优秀教师工作总结
严管厚爱育人才
首都师范大学附属红螺寺中学
201*年6月24日
“新疆生学习真刻苦!”本地生都这么认为;
“儿子,你把你们班的新疆生请到家里来,我新买餐具给他们改善伙食。”本地生家长小孙说;
“你和新疆生闹矛盾,你不用跟我叙述过程,肯定是你的错误。”小奇的父亲对他说;“我真感动,老师和同学尊重我的习惯,没人说敏感字眼。”回族学生小成说;“我和本地生发生矛盾,我一直觉得都是他的错误,直到听完他母亲说的一番话,我认为都是我的错。”小叶说。
201*年我们学校开办新疆班,至今已有6年的时间。在这6年时间里,徐老师带过5年新疆生,不管是做班主任工作还是做年级组长,都牢记党中央“不负重托”的使命,今年徐老师49岁了,但依然做年级组长,力求促进民族团结,使孩子们在政治思想和文化素质等方面得到全面的发展。
一、普及民族常识,促进民族交融
我们学校一直实行混班教学,第一次接新疆生进班时,徐淑霞老师一直非常担心学生生活习惯、民族习惯不同,不好管理,容易产生矛盾,可是经过她的精心的努力,学生们相处非常融洽。
首先,在新疆生返京之前,徐淑霞老师深入了解其思想、学习状况和民族习惯,做到心中有数。
其次,召开三个培训会:一是本地生会议;二是本班任课教师会;三是本班家长会,这三个会议,在新疆生进班前就召开完毕,主要介绍国家的民族政策及在内地开新疆班的重大意义,介绍不同民族的信仰、生活习惯、性格等方面常识。同时,在第一时间向新疆生介绍本地生的性格特点。让学生、老师、家长做到心中有数。
第三,召开好第一个主题班会《我想了解你》,让学生互相介绍,增强了解。普及民族常识是促进民族交融的基础,学生在交往过程中,知道避讳,知道忍让,以后的工作就很好开展。
二、展示民族风采,诵咏民族团结诗篇
刚来到班级时,由于刚与新疆预科班的同学分开,进入新的班级,人生地不熟,这几个孩子课间总是到楼道里与其他班的内高生聚在一起,与本地生很疏远。徐淑霞老师及时找班上几个活泼、性格好的本地生,要求他们一定要主动与新疆生接触,使他们尽快与同学们融为一体。课下也作了新疆生的工作,启发他们,来到新的集体,要不忘老朋友,但也要结交新朋友,这体现一个人的能力,将来毕业后,回到北京,想到有那么多同学在这里心里会是
非常温暖的,而北京同学如果旅游去新疆,有同学接应多幸福啊。很快,新疆同学与本地同学熟悉了。
在交往的过程中,徐淑霞老师发现每个孩子提起本民族,都会有强烈的民族自豪感。各族人民只有充满对本民族的自豪感,中华各族人民共同创造的文化才会光辉灿烂。她希望,孩子们热爱本民族的同时能敞开胸襟,扩展到其他民族,于是决定在班里让学生先了解自己的民族、再了解其他的民族,最后达到了解中华民族。
每年古尔邦节,我们利用班会课请新疆学生介绍维吾尔族、哈萨克族、回族等新疆少数民族的风俗习惯,介绍古尔邦节等。新疆生们制作精美的课件,展示本民族特点风采,介绍得认真细致,同学们提出了许多问题,听得很认真,加强了各族同学之间的了解。
徐淑霞老师还利用校本课程信息材料,开展了“做民族风土人情的讲述者”、“做养育回汉儿女家乡的小主人”、“做民族团结的维护者”和“欣赏丰富多彩的民族文化做民族文化的传承者”等活动。
在活动中,学生们展示民族风采,诵咏民族团结诗篇,培养民族自豪感。开学半个月后班级评选班干部,老师担心学生们有民族倾向,于是,提前与同学们进行了沟通,同学们一致表示,我们都是中华民族大家庭的一员,每个人都是平等的,谁能胜任就由谁当,不应当考虑民族。结果同学们不分民族、地域,一视同仁,不排斥、不打击,只看表现和能力,评选出了学生、老师信任的班干部。班长是哈萨克族的小丽同学,学习班长为汉族小陈,生活班长为汉族小爽,财务班长由回族小马同学,体育班长由维吾尔族的小力担任。不同民族的同学组成了班委,大家共同努力,同舟共济,使班集体越来越好。班级同学共有7个民族,师生共同尊重他们的宗教信仰,及风俗习惯,全班四十个学生,来自七个民族,高中三年和谐共处,团结友好,亲如一家,同学们自豪的管自己的班叫“好大一个家”。民族团结之花的种子已经渐渐地在孩子们心中生根发芽。
