201*年四年级班主任及教学工作总结

201*年四年级班主任及教学工作总结

201*年四年级班主任及教学工作总结

本学期,我继续担任原班级的班主任、语文及五年级科学的教学工作。稍有不同的是，这个班是由两个原三年级同学均匀分班及部分插班生组成。首先非常感谢学校领导的支持，是你们的支持，才让我们这两个只有三十个同学的班级也能照常开班。不管在成绩还是学风上，这群孩子都比较好，也是他们的优秀为我这学期的各方面工作奠定了基础。对于班主任工作，我沿用了部分上期好的管理经验。通过观察，针对本班同学各个方面存在的问题，对症下药，采取恰当的班主任工作方法，做好本学期的班主任工作。这一学期，我主要从以下几方面抓起：一、培养好得力小助手，发挥榜样带头作用。

根据自己当班主任的经验所得：要想使自己的班主任工作开展的得心应手，就要学会放开学生的手脚，让学生学会自己管理自己。这样，班主任工作才能进行的轻松愉快，而又有好的效果。而让学生自己管理自己，就要在班里就需要培养好班干部，让班干部来代替老师管理班级。

在本学期的班主任工作中，我重点做好小干部的培养工作。首先，选举班干部。通过班会课，民主选举出学生信任的班干部。其次，找班干部和班内个别学生谈话，帮助班干部树立自信心。最后，和学生共同制定班级制度，并严格按班级制度执行。要求其他学生做到的，班干部首先要做到。班里的日常事务，班干部能处理的，尽可能的放手让班干部去做。在开学一个月后，班长汤丰恺由于无法集中精力学习后民主改由曾文显担任班长。通过一学期的历练与培养，曾文显、何磊等几位小干部把班级管理得有声有色。特别是在卫生上，何磊、郭佳盈、匡盼三个同学分别担任教室、环境区、楼梯间的卫生小组长，有了他们的认真负责，班上的卫生基本上不怎么要我操心，只是在时间的分配上海需加强。整个女厕所的卫生，在刘晓帆、匡宏敏、张宏的尽职下，也打扫的非常干净，时常受到学校领导的表扬，这和这些同学认真负责的处事态度是分不开的。整个班级工作，曾文显更是全力管理，让班上的各项工作都有条不紊的进行，在各位老师的心目中也形成了良好的印象。不仅几位小干部的能力得到了提高，他们的威信在班里有所增强。而且，他们也用自己的良好表现为其他同学树立了良好的学习榜样。在他们的配合和帮助下，我班的各项活动开展有序，我的班级管理也轻松了不少，我班也一步一步朝着优秀的目标前进。二、事无大小，耐心地培养学生良好的习惯。

我认为，良好的习惯是学习的基础。可我也明白，无论哪一种习惯的养成都不能起到“立竿见影”的效果。毕竟只是四年级学生。他们的特点还是有点好动、好玩，自我约束力和自觉性还是比较差，让他们一下子就形成良好的习惯还是比较困难的。这就需要在日常的班级管理中，耐心的教育他们，真诚的引导他们，期待他们的每一点进步。我不是个很有耐心的人，可以说，有点暴躁，可是为了让孩子进步，我想尽了各种办法，甚至包括改自己的脾气，当他们犯错时：我告诉自己，他们不是故意的，下次肯定不会这样了。有时候调皮学生犯错时就尽量去想他的优点，告诉自己“人非圣贤，熟能无过”，连自己都经常出错，更何况只是一些不到十岁的孩子。因而，我在了解每位学生的基础上，从每一件生活、学习中的小事抓起，注重培养学生养成良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。我利用班队会课加强学生的思想教育。通过全班同学的讨论，我耐心细致的讲解，让学生明确了哪些是能做的，哪些是不能做的。对班内表现好的和各方面有进步的学生，我多鼓励、多表扬，对表现差的学生也尽可能采取说服教育的方式，经常性的对全班学生的表现进行总结、评比，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。通过大家的共同努力，我班学生的各方面习惯越来越好，学生的表现也越来越出色。新生汤丰恺的表演欲比较强，我就让他多参加主持、演讲等学校主持的活动，锻炼的同时也能促进学习。并且本期在常规评比中，我班更是一直保持一个良好的状态，取得了比较好的成绩。这为他们今后的成长和学习成绩的提高打下了坚实的基础。三、严中有爱，做好后进生的转化工作。

