字理教学研究课题工作总结

字理教学研究课题工作总结

字理教学研究课题工作总结

向都镇中心小学：龙桂芬

根据我校课题研究计划和自治区总课题组、县教研室的要求，我较好地完成了各项既定任务，使课题研究工作更上一层楼，使字理教学得到了进一步推广。

本年度是字理课题研究全面实施阶段的第二个年头，我以中年级的字理析词和将字理教学与新课改的结合，如何处理字理教学的包办性等作为本学期工作重点，并有计划地进行课题研究和学习交流，收得了良好的成效。

一、积极实验探索，工作有突破

课题研究的主阵地在课堂，为了深入开展字理教学研究，我从课堂教学抓起。认真备好课，找准每节课中字理教学的点，商议好每个字理点讲析的度。同时我还考虑到如何解决较为繁琐的字理讲解的问题，考虑到如何将字理教学与新课改精神有机的结合起来，克服字理教学的包办性。我以这些教学思想来指导课堂教学，使字理实验有了新的突破。

二、按时参加学习，业务有提高

我校字理课题组把每周的星期四下午第三节定为课题研究理论学期时间，课题研究组长组织每位课题组成员认真学习字理理论知识，使老师在学习中不断得到提高。我校课题组还聘请黄辅导进行特别的指导，学校有条不紊地、极其认真地开展课题研究工作，使我有较多的机会到兄弟学校去观摩学习，交流反思。经过互听互评，业务水平有了较大的提高。

由于计划定得周密，大家准备得认真，我一共欣赏到了6节课题组成员的字理精品课。每一节课都能给我带来新的启示和思考，每一节的评议均使我得到理论上的提高。与此同时，我在这些较为成功的课堂教学中发现了一些我应该努力克服的问题。例如：活用字理的方法，师生互动的形式，如何倡导自主合作探索学习方式等，这些将是我今后工作努力的方向。二、做好常规工作，研究有成果

按照课题研究总计划，我自觉地运用字理教学法进行识字和阅读、作文教学，使学生在写字、用词造句、减少错别字等方面有了很大的进步。同时，还利用业余时间学习业务知识，撰写经验论文和优秀教案和教学反思，使课题研究工作做到了理论与实践相结合，提高了实验水平。

学期结束前，我按照惯例，对我班进行字理知识测试，并做好了评卷和分析，测试成绩是较为理想，从中可见实验教师运用字理进行识字教学，能使学生学得轻松，掌握牢固，效果是明显的。四、明确工作目标，前进有动力

目前，我正朝着课题研究实施高峰期迈进，几年来已积累了一些经验，同时也发现了工作中存在的不足；例如，手头的资料少，可直接指导教学工作的实践性理论少，但我不气馁，一如既往的向前努力着。

向都镇中心小学201*年元月

扩展阅读：走在字理教学研究的征程上

走在字理教学研究的征程上

201*年10月，我校被总课题组确定为字理教学研究课题学校，两年多来，我校课题组在县教研室的整体部署和具体指导下，积极进取，主动学习，勇于实践，大胆创新，认认真真，扎扎实实地开展课题研究活动，下面，我将从以下几个方面作工作汇报。

一、领导重视，精密安排。1、成立了课题领导小组。

“火车跑得快，全靠车头带”。为了使课题研究活动能够顺利进行，我校成立了以校长为总负责人的课题研究领导小组。

组长：韦辉很（校长）副组长：凌义莲（教导主任）陈艳芳（教研组长）成员：各语文学科科任老师。2、制订课题研究活动实施方案。

3、完善科研管理制度。为了提高教师参与课题的积极性，我校把课题研究纳入到学校的常规管理当中，并与绩效工资挂钩。

二、积极进取，主动学习。

1、加强理论学习，提高教师的自身素养。

“磨刀不误砍柴工”。为了提高科研效率，我校安排了专项资金，订购相关字理研究书籍、光盘教学等，要求课题成员认真阅读学习黄瑞宣教授撰写的《汉字形义详解》和黄亢美老师的论著《字理教学手册》等，采取集中学习与自学相结合的方式进行学习，并定期开展读

书交流、读书笔记评比等，让老师们在学习中积累，在积累中反思，在反思中提升。

2、采取走出去，请进来的形式进行学习培训。

（1）积极组织参加区级开展的各类相关字理课题研究活动。①201*年5月20日，我校的陈艳芳老师参加在南宁举行的字理教学研究中心第九届年会暨课堂教学观摩研讨活动。

②201*年12月6日，我校的陈艳芳老师到南宁参加第二届字理教学课题培训活动。

③201*年11月7日，我校的陈艳芳、韦莉莎老师参加区级201*年秋学期字理研究活动。在此活动中，韦莉莎老师参加了“我的一个字理说课教案”比赛，并荣获区级二等奖。