三、尊重民族习惯,给予宽厚理智的爱
前苏联教育家苏霍姆林斯基则把教师热爱学生作为“教育的奥秘”。这些十几岁新
疆学生大多数以前从没出过远门,如今远离父母,来到几千里之外的异地他乡求学,他们在心理、生活等方面要克服的困难之多、之大,是可想而知的。客观上,他们在心灵和情感上需要亲人般的关爱。
俗话说每逢佳节倍思亲,过节的时候,本地学生都走了,校园里冷清了许多,虽然学校安排了许多活动,孩子们还是有些想家,每逢节日徐淑霞老师都会赶到学校,自费给他们买一些食品、礼物;并在家里还特意买了一套厨具,请这些孩子们到家里做客。天冷了,她会摸一摸孩子们的衣服,叮嘱他们及时增减衣服。孩子学习努力了,进步了,及时表扬、鼓
励;孩子情绪不好,学习退步了,与他们一起分析原因找方法,使他们鼓起勇气继续拼搏。“爱”架起了师生之间情感互通的桥梁。
但是,作为班主任,更要给予他们理智的爱。
内高班学生小曼,是个非常帅气的男孩。最难能可贵的是他作为学生会干事,虽然普通话水平不高,但他敢于开展工作。班内的好多事物他也张罗去组织协调,是老师工作中最得力的助手。
很快寒假到了,学生需要买寒假作业,一天晚上,小曼找到徐老师说:“徐老师,我妈妈没往我卡里打钱,您能借给我100元钱吗?我买寒假作业,等我妈妈打来钱,我就还给您。”“行”我毫不犹豫拿出100元给了他。
不久,小曼又找到老师,说:“老师,我想买一本英语练习册,15元,我身上没带钱,在宿舍呢。”我马上给他15元。
很快春天来了,他找到老师说:“老师,北京的风好大,我想买帽子,您能给我去买一顶吗?回来我给您钱。”我中午连饭都没吃,给他买回一顶12元钱的帽子。回来之后,也没提钱的事儿。之后他又借老师81元买暑假作业,借15元交化学竞赛钱。
又一个寒假来临,他找到老师:“老师,该买寒假作业了,可我妈妈没给我打钱。”听着似曾相识的话,我心一惊,现在都高二了,已经整整一年了,他借我的钱居然一次没还过-----
徐老师当老师快三十年了,关心每个孩子,尤其在心里偏爱这几个新疆孩子,一看到他们,就想到自己在外上大学的女儿,她希望别人对待自己女儿好,自己也用真心对待这几个新疆孩子。更何况小曼是老师的得力助手。可没想到,他以各种理由借完钱就不再提了。
看着他诚恳的眼神,徐老师不忍心拒绝他,于是又要拿给他,可当拉开书包时,犹豫了:还是调查清楚再说。于是,第一次和他撒了谎:“哎呀,我没带那么多,明天我再给你。”
他走了,看着他年轻的富有朝气的面庞,徐老师忽然觉得自己并不真正了解这个孩子。是他家庭困难,还是他就有这个习惯?徐老师决定赶紧调查。
首先,向内派老师了解他家庭情况,他父母都是做生意的,家里生活小康。排除了家庭贫困因素。又调查周围同学,同学反映他也和同学借过钱,有的还了,有的没还,但他答应同学归还,而且还出现过“挪东墙补西墙”的现象。又问教他的老师,他借过阮老师100元至今没还。阮老师觉得不好意思催而且也不准备要了。
通过了解,徐老师发现这孩子身上存在着问题:表面看是借钱不还,其实是不讲诚信。而老师同学都不好意思催他还款,他抓住了老师、同学的心理,所以积少成多,现在马上还款有些超出他的能力了。
徐老师犯难了:揭穿他吧?怕他心理承受不了,觉得没面子,老师也不忍心。不提这事,任其发展下去?他的路还很长,时间一长,同学、朋友都会疏远这个没有诚信的孩子,后果不堪设想。
徐老师决定:采取合适的办法纠正他的缺点,不能任其发展下去,不能因为他的不远万里,远离父母而纵容他,更不能因为他工作能力出色而忽略他人格上的弱点。
于是,徐老师把他叫到谈话室,让他坐下。
“孩子,我一直把你当成我的儿子来看,今天想跟你说几句知心话,好吗?”他笑呵呵的说:“老师,我妈妈不在身边,我也一直拿您当妈妈。您说吧。”“你好象借过阮老师的钱,你昨天说你没钱买寒假作业,更不可能在年前还阮老师的钱,这样,我给你100元,赶紧把钱还了。”他听后,立马脸就红了:“老师,真不好意思,我原来借您那么多钱还没还,我----”