通过观察和了解，我发现我们班有张子龙、刘稀俊、匡权、匡盼、郭宇凡曾翔宇等几位后进生，后进生人数挺多。他们中一部分同学难于管理，学习不刻苦，作业经常不做，成绩也较差。还有一部分同学则是自己学习底子不太好，自己在尽力做但效果却不太明显。因此，转化后进生则成为巩固我班成绩的一项必不可少的，也是一项很重要的工作。因为后进生不仅关系到我们班学习成绩的提高，而且关系到班级的更好发展。怎样对待后进生呢？通过和科任老师、其它班主任一起商量，我们一致认为：后进生需要比其他同学更多的关注，除了必要的惩罚外，还可以试着谈心，对他们的每次小小的进步予以表扬、鼓励。利用课间、休息时间找他们谈心，深入细致地做他们的思想工作。考虑到曾翔宇的好动和不自觉，我就把他的座位排在老师的眼皮底下，并且在鼓励他做好点滴小事的基础上，给他表现的机会，这样他得到的表扬次数多了，犯错的几率就小了好多。鼓励他们举手发言，捕捉他们的闪光点，及时给予肯定、奖励。确实，在长时间的坚持以后，他们有了细微的变化，作业基本上能正常完成，学习上也稍微主动了点，特别在上课上，他们是举手特别积极的几个同学之一，看到他们回答问答后的满足，我知道我不能放弃他们。

一位教育家曾指出，教育的奥秘就在于坚信孩子能“行”。对于班上的后进生，我也坚持这样的态度，去关爱、赏识、严格的教育他们，所以，班内的几位后进生相比开学初期还是有了一定的进步。他们的变化，让我深深的感受到自己是那些在迷茫中挣扎孩子的引路人，自己的一句关怀、一声问候也许能改变孩子的一生。

四、关注有需要的孩子。

班上同学的来源五花八门，有的父母在外地，有的是单亲家庭，有的父母压根没时间照顾……。对于这些孩子，他们本来就缺少父母的爱，我们只能给予他们更多的爱才能让他们找到平衡点。何磊和匡卓林是班上同学里表现比较明显的。何磊爸爸在他三岁时去世，妈妈独自一人抚养其长大，生活的不易让他成长得很快。匡卓林的妈妈也早已去世，爸爸又有了新的家庭，并且在外地工作，对孩子的管理更是少之又少。对于这样的孩子，我们每个老师都是对他们特别关照，经常和他们聊天，对他们的生活也是特别关照，能帮的尽量帮助他们。让他们觉得自己在学校也能获得爱，不让自己有孤独感、自卑感。五、继续做好家长工作，双向管好孩子。

孩子的进步，集体的成长，离不开教师，当然也离不开家长。本期，我们班召开了两次家长会，在家长会上，我就一再强调家长不能把教育孩子的责任全部交给老师，这是一种错误的想法，让家长重视孩子的教育。要教育管理好学生，除了做好学生的教育、管理外，还要做好家长的工作，要经常与家长联系，取得家长的支持与配合。记得在一次例会上，伍老师就强调说：班主任老师应该主动和家长取得联系，询问一些基本情况。还要成立家长委员会。我觉得这样做非常有必要，既加强了家长和老师之间的联系，也能及时了解家长的一些想法，及时解决某些问题。这样校内外结合，双管齐下，才能把学生教好。这学期开始，我就非常注重和家长的联系，只要孩子出现没做作业或其它情况，我都会及时通知家长，让家长了解自己孩子的情况并采取措施。在老师和家长的共同管教下，孩子们的行为习惯有了很大好转。

