名师、骨干教师的培养培训工作1、专家指导：派出学习：建议派出3--5名中年骨干教师去东北师范大学进修学习学科知识。

请进指导：一个月一次请专家作指导讲座。给35岁以里的青年教师做教学指导，给30---40岁的中青年教师做专业指导，给全体班主任做心理疏导指导，给骨干教师做名师指导，给班主任做出管理指导。

2、创设平台：为教学和德育名师的成长创设相应的教学交流、研讨的平台，比如：定期开展全校性的公开课、研究课等大型的课例研讨活动，促进培养对象之间的交流和提高；开展教师与学生的对话，促进教师和学生的交流沟通。

3、重在推出。把已有成绩的名师推出，让他们在五常教育事业上有名气，同时也使他们收获名誉，得到心灵上的满足，并能带起一批年轻的教师，使他们成为业务和职业引领者。

科研工作，对我校而言，任重而道远，而又方兴未艾。有阻力也有挑战，更有机遇，我相信，这学期在学校总的定位、新的目标指导下，我校的科研工作会有大的进步和起色！

第三部分：本学期已做的具体工作

1、每位教师已经确定了自己的科研课题，正进行研究。

2、已经进行了语文、数学、英语、物理、化学的教研组长对青年教师的培训。3、进行了新老教师结对子。

4、进行了语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治的教学研究公开课。5、进行新教师的研究汇报课。

以上是一年来本校教育科研工作的初步总结，以此作为五常二中教科研先进集体评审汇报材料，请上级教育行政部门和各位教育科研专家审议。

五常二中

201*年11月21日

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