“孩子,你还记得,我相信你,咱们先用这钱还给阮老师。”
他拿着钱,飞跑出去,很快他还钱回来。坐下后,他长长舒了一口气。我知道,其实他一直记得,只是他花钱没有规划,经常透支。
徐老师给他一支笔,让他写出他欠别人的钱。他很快写出来包括借徐老师在内一共653元。
这653元,他不可能马上就还,他也不敢让他父母知道。于是徐老师和他说:“我先给你钱,把你欠别人的都还上,你只欠我的。这653元加上明天要教的,近700元,咱们分12个月还完有困难吗?”“老师,没有,其实学校发的400元足够我生活了,妈妈每月还给我300元,我买衣服、上街吃饭都瞎花了,这回我每月节省100元,半年后还给您。”
看着他诚恳、羞愧的面容,徐老师感到欣慰。每月还100元是非常合理的。之后徐老师又和他一起制定了生活计划:
1、学校发的400元用于吃饭、买水。不喝饮料。2、每月上街买回东西要记帐,严格控制乱花钱。3、不买衣服,学校发的衣服已经够穿。
看着制定好的计划,他脸上露出了笑容同时不好意思的说:“老师,我是个坏孩子吧?其实每次借完钱,我都想马上还,可一想到周六还要买东西,我就想下月还吧,日积月累的,太多了,我心里一直不安,也不知该怎么办,今天您教给我这么好的办法,不仅让我合理消费还让我知道借别人东西要尽快还的道理,老师,我以后一定改。”
“你还是个好孩子,你知错就改,依然是个诚信的人,诚信是一个人的信誉啊。”“我明白了,老师,我给您打借条吧。”
徐老师接过他打的借条,拿在手里,觉得它沉甸甸的老师知道,他包含了一颗走向成熟的诚信的心。
如果当时因为不好意思而不说,如果当时因为他是优秀学生会干部而“护短”,可能也算是一份爱。但后果可想而知。
作为教师,我们都以不同的方式给予学生无限的关爱,生活上、物质上、学习上,经过这个事情,让我明白,还有一份大爱,更能触及学生的灵魂深处,可能暂时会很残忍,但这份爱能帮助学生树立正确的人生观、价值观,会影响他一生,这份爱是理智的爱。
四、共挥七彩画笔,同绘民族团结画卷
现在徐老师担任内高生教育教学工作已经五年了,深刻体会到各民族的团结非常重要。我通过组织主题班会、演讲比赛、歌唱比赛、走入本地生家里等形式加强本地生和新疆生的沟通。
201*届本地学生小李有一天要求由第一桌换到第二桌,徐老师问为什么,他说:“我就想和古丽一桌,我上课爱说话,她能管着我。”听了这话,徐老师心里高兴极了,我们的班集体分明是平等、团结、互助、和谐的中华民族大家庭啊。
难忘与内高毕业生分别那一刻的难舍难分,本地同学们和内高生们抱了又抱,泪流满面。在全年级新生教育大会上,提起毕业的内高生,徐老师竟然哽咽得无法言语。每年毕业时,老师们和本地生早早就聚集在学校门口送别新疆生,一束束鲜花、一袋袋食品、一句句叮咛、一行行热泪,是不同民族情感交融的体现,是民族团结教育的凝聚,这也是我们教育工作者的愿望:让民族团结之花绽放在校园、绽放在祖国的每个角落。
开办内地新疆高中班是党中央、国务院支援新疆,为西部培养人才,维护祖国统一的一项重大举措,要想使这些学生成长为未来新疆建设发展的生力军,作为新疆班的班主任,既要特别细心,用心,耐心,富有爱心,又要严于律生;祖国需要把这些新疆学生培养成“信得过,靠得牢,留得住,用得上”的国家需要的人才,我们只有加强学习,使自己成为业务精良、责任心强、有奉献精神的老师,才能保证新疆学生学业有成,出色完成党和人民交给我们的光荣任务。
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201*优秀先进教师个人总结
忙忙碌碌中,一学期过去了。回头看,围绕学校的工作计划和安排,自己兢兢业业,尽心尽职,较好的完成了本学期的各项任务。为总结经验,找出不足,便于今后更好的工作。总结
一、加强学习,提高自身素质。