语文教学工作方面：

对于整个四年级的语文，我们一直持不太乐观的心态，因为这一届的学生不管在审题还是做题上都还是没那么理想。这学期，我在上学期的基础上更注重学生的阅读和写作。现就班上的语文教学工作简单的谈下：

一、认真学习《语文新课程标准》，认真备课、上课，在备课中体现三维目标，并在教学中体现这些理念，努力实现新课标的精神。

课堂是学生获取知识与培养能力的主要来源。这一学期，我在这一方面狠下工夫。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。在听各位老师的公开课的过程中，我了解到，要想让一堂课达到有效课堂，就得让这堂课有趣，吸引学生，轻松民主的教学氛围，语言亲切、幽默的老师更是必不可少的。所以，首先，我要求自己认真备课，在课前认真查阅有关资料，做到心中有数，我还充分运用学校现有的多媒体资源。其次，在上课时，尽量使每堂课上得生动、活泼、有趣，和同学形成互动的双边关系。如：我在上《颐和园》这一组课文时，采取了多媒体课件教学，不但直观、形象地体现了课文内容，而且充分调动起了同学们的积极性，孩子们也听得聚精会神、津津有味，课堂气氛轻松活泼，师生关系和谐融洽，真正体现了师生互动，让学生成了真正的主人，极大地调动了学生的积极性,学习兴趣比较浓厚。二、培养学生学习兴趣。

本期我认真的参加了学校组织的教研活动，通过听课，我了解了很多优秀老师的教学方法，特别是胡晓燕老师的那堂声情并茂的语文习作课让我受益匪浅。同时我也明白了“兴趣是最好的老师”。于是在教学中，我也十分注重培养和激发学生的学习兴趣。把自己学到的好的教学方法运用上来。比如，在导入新课时，让孩子们很快就能身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又能在不知不觉中学语文；根据不同的课型，设计不同的教学方式，对于童话类作文，我们可以采用表演等方式；名胜古迹类文章，通过多媒体课件图文结合，直观的展示出来等等。三、读中感悟，让课堂教学“活”起来。

小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。在教学过程中，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对重点语言文字的反复诵读，大家你一言我一语，让整个课堂变的更加轻松，并能一层一层的悟出语言丰富的深刻内涵。特别是罗雄格、汤丰恺更是在阅读上有着很强的天赋。四、加强基础知识积累与巩固。

知识是一点一点累积而成的，本期从一开始我就注重基础知识的积累，对于每个该背、该默的内容，力求每个学生都完成。只有把基础打牢了，才能“以不变应万变”来对待各种题型。特别在音序上，在考试中我发现很多同学根本不知道音序是什么，有些知道也不会写。于是我就全班重新复习音序，包括什么是音序，音序的写法。并且让每个同学都过关，现在班上几乎每个同学都能完整、正确的写出每个音序了。对于每单元的“词语盘点”“日积月累”我都要求会背、会写，但不排除有极个别混水摸鱼的同学。五、观摩习作，切实提高作文水平。

对于四年级同学，习作已经有了一定基础。在每次写作文之前我就布学生四处观察、搜集材料，为写作文做准备，除了平时的阅读积累，更多是要让学生做生活的有心人，随时发现发生在身边的有趣的现象和事情，学会观察、收集和记录。这点在班上还不是很容易落实，在写作时，我会放开学生的手脚，让他们尽可能的通过“播放电影”的形式回顾与这一专题有关的内容，然后再从中筛选自己认为好写，并有说服力的事件。在不离题的情况写出自己最想写的内容，真正做到情感和文字的统一。同时我还经常会把大家写的好的作文展示出来，让学生之间互相交流，为学生提供了观摩学习的机会，切实提高学生的写作水平。

