教师教育工作总结

教师教育工作总结

创新教师教育思路，提高教师教育质量

为了顺应全国基础教育改革发展趋势，贯彻落实国家及省、市有关文件精神，加强教师队伍建设，推进新课程改革，为我县的教育教学工作提供高素质师资保障。近年来，从国家到省、市、县各级教育部门对教师教育工作高度重视，不断采取各种措施，对教育干部和教师进行培训，教师教育的广度、深度和力度得到空前拓展和加强。我们的主要工作是：

一、大力推进校本培训工作。自09年以来，我县坚持周六开展校本培训制度，制定了《临邑县教育局关于全面开展中小学教师校本培训工作的指导意见》，把校本培训和校本教研有机地结合起来，培训内容的选择贴近教师实际，符合教学需要。培训采取半天集中培训、半天分散自学的方式。集中培训的内容主要是“三新一德”（新课程、新理念、新技术和师德）、农远资源、教学基本功（含“三字一话一画”）、当堂达标教学、集体备课、观摩课和示范课等；分散自学是学习“两报三刊”，品读优秀的教育书籍，对教育教学问题进行反思，撰写反思报告，听评课、观看中小学教师远程研修的优秀案例等。实行中小学教师继续教育实行学分管理制度，继续教育学分作为教师职务聘任、晋级的重要依据。各单位还根据自身情况制定校本培训实施细则、培训方案和计划，将校本培训工作制度化、规范化，进行量化管理。近年来，通过召开现场会、评选示范校、专项和综合督导评估、学分登记、培训计划月报等多种举措，我县的校本培训工作迅速走上了制度化、规范化的轨道。二、大力开展县级培训。自09年以来，我们依托和发挥临邑师范的资源优势，针对我县教育教学领域的薄弱环节，在临邑师范先后开展了小学音体美、教育技术、心理健康教育等多层次、多学科培训。09暑期对全县中小学300名音、体、美教师进行专业培训,对100名骨干教师进行教育技术培训；10年对145名中小学教师进行心理健康教育师资培训，110名中小学体育教师进行提高培训；11年对300名小学语、数、英教师进行专业培训。三年来共对全县950多名教师进行了集中专题培训，收到了良好效果。

三、依托山东省教师教育网组织开展中小学教师远程研修工程。到今年暑假，高中教师全员远程研修已经连续开展了四次，共培训教师1600余人次；初中教师开展了三次远程研修，今年暑期开展的是初中政史地音体美六个学科的全员培训，这次培训结束，初中所有学科教师已民完成一次系统的轮训，培训教师770人次；远程研修工作今年已扩展至小学，目前，526名小学语、数、英教师正在进行小学远程研修。今年我县参加远程研修的中小学教师达1200余人。我县

对远程研修工作高度重视，主要领导和分管领导经常深入研修现场

督查，与研修教师进行座谈，及时发现、解决研修遇到的问题。为巩固和展示培训成果，我县举办了初中研修教师汇报会,让每一位教师汇报研修感悟、体会和收获，展示自己的研修成果。为保证小学教师远程研修的顺利进行，我县利用校本培训，提前对小学教师进微机操作培训并在研修开始前进行了微机基本操作技能测试。由于我县组织工作得力，0九、一0年分别获得了“全省中小学教师远程研修组织工作先进单位”称号。

四、大力做好“请进来”工作。自09年以来，我县多次聘请国内知名专家、学者来我县做学术报告。原山东高校工委副书记田建国教授两次来临邑为500余名教育干部和教师做《教育思想报告会》；201*年8月我县举办大型《“中华诵经典诵读行动”之经典教育论坛》临邑专场，浙江杭州市拱宸桥小学校长、诗意教学代表人物王崧舟为我县500余名教育干部和教师上了诗意语文教学观摩课《枫桥夜泊》并做了“古诗词的价值取向与教学实践”报告，国学大师、银川市文联主席、宁夏作协副主席郭文彬做了“《弟子规》的六大精神”和“《弟子规》的教学实践”报告。我们还邀请济宁学院附中朱则光老师上语文展示课《百合花开》并做了《做一个幸福的老师》报告，莱芜市口镇中学张伟校长做《差异教学暨学校管理》报告，华南师范大学附属小学语文教师陈琴做《“素读”》报告，山大曾继耘教授做《教育课题研究的价值与策略》，山东省远程研修项目办执行主任蒋敦杰教授做《有效教学与教师网络研修》的报告，江苏省特级教师、《致青年教师》作者王栋生做《教育的职业追求与专业发展》的教育思想报告。三年来，通过不断邀请高知名度、高层次的专家、学者和教师走进临邑，共培训教育干部和教师6000千余人次，为我县广大教育干部和教师带来了先进的教育思想理念和教育教学管理方法。

