通用技术工作总结

通用技术工作总结

关岭民族高级中学

通用技术工作总结刘辉翁文虎

201*年6月30

日

通用技术工作总结

摘要

对通用技术教学模式、备课方法、课堂管理、学生评价等等问题的探索思考，从内容到形式去改革教学模式，体现学生合作学习的精神，研究教师合作备课的长效机制，主张教师合作备课的资源共享，知识互补，提倡学生讨论式的课堂管理，用科学全面透明公正的方法对学生进行评价，强调学生的动手、动脑、动口能力。

一、关岭教育和科技局、关岭民中对通用技术课的正确定位和有力支持。

关岭民中的通用技术课一开始就受到关岭县教育和科技局、关岭民族高级中学的高度重视，县局领导和民中领导对这门课程给予正确定位和有力支持。确保这门课程在民中能够正常开课。关岭民中为开好通用技术课投入大量的人力物力，学校为通用技术腾出两个最好的多媒体教室，作为专门的通用技术教室，一个教室作为学生操作室兼作品展示室。在资金十分困难的情况下投入大量资金，购买通用技术所需的设备和工具，只要是通用技术提出的要求，学校领导从来没有打个折扣，要什么就买什么。没有把通用技术作为一门副科处理，敷衍了事，关岭民中从来没有为哪一门学科投入这么多人力物力，老师们戏说，通用技术学科老师是关岭民中最贵的老师。201*年上半期，关岭教育和科技局为关

岭民中的通用技术投入近30万元，建设两个设计室和一个准备室，并按照贵州省通用技术设备标准，购置大量的设备、工具、模型及相关的软件，把关岭民中的通用技术武装到了牙齿。

二、创新设计新型的合作学习模式，设计了通用技术专用的新型桌椅，开发与之相适应的课堂教学管理系统，制作匹配的课件教案。

通用技术课程得到领导的重视和支持，作为通用技术任课教师，在通用技术的教学过程中，我们经过反复研究，反复实践，用普通的桌椅板凳摆放成不同的阵型，确定科学合理的学生分组规模，并设计了与分组相匹配的桌椅。经过几个月的教学实践，我们认为这种分组模式和桌椅配置是比较科学的，很多到校参观学习的兄弟学校给以高度评价，来学校检查工作的各级领导也给以充分的肯定。

我们的设计是有创新价值的，我们改变传统教学中的两人一桌的模式，大胆提出每个学习小组使用一张设计桌，每个设计室摆放十张设计桌，每个学习小组最多七人的教学模式。将学生座位固定，用数字编号，设计桌靠讲台的一方不坐人，何方坐三人左右两方坐两人，中间一人是组长。从左到右依次编号123组长456.

学习成绩是以小组为单位计算的，小组成员共同学习，共同解决问题，共同参与课题答辩，形成答题架构，获取课

堂表现分数，共同享受成功的快乐，共同咽下失败的苦水。小组的成功与失败都与小组成员息息相关，每个人都必须努力只有团结一致，群策群力，才能取得好成绩。

这种教学模式要求我们必须开发相应的课堂管理系统，

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通用技术工作总结

日子过得真快，转眼间，一个学期就要过去了。在校领导和同事们的帮助下，我顺利的完成了本学期的工作。回顾这一学期，既忙碌，又充实，有许多值得和反思的地方。现将本学期的工作做一个小结，借以促进提高。1.备好课__仔细钻研教材:

《通用技术》新课程要上得好，上得生动、精彩，要求我们的教师对教材必须深刻理解，因为这是教学中的精髓，它能帮助教师保质保量完成教学任务，提高学生对这门课程的兴趣，所以备课时我都要认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。2.上课---从实际出发,关注全体学生:

关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回答。

3、关注课上学生的讨论:要上好通用技术课，学生讨论是必不可少的。通用技术学科是一门以创造为核心的课程，与其他学科的不同之处在于，一个问题常常没有固定的答案，如教材第二章第二节《设计的基本原则》中的《问题思考》，“下列产品的设计，主要从哪几方面考虑它的实用性”，就没有唯一的答案，这样的例子很多。而这样的讨论，也正是培养学生勤于思考，善于动脑，掌握搜集处理信息能力，获取新知识能力，分析问题和解决问题能力的好机会。课堂讨论环节不只是活跃了课堂气氛，更重要的是开拓了学生的眼界，尤其对于通用技术这门课，学生在讨论的过程中积极动脑，提出新颖、独到的见解，加深了对知识的理解和应用能力，促进了学生所学知识与能力的迁移。

4、充分利用生活中的实例进行教学

把生活中的实例运用于教学，往往能起到事半功倍的效果。艺术来源于生活，而设计来源于平时碰到的一些问题。如讲到第二章第二节《设计的基本原则》这一节中的“创新性原则”时，学生身边的文具盒，水壶等物品，都是很好的生活实例。比如讲第一章第五节的《知识产权及其保护》时，我就用自己以前给学生申报的一个专利来给学生作说明，这样的实例能起到很好的激励作用.通过范例可以更好的帮助学生开拓设计思维大门，增强学生创新、设计制作的信心、激活学生对技术的情感，使他们投身本课程的学习。反思本学年来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点：

1、对于通用技术新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中思考得还不够多，不能及时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思；

2、教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些教学的特色点，为开创教学的新天地作出贡献。

走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天贡献自己的力量。201*.02.

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