科学教学方面：

本期我又担任了五年级科学的教学，本以为以前上过，现在会容易点，谁知道却遇到了一个最大的困难：没有配套的科学教具。于是通过东拼西凑，同学们找来了一些，可是这远远达不到所需的水平。无奈，只能让大家通过简单的实验和日常生活中的常识来理解。但是这期我下载了大量的课件，以弥补教具的缺乏，让大家更形象、直观的了解教材内容。但这也远远不能代替学生亲手做实验来的印象深刻。由于时间的不足，后面的几节内容上得比较匆忙，在时间不足、教具缺乏的情况下，我还是完成了本期的科学教学工作，虽然中间有太多遗憾和不足。但是“吃一堑，长一智”，相信自己会更加努力做好。

工作不足及努力方向：

经过一学期的努力，我和孩子们一起享受欢乐，一起承受痛苦，一起分享平淡。班级工作取得了一定的成绩，但也有很多的不足。本学期，我感觉自己在班级管理中、教学中，做得还不够细致，教学措施不能落到实处，有时侯想到了，由于思想上的懒惰倾向，没有及时做好，让有些学生钻了一些空子，留下一些遗憾。有时候的惩罚措施也因为被自己遗忘而不能得以实施，让孩子们钻了空子。有时见学生犯错误，心情比较急躁，态度生硬，措辞不当，让学生会的自尊心有些受损。和各课任教师的配合，也还有待于进一步加强等等。虽然有时候这些孩子会给我带来不愉快，甚至是大发雷霆，但我还是得感谢他们，因为是他们使我成长，使我能够在以后的教学管理生涯中学会冷静的判断、认真的思考。

总之，经过一个学期的磨练和与学生的进一步磨合，现在我对四年级的班主任工作，感觉还是比较得心应手的。经过全体师生的共同努力，我班也己经步入了一个比较好的局面，同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律，是一个积极向上的班集体。下学期我将继续努力、扬长避短，竭尽全力，使自己的各项工作做的更好。

201*-1-

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201*年四年级班主任及教学工作总结

本学期,我继续担任原班级的班主任、语文及五年级科学的教学工作。稍有不同的是，这个班是由两个原三年级同学均匀分班及部分插班生组成。首先非常感谢学校领导的支持，是你们的支持，才让我们这两个只有三十个同学的班级也能照常开班。不管在成绩还是学风上，这群孩子都比较好，也是他们的优秀为我这学期的各方面工作奠定了基础。对于班主任工作，我沿用了部分上期好的管理经验。通过观察，针对本班同学各个方面存在的问题，对症下药，采取恰当的班主任工作方法，做好本学期的班主任工作。这一学期，我主要从以下几方面抓起：一、培养好得力小助手，发挥榜样带头作用。

根据自己当班主任的经验所得：要想使自己的班主任工作开展的得心应手，就要学会放开学生的手脚，让学生学会自己管理自己。这样，班主任工作才能进行的轻松愉快，而又有好的效果。而让学生自己管理自己，就要在班里就需要培养好班干部，让班干部来代替老师管理班级。

在本学期的班主任工作中，我重点做好小干部的培养工作。首先，选举班干部。通过班会课，民主选举出学生信任的班干部。其次，找班干部和班内个别学生谈话，帮助班干部树立自信心。最后，和学生共同制定班级制度，并严格按班级制度执行。要求其他学生做到的，班干部首先要做到。班里的日常事务，班干部能处理的，尽可能的放手让班干部去做。在开学一个月后，班长汤丰恺由于无法集中精力学习后民主改由曾文显担任班长。通过一学期的历练与培养，曾文显、何磊等几位小干部把班级管理得有声有色。特别是在卫生上，何磊、郭佳盈、匡盼三个同学分别担任教室、环境区、楼梯间的卫生小组长，有了他们的认真负责，班上的卫生基本上不怎么要我操心，只是在时间的分配上海需加强。整个女厕所的卫生，在刘晓帆、匡宏敏、张宏的尽职下，也打扫的非常干净，时常受到学校领导的表扬，这和这些同学认真负责的处事态度是分不开的。整个班级工作，曾文显更是全力管理，让班上的各项工作都有条不紊的进行，在各位老师的心目中也形成了良好的印象。不仅几位小干部的能力得到了提高，他们的威信在班里有所增强。而且，他们也用自己的良好表现为其他同学树立了良好的学习榜样。在他们的配合和帮助下，我班的各项活动开展有序，我的班级管理也轻松了不少，我班也一步一步朝着优秀的目标前进。二、事无大小，耐心地培养学生良好的习惯。