五、积极做好新教师培训工作。为了加强师资队伍建设，保证我县教育的可持续发展，两年来我县共招聘新教师192名。为使新聘教师尽快适应工作岗位，县教育局一是本着“先培训后上岗，不培训不上岗”的原则，对新老师进行岗前培训，对新教师进行教师职业道德和行为规范、教师基本素质和基本技能培训，专门聘请临邑党校礼仪培训师张莉老师对新教师进行礼仪培训；二是出台《关于加强新教师培训的通知》，要求各有关单位实施“以老带新，以新促老，师徒结对，共同提高”的“青蓝工程”，为每位新教师指定一到两位教育教学经验丰富的骨干老师做为指导教师，指导教师对新教师在教育方法和教学实践上给予及时地指导；督促新教师认真学习《教育法》、《教师法》等法律法规；开展“精读一本好书”等活动，对新教师加强培训，使其尽快适应学校教育教学工作。

六、认真做好中小学校长素质提高工作。一是邀请知名教育家李希贵校长、李庆平校长为全县中小学校长做教育管理报告；二是利用暑期举办中小学校长素质提高培训班，使他们认清当前教育形势以及如何解决在推行素质教育过程中存在的问题和教育教学管理中遇到的困难等；三是组织参加“山东省农村中小学校长素质提高工程培训班”的中小学校长举办研讨会，并选拔一部分优秀校长，为全县中小学校长做素质提高专题报告会；四是精心选拔中小学校长参加省市组织的跟岗交流学习活动；五是选派两批共16名中小学校长赴邹平跟岗学习；六是我县在分两次开展了县级农村小学校长跟岗交流活动，以我县优秀小学做为培训基地，共培训小学校长53名；七是选拔50名中小学校长赴华东师范大学，进行专题培训。

总的看，通过上下各方几年来的共同努力，我县教师教育工作取得了前所未有的成绩，培训成果也初步显现,三年来，我县教师先后获市级优质课128节,省级优质课9节；获市级电教优质课70节,省级电教优质课8节；获市级优质课件50篇，省级优质课件5篇；获市级论文142篇，省级论文20篇；共有2人次获省级个人科研成果奖；这些培训成果的取得，为促进全县教育教学质量的稳定提高，为实施素质教育、推动教育均衡发展发挥了重要作用。

扩展阅读：中职计算机教师教学工作总结

201*~201*学年度下学期教学工作总结

教师：滕依良

一个学期以来，认真学习贯彻党的教育方针政策,落实上级领导的工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践动手能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育，使所任班级教学质量有了大面积提高，现就这个学期以来工作情况总结如下：

一、认真学习，提高思想认识，树立新的理念

1、坚持每周的政治学习和业务学习，在课余时间自己主动学习，学习研究计算机方面的教学问题及该领域的新技术，将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，将自己所学的知识很好的传授给学生。

2、通过学习和实践使自己逐步领会到“一切为了学生的发展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。

二、教学工作

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。这学期我担任09计算机班的《计算机网络基础》课程的教学工作，在坚持抓好培养学生动手能力为主线的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：

（一）发挥教师为主导的作用

1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。

2、注重课堂教学效果。针对09级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。并给学生多些实际操作的机会。

3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。多次听公开课,使自己明确了今后讲课的方向和以后计算机专业课该怎么教和怎么讲。

4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

（二）调动学生的积极性

在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。

（三）做好后进生转化工作

作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，这个学期以来，我一直注重从以下

几方面抓好后进生转化工作：

1、用发展的观点看学生。

应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。

2、因势利导，化消极因素为积极因素。

首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和民主，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。

3、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到“真诚”二字，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现“有假”，那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏”。其次做到“接受”，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。

因为做到了以上几点，所以我在后进生转化工作上，效果还是明显的。

另外，本学期还指导计算机专业学生参加广西区《园区网互联与网站建设》项目比赛获得B组团体三等奖。

总之，一学期以来，在各方面的工作都取得了一些成绩，但成绩只能代表过去，工作中也存在着一些不足，如：学生学习两极分化严重，行为习惯还不够规范等，在今后的工作中，我一定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成绩。

201*年7月6日

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