（2）积极组织参加县级开展的字理课题研究活动。

县教育局教研室每学期都定期开展至少2次以上的字理课题研讨展示活动，我校每次均组织所有课题组成员参加，吸取兄弟学校的先进经验及做法。

①201*年11月26日，组织8位教师参加拉堡小学“加强字理识字教学研究”开放日活动。

②201*年12月27日，组织8位老师参加壮校附小开展“字理教学法的实践性研究”课题研讨活动。

③201*年3月31日，组织10位老师参加拉堡镇中心小学开展“字理教学”课题研讨活动。

④201*年5月24日，组织7位老师参加流山镇中心小学开展“字

理教学”课题研讨活动。

⑤201*年12月27日，组织5位老师参加成团大荣小学开展“字理教学”课题开放日活动。

（3）聘请县教研室的课题组负责人罗文彦老师到校指导。（4）与拉堡镇中心校联合聘请王秀娅老师到校进行字理课件制作培训。

3、借助网络平台，提高教研效率。

由于我校地处农村，信息闭塞，近年来交通又不便，为了方便教师学习，我校不惜成本，安装了光纤宽带，借助现代信息的“高速路”进行学习、培训，提高老师的科研能力。特别是教研室的罗文彦老师为我们字理课题学校建立的柳江县字理教学群，以网络开展课题研讨活动，给我们提供了很好的学习、培训平台。另外，我校还要求课题组成员经常浏览字理教学网，与专家沟通、交流、解惑。

通过一系列的学习、培训，促使我校教师整体素质的提高，为教育教学研究打下了扎实的基础。

三、勇于实践，大胆创新，同伴互助，共同研究，共同提高。自从开展字理教学课题研究以来，我校按照《柳江县基隆小学字理课题研究方案》有计划、有步骤地定期开展课堂教学实践。把课题研究融入到教学常规管理当中，紧紧围绕主题，通过“一课二上三讨论”开展课例研究。如：201*年3月30日韦莉莎老师上的《鲜花和星星》字理教学研讨活动；201*年4月20日韦秀仙老师上的《黄鹤楼送别》字理教学研讨活动；201*年6月15日韦柳艳老师上的《小

动物过冬》字理教学研讨活动；201*年9月15日郑素萍老师上的《识字3》字理教学研讨活动；201*年11月10日陈艳芳老师上的《识字8》字理教学研讨活动等等。在每次课后的评课互动反思中，我们对执教教师的教学行为，运用的教学方法，在理念、效果等方面进行审视、碰撞交流，多向互动，总结经验，找出不足，针对存在的不足，我们团队都会马不停蹄展开研讨，共同作战，依托团队研修，集思广益，博采众长，做到尽人之力，尽人之智，通过同伴互助，达到共同提高。

四、创建校园文化长廊，营造浓郁育人氛围。

我校充分利用校园文化作宣传，让每一面死气沉沉的墙面“会说起话”来，一副副栩栩如生的画面，犹如一张张笑脸，每到一处，让人都感觉到中国汉字的魅力。每一副画都是我们精心设计的，如东面围墙的一个墙角，我们设计了一副“梅”，每当师生经过那时，便会情不自禁的吟诵起诗来。（墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。）还有这些专块的字理画廊、《三字经》等等，让学生感受到中华汉字文化的博大精深，起到潜移默化的育人效果。

五、开展丰富多彩的字理课题竞赛活动。

我校实施课题研究以来，开展了形式多样的竞赛活动，如教师粉笔字比赛，“我的一个字理说课教例”比赛，“我爱汉字”演讲比赛等等，通过以赛促教，以赛促研，提高教师的业务能力。另外，我校还举行了学生“字画同源”绘画比赛，激发了学生学习的兴趣。

六、一份耕耘，一份收获。

两年多来，我校的课题研究活动在迷茫中前进，在探索中进步，在疑惑中成长。“拨开云雾终见彩虹”。两年多来，我们也收到了胜利的喜悦。201*年6月，我校的陆爱表老师参加拉堡镇举行的语文赛教课率先取得了二等奖的好成绩，打破了我校参加赛教课向来“垫底”的局面；201*年10月，我校的韦莉莎、陈艳芳2位老师参加柳江县“我的一个字理说课教例”比赛均获得一等奖，同时，韦莉莎老师参加区级“我的一个字理说课教例”比赛荣获二等奖；姚善娥、韦柳艳老师参加柳江县“我爱汉字”演讲比赛分别荣获二、三等奖；201*年4月份13日，我校的韦群英、廖寿红2位老师参加柳江县“我的一个字理说课教例”比赛均获得二等奖。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。我们坚信，在上级部门的正确领导下，有我们一支吃苦耐劳，团结协作的团队，我校的教研工作必会出现“春日花开别样红”。

谢谢聆听！

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