我认为，良好的习惯是学习的基础。可我也明白，无论哪一种习惯的养成都不能起到“立竿见影”的效果。毕竟只是四年级学生。他们的特点还是有点好动、好玩，自我约束力和自觉性还是比较差，让他们一下子就形成良好的习惯还是比较困难的。这就需要在日常的班级管理中，耐心的教育他们，真诚的引导他们，期待他们的每一点进步。我不是个很有耐心的人，可以说，有点暴躁，可是为了让孩子进步，我想尽了各种办法，甚至包括改自己的脾气，当他们犯错时：我告诉自己，他们不是故意的，下次肯定不会这样了。有时候调皮学生犯错时就尽量去想他的优点，告诉自己“人非圣贤，熟能无过”，连自己都经常出错，更何况只是一些不到十岁的孩子。因而，我在了解每位学生的基础上，从每一件生活、学习中的小事抓起，注重培养学生养成良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。我利用班队会课加强学生的思想教育。通过全班同学的讨论，我耐心细致的讲解，让学生明确了哪些是能做的，哪些是不能做的。对班内表现好的和各方面有进步的学生，我多鼓励、多表扬，对表现差的学生也尽可能采取说服教育的方式，经常性的对全班学生的表现进行总结、评比，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。通过大家的共同努力，我班学生的各方面习惯越来越好，学生的表现也越来越出色。新生汤丰恺的表演欲比较强，我就让他多参加主持、演讲等学校主持的活动，锻炼的同时也能促进学习。并且本期在常规评比中，我班更是一直保持一个良好的状态，取得了比较好的成绩。这为他们今后的成长和学习成绩的提高打下了坚实的基础。三、严中有爱，做好后进生的转化工作。

通过观察和了解，我发现我们班有张子龙、刘稀俊、匡权、匡盼、郭宇凡曾翔宇等几位后进生，后进生人数挺多。他们中一部分同学难于管理，学习不刻苦，作业经常不做，成绩也较差。还有一部分同学则是自己学习底子不太好，自己在尽力做但效果却不太明显。因此，转化后进生则成为巩固我班成绩的一项必不可少的，也是一项很重要的工作。因为后进生不仅关系到我们班学习成绩的提高，而且关系到班级的更好发展。怎样对待后进生呢？通过和科任老师、其它班主任一起商量，我们一致认为：后进生需要比其他同学更多的关注，除了必要的惩罚外，还可以试着谈心，对他们的每次小小的进步予以表扬、鼓励。利用课间、休息时间找他们谈心，深入细致地做他们的思想工作。考虑到曾翔宇的好动和不自觉，我就把他的座位排在老师的眼皮底下，并且在鼓励他做好点滴小事的基础上，给他表现的机会，这样他得到的表扬次数多了，犯错的几率就小了好多。鼓励他们举手发言，捕捉他们的闪光点，及时给予肯定、奖励。确实，在长时间的坚持以后，他们有了细微的变化，作业基本上能正常完成，学习上也稍微主动了点，特别在上课上，他们是举手特别积极的几个同学之一，看到他们回答问答后的满足，我知道我不能放弃他们。

