育红小学“优秀少先队辅导员和优秀教师”评选工作总结

育红小学“优秀少先队辅导员和优秀教师”评选工作总结

育红小学“优秀少先队辅导员和优秀教师”

评选工作总结

根据绥教通[201*]134号文件精神，我校本年度分别评选一名市级“优秀少先队辅导员”和县级“优秀教师”。为了激励全体教师的工作热情，按时完成评选工作，学校高度重视此项工作，及时成立了推评领导小组，严格按照文件要求开展推评工作，评选过程中充分体现了公平、公正、公开的原则，现此项工作已圆满结束，特总结如下：

一、加强领导，成立推评领导小组。

为了加强此项工作的领导，顺利的完成评选工作，达到奖先激后的目的，提高全体教师的工作热情。我校成立了以校长胡廷艳为组长；副校长张先伟、黄珊为副组长；行政人员和教师代表、职代会代表为成员的领导小组，领导小组职责、分工明确，为圆满完成评选工作提供了坚强的保障。

二、组织学习，及时传达文件精神。

自接收文件后，学校领导小组及时组织学习文件，领会文件精神和工作要求。为了充分体现公平、公正、公开的原则，学校组织全体教职工集中学习了绥教通[201*]134号文件，传达了文件精神和要求，公布了推评领导小组名单，宣读了学校推评方案，明确了推评方式、步骤。同时向全体教职工公布了意见反馈和监督电话，保证了推评工作的充分透明。

三、推评方式及过程。1、组织全体教职工无记名投票，做到了人人都有投票权，人人都有被选权，通过民主投票，选出票数前5名确定为推评候选人。

2、组织全体教职工对5名候选人的“德、能、勤、绩、廉”进行了民主测评，民主测评分占总分20%，同时学校推评领导小组也对候选人的“德、能、勤、绩、廉”进行了民主测评，测评分占总分20%，两项共占总分40%。

3、推评领导小组按照学校考核细则从“德、能、勤、绩、廉”五个方面对5名候选人进行了量化积分，所积分占总分的60%。

4、通过民主测评和量化积分，根据“优秀少先队辅导员和优秀教师”的评选条件，评选出邓明智老师为市级“优秀少先队辅导员”，舒绍飞老师为县级“优秀教师”，并在学校醒目处进行了公示，公示时间共7天，公示期间内全体教职工无任何异议。

此次评选工作在学校的领导和全体教职工的支持下已圆满结束，评选工作完全严格按照县教科局文件精神和要求来开展，充分体现了公平、公正、公开的原则，通过开展评选工作，激励了全体教职工的工作热情，为教职工树立起了学习的榜样，追赶的标兵，有力的推动了学校教育教学工作的良性发展。

育红小学201*年7月12日

扩展阅读：优秀辅导员材料

发挥儿童特长促进教学相长

----吴丽萍老师抓少先队工作纪实

吴丽萍，女，土家族，专科文化程度，中共党员，九二年参加教育工作，小学高级教师。忠于教育事业，十九年如一日，热爱学校少先队工作，她能歌善舞，她把独特的个人优势和高超的教学技巧融为一体，把学校少先队工作抓得出色，曾先后被市团委、市关协、市教育局、办事处党委评为优秀少先队辅导员和优秀教师。九二年至今，一直担任腾龙中心小学少先队辅导员。

爱岗敬业热爱少先队工作

腾龙小学是东城办事处的中心小学，现有学生720人，21个教师。该校地处城乡结合处，学生来源复杂：有城里的、农村的、进城务工的、寄养于亲戚家的。其工作任务繁重，她多年每期代了两个调考科目外，年年期期担任学校少先队辅导员工作。教学上，她是学校骨干教师，次次调考名列榜首，抓少先队工作她是更是能手，每年都要应对全市的艺术节汇演，体运会汇演，大型庆典活动汇演，学校每年的“六一”汇演，“七一”的红歌传唱等活动，她都是利用节假日和学校活动课时组织开展少先队活动。在今年七一红歌传唱排练中，她声音嘶哑了，教唱不行，就个班个班地组织纠正。身体累跨了，从未叫声苦和累，从未抱怨领导把最累最苦的少先队任务交给她，她还自己出钱买化妆品、饮用水等，功夫不负有心人，在市、处组织的各类庆典活动中，次次受到好评。

抓准儿童特点，开展丰富多彩的活动

由于学生来源复杂，如何实施德育教育？如何培养学生的特长？是少先队工作配合学校工作完成的首要任务。学校的少先队工作抓好了，把整个学生的活动空间用好了，让每位学生的爱好尽情地发挥。每学年初，她都到各班去摸底学生的基本情况：有的爱唱歌跳舞、有的爱打球、有的爱读课外读物、有的爱写字、有的爱讲故事、有的有很强的组织能力、有的爱手工制作根据诸多优势进行分类造册。在少先队工作中成立了宣传组、艺术队、运动队、科技组、演讲组，每天活动课由她组织展开活动，少先部每周进行点评，期中进行小结，期末进行总结表彰。活动的有声有色，有花有果调动了百分之九十的孩子积极地参加。丰富多彩的活动陶冶了孩子成长的情操，促进了德、智、体、美、劳全面发展，把学校办成了孩子的乐园。学生进得来，留得住，捣蛋的没有了，违反校规的少了，乱打闹现象没有了，安全事故没出现了，遵守纪律的多了，自觉学习的多了，好人好事慰然成风，比学赶帮超形成主流，校园一派文明风尚。少先队工作多次受到市团委、市工委、市关协、市文明办的好评和奖励。

掌握儿童生长环境扎实实施成才教育

对症下药能治好病。学生来源的复杂性表现在“有脸面”的孩子称强，“有钱人”的孩子“玩大”，娱乐场所的孩子思想杂，留守儿童显得孤单，农村孩子显得“穷”。从孩子们在校行为中，不难看出，由于家境的不同，教养方式的不同，影响孩子的成长因素各异，孩子在校的表现就不同。根据这些因素不断变换少先队工作思路，把这些表象作为研究的主题。以“五爱”教育，传统教育、人格平等教育、社会需要的成才教育、遵纪守法教育、品学兼优教育为主线，贯穿到少先队工作始终。灵活的疏导方式，恰当的实施手段，合理的激化策略，使孩子的认识得到规正与升华，促进了儿童听话、明理、懂事、导行。使整个校园的孩子和睦相处，共同提高，共同进取。好好学习，天天向上的良好道德风尚日益渐浓。由于较好地规范了学生行为，年年次次各科调考成绩均在全处榜首。

她十八年抓少先队工作，朝朝暮暮苦想，扎扎实实实施，不惧病魔，不怕苦累，抓出了育人效果，抓出了少先队工作经验，抓出了孩子主观世界的改变，促进了德、智、体、美、劳全面发展。用聪明的智慧，不懈的坚持与创新，用汗水和爱心，获取了育人、增智、增知、提技的丰收，促进了教学相长，促进了儿童的“完人”培养。就这样，她把年复一年有限的青春奉献给了学校无限的少先队工作中，得到了师生和老百姓的崇高赞誉。

腾龙小学

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