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六年级下册生活生命与安全教学工作总结

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六年级下册生活生命与安全教学工作总结

六年级下册生活生命与安全教学工作总结

教师:XXX

《生活生命与安全》是一门以儿童的生活为基础,帮助儿童建立生命与自我、生命与自然、生命与社会的和谐关系,学会关心自我,关心他人,关心自然,关心社会,培养学生积极的人生态度和健全的人格,提供其自我生存和自我保护的素养和能力的综合活动课程。是学校教育的重要组成部分,我班认真开展了《生活生命与安全》课程的教学,取得了一定的成绩,下面将本学期的教学工作做个总结。

一、教育教学任务完成情况

1、开学初,我就根据本班学生的具体情况,制定出本班的《生活生命与安全》的教学工作计划。

2、认真备好每一节课,作出详细的教学设计。正确看待和处理教材,在教学中结合学生的实际,对教材进行二度开发,可以补充、修改、拓展,灵活处理。

3、认真上好《生活生命与安全》课程,每周坚持上二节课,对学生进行《生活生命与安全》教育。在教学中充分体现“活动教学”的特点,根据每课创设的情境,以个体经验为载体,以活动为中介,精心设计活动,通过角色扮演、情境体验、经验分享、谈话沟通、认知澄清、行为训练等丰富多样的活动形式,师生共同参与,引起学生相应的心理体验,从而施加积极影响。

4、注意学生评价的多元性、发展性,我根据儿童的心理特征、

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学习形式和学习特点的差异性,采取多种方式的评价,除选用书面形式的测验外,我还采用了“调查”、“实验”、“探索”、“讨论”、“服务”、“辨别”、“创造”、“表现”等丰富多彩的评价形式。特别重视学生的自评和互评及教师、家长的综合评价等。

5、组织开展了防地震疏散演练等安全活动,长期开展防溺水,防火灾,防交通事故等相关教育和活动,效果显著,本期本班无一例安全事故发生。

二、存在的问题

1、学生从思想上不重视这门课程,认为是“豆芽科”,学习态度也不好。

2、教材上涉及了生活、生命与安全的许多知识,但学生没有联系自己的生活实际,没有应用到生活实践中去。

三、改进意见及措施

1、对学生进行思想教育,让他们重视《生活生命与安全》这门学科,是和我们的生活息息相关的。

2、学有所用,让学生把书本上学到的知识运用到实践中去,联系自己的生活实际,改变自己的言行等,让学生受到教育。

在以后的《生活生命与安全》的教学活动中,我将继续上好这门课程,加强学生心理与行为等方面的教育,使学生快乐、健康地成长。

201*年6月28日

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扩展阅读:小学六年级上期生活生命与安全总结

先锋小学六年级三班201*-201*年度上期

生活、生命与安全教学工作总结

一个学期的生活、生命与安全教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来,我们班在学校对于安全教育的有力指导下,在各科任老师和家长的积极配合和耐心帮助下,圆满地完成了教育教学工作任务,我们班安全教育得到了高度重视,现将具体工作总结如下:

一、学生情况分析:

六年级三班共有学生50人,其中男生35人,女生15人,少数民族学生11人。年龄最大的15岁,小的11岁。性格差异大,生活习惯各不相同。外向学生占大多数,而性格严重内向的学生有一人。总体来说活泼好动,存在一定的安全隐患。

二、本期生活、生命与安全学习取得的成绩:

通过生活、生命与安全教教学,使学生了解本期教材的目的、要求,掌握的本期生活、生命与安全教学内容。如懂得了危险的存在;知道躲避危险和求生、求助的简单方法、技能;强调个人安全,逐步形成安全意识,掌握必要的安全行为的知识和技能,养成在日常生活和突发安全事件中正确应对的习惯,最大限度地预防安全事故发生和减少安全事件对孩子造成的伤害,保障孩子健康成长。

1、了解并遵守各种公共场所活动的安全常识。

2、初步学会在事故灾害事件中自我保护和求助、求生的简单技能。学会正确使用和拨打110、119、120电话。

3、认识与陌生人交往中应当注意的安全问题,逐步形成基本的自我保护意识。。4、初步识别各种危险标志;学习家用电器、煤气(柴火)、刀具等日常用品的安全使用方法。5、了解基本公共卫生和饮食卫生常识,养成良好的个人卫生和健康行为及饮食习惯。

5、初步懂得常见传染疾病的防治工作。三、今后教学中还应当采取的教学措施:1、结合品德生活课,进行安全教育

2、结合班队活动,强化安全意识,进行安全教育

3、不定期的开展交通安全、校园活动安全、食品卫生安全、传染病的防治等教育活动

沧海笑201*-1-

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