一位教育家曾指出，教育的奥秘就在于坚信孩子能“行”。对于班上的后进生，我也坚持这样的态度，去关爱、赏识、严格的教育他们，所以，班内的几位后进生相比开学初期还是有了一定的进步。他们的变化，让我深深的感受到自己是那些在迷茫中挣扎孩子的引路人，自己的一句关怀、一声问候也许能改变孩子的一生。

四、关注有需要的孩子。

班上同学的来源五花八门，有的父母在外地，有的是单亲家庭，有的父母压根没时间照顾……。对于这些孩子，他们本来就缺少父母的爱，我们只能给予他们更多的爱才能让他们找到平衡点。何磊和匡卓林是班上同学里表现比较明显的。何磊爸爸在他三岁时去世，妈妈独自一人抚养其长大，生活的不易让他成长得很快。匡卓林的妈妈也早已去世，爸爸又有了新的家庭，并且在外地工作，对孩子的管理更是少之又少。对于这样的孩子，我们每个老师都是对他们特别关照，经常和他们聊天，对他们的生活也是特别关照，能帮的尽量帮助他们。让他们觉得自己在学校也能获得爱，不让自己有孤独感、自卑感。五、继续做好家长工作，双向管好孩子。

孩子的进步，集体的成长，离不开教师，当然也离不开家长。本期，我们班召开了两次家长会，在家长会上，我就一再强调家长不能把教育孩子的责任全部交给老师，这是一种错误的想法，让家长重视孩子的教育。要教育管理好学生，除了做好学生的教育、管理外，还要做好家长的工作，要经常与家长联系，取得家长的支持与配合。记得在一次例会上，伍老师就强调说：班主任老师应该主动和家长取得联系，询问一些基本情况。还要成立家长委员会。我觉得这样做非常有必要，既加强了家长和老师之间的联系，也能及时了解家长的一些想法，及时解决某些问题。这样校内外结合，双管齐下，才能把学生教好。这学期开始，我就非常注重和家长的联系，只要孩子出现没做作业或其它情况，我都会及时通知家长，让家长了解自己孩子的情况并采取措施。在老师和家长的共同管教下，孩子们的行为习惯有了很大好转。

语文教学工作方面：

对于整个四年级的语文，我们一直持不太乐观的心态，因为这一届的学生不管在审题还是做题上都还是没那么理想。这学期，我在上学期的基础上更注重学生的阅读和写作。现就班上的语文教学工作简单的谈下：

一、认真学习《语文新课程标准》，认真备课、上课，在备课中体现三维目标，并在教学中体现这些理念，努力实现新课标的精神。

课堂是学生获取知识与培养能力的主要来源。这一学期，我在这一方面狠下工夫。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。在听各位老师的公开课的过程中，我了解到，要想让一堂课达到有效课堂，就得让这堂课有趣，吸引学生，轻松民主的教学氛围，语言亲切、幽默的老师更是必不可少的。所以，首先，我要求自己认真备课，在课前认真查阅有关资料，做到心中有数，我还充分运用学校现有的多媒体资源。其次，在上课时，尽量使每堂课上得生动、活泼、有趣，和同学形成互动的双边关系。如：我在上《颐和园》这一组课文时，采取了多媒体课件教学，不但直观、形象地体现了课文内容，而且充分调动起了同学们的积极性，孩子们也听得聚精会神、津津有味，课堂气氛轻松活泼，师生关系和谐融洽，真正体现了师生互动，让学生成了真正的主人，极大地调动了学生的积极性,学习兴趣比较浓厚。二、培养学生学习兴趣。

本期我认真的参加了学校组织的教研活动，通过听课，我了解了很多优秀老师的教学方法，特别是胡晓燕老师的那堂声情并茂的语文习作课让我受益匪浅。同时我也明白了“兴趣是最好的老师”。于是在教学中，我也十分注重培养和激发学生的学习兴趣。把自己学到的好的教学方法运用上来。比如，在导入新课时，让孩子们很快就能身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又能在不知不觉中学语文；根据不同的课型，设计不同的教学方式，对于童话类作文，我们可以采用表演等方式；名胜古迹类文章，通过多媒体课件图文结合，直观的展示出来等等。三、读中感悟，让课堂教学“活”起来。

小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。在教学过程中，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对重点语言文字的反复诵读，大家你一言我一语，让整个课堂变的更加轻松，并能一层一层的悟出语言丰富的深刻内涵。特别是罗雄格、汤丰恺更是在阅读上有着很强的天赋。四、加强基础知识积累与巩固。

知识是一点一点累积而成的，本期从一开始我就注重基础知识的积累，对于每个该背、该默的内容，力求每个学生都完成。只有把基础打牢了，才能“以不变应万变”来对待各种题型。特别在音序上，在考试中我发现很多同学根本不知道音序是什么，有些知道也不会写。于是我就全班重新复习音序，包括什么是音序，音序的写法。并且让每个同学都过关，现在班上几乎每个同学都能完整、正确的写出每个音序了。对于每单元的“词语盘点”“日积月累”我都要求会背、会写，但不排除有极个别混水摸鱼的同学。五、观摩习作，切实提高作文水平。

对于四年级同学，习作已经有了一定基础。在每次写作文之前我就布学生四处观察、搜集材料，为写作文做准备，除了平时的阅读积累，更多是要让学生做生活的有心人，随时发现发生在身边的有趣的现象和事情，学会观察、收集和记录。这点在班上还不是很容易落实，在写作时，我会放开学生的手脚，让他们尽可能的通过“播放电影”的形式回顾与这一专题有关的内容，然后再从中筛选自己认为好写，并有说服力的事件。在不离题的情况写出自己最想写的内容，真正做到情感和文字的统一。同时我还经常会把大家写的好的作文展示出来，让学生之间互相交流，为学生提供了观摩学习的机会，切实提高学生的写作水平。

科学教学方面：

本期我又担任了五年级科学的教学，本以为以前上过，现在会容易点，谁知道却遇到了一个最大的困难：没有配套的科学教具。于是通过东拼西凑，同学们找来了一些，可是这远远达不到所需的水平。无奈，只能让大家通过简单的实验和日常生活中的常识来理解。但是这期我下载了大量的课件，以弥补教具的缺乏，让大家更形象、直观的了解教材内容。但这也远远不能代替学生亲手做实验来的印象深刻。由于时间的不足，后面的几节内容上得比较匆忙，在时间不足、教具缺乏的情况下，我还是完成了本期的科学教学工作，虽然中间有太多遗憾和不足。但是“吃一堑，长一智”，相信自己会更加努力做好。

工作不足及努力方向：

经过一学期的努力，我和孩子们一起享受欢乐，一起承受痛苦，一起分享平淡。班级工作取得了一定的成绩，但也有很多的不足。本学期，我感觉自己在班级管理中、教学中，做得还不够细致，教学措施不能落到实处，有时侯想到了，由于思想上的懒惰倾向，没有及时做好，让有些学生钻了一些空子，留下一些遗憾。有时候的惩罚措施也因为被自己遗忘而不能得以实施，让孩子们钻了空子。有时见学生犯错误，心情比较急躁，态度生硬，措辞不当，让学生会的自尊心有些受损。和各课任教师的配合，也还有待于进一步加强等等。虽然有时候这些孩子会给我带来不愉快，甚至是大发雷霆，但我还是得感谢他们，因为是他们使我成长，使我能够在以后的教学管理生涯中学会冷静的判断、认真的思考。

总之，经过一个学期的磨练和与学生的进一步磨合，现在我对四年级的班主任工作，感觉还是比较得心应手的。经过全体师生的共同努力，我班也己经步入了一个比较好的局面，同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律，是一个积极向上的班集体。下学期我将继续努力、扬长避短，竭尽全力，使自己的各项工作做的更好。

201*-1-

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