随着教育教学改革的不断深入,时代对教师的要求越来越高,越来越严。要求教师终身学习,自觉进行知识与观念的更新。增强自身修养与适应能力,不断提升自己的综合文化素养。作为基础教育的一员,要适应形势的需要,跟上时代的步伐,认清素质教育对人才培养的时代标准,就要不断学习,更新教育理念。因为良好的教师素质是提高教育质量的关键,是提高课堂效率,落实素质教育的根本。社会的急速发展,历史的脚步快的惊人,教师担负着历史的重托和社会的期望。教师只有不断学习,不断进取,不断完善自我,才能在课堂教学中适应教材、适应学生、适应课堂。才能在课堂教学中渗透符合时代信息的活水,才能常教常新。
二、务本求实,做好本职工作。
学校的中心工作是教学,课堂教学是学校教育的主渠道。而作为一线的教师,首要的任务就是备课、上课、改作业。为上好每一节课,我首先做到了认真备课,教学实践使我深有体会,只有教师认真做好课前准备,才能上好课,备课不仅是提高教育教学质量的一个重要条件,也是教师不断丰富自己教学经验的必要途径。为备好课,自己认真学习课标要求,查阅有关的参考资料,刻苦钻研教材,结合所带班级的实际情况,确立适合的教学目标,写出切实可行的教案。努力做到编者、、教者、学者“四心”相通,对每节课的教学内容,做到心中有数。在认真备课的基础上,选择恰当的教学方法,精心组织课堂教学。课堂上尽量做到活、实、全。活:教学方法活和学习方法活;实:基础知识扎实;全:即面向全体,全面提高教学质量。真正做到人人有收获,个个有提高。在教学生掌握基础知识的同时,注重智力的开发,能力的培养,素质的提高。并结合学科特点,向学生进行思想教育。
三、因材施教,善待每一个学生。
积极向上是每个学生的本质特点。但每个孩子生来各异,存在天然的差别。在教学过程中,面对千差万别的教育对象,我们不能千篇一律,简单地采用“大锅烩”的方法,而应根据不同学生的不同情况,实施因人而异,对症下药的做法。基于这样的认识,在平日的教学活动中,我克服成见效应,做到公正对待、正确评价每一个学生。坚持做到了“培优”不忘“扶差”。对那些暂时后进的学生做到了不讽刺、不挖苦。耐心地帮助他们,并给予他们以偏爱。用“放大镜”来发现他们身上的“闪光点”,因为在后进生身上往往消极因素掩盖了他们身上的“闪光点”,这就要求我们教师要做一个有心人、细心人,善于观察、勤于发现,发现其点滴进步,及时表扬,鼓励上进。让他们体会到成功的喜悦,体会到老师对他们的注意、关怀和喜爱。从而产生良好的学习情绪,愉快地接受老师的帮助和教育,增强克服学习中的困难和勇气。
工作实践使我深深体会到:一个合格的教师,不仅仅是学生知识上的良师,还应该是学生思想上的益友,生活中的慈母。
有位教师说的好:教师与学生之间,不应该是两条平行线,也不应该是两条相交的直线,而应该是两条重合的直线。教师只有主动地和学生打成一片,主动地和学生交朋友,学生才会把他们的心声倾吐给你,才会心悦诚服地接受你的教育。
以上是自己在工作中的一点体会,但我深知,自身素质有限,不能适应形势的需要,今后的工作中,更应加强学习,不断提高自身素质,以便更好的工作教师个人工作总结
班级工作
一、在思想上,爱国爱党,积极上进。我积极参加各种学习培训,认真参加政治学习,认真学习了党章,为了提高自己的思想觉悟,我认真学习胡锦涛主席《在三个代表重要思想理论研讨会上的讲话》,并思考“我如何在自己的岗位上实践三个代表的思想”?我还深知要教育好学生,教师必须先身先之率,时时做到教书育人、言传身教、为人师表,以自己的人格、行为去感染学生,《教师人格魅力的构建》等文章,努力使学生、家长能接受我、喜欢我。今年又值新课程改革,为了适应新形式,我认真拜读了《在新课程改革中活化自己的角色》等文章,努力使自己不被新课改的浪潮所淹没。作为一名教师自身的师表形象要时刻注意,我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。因为我深信良好的品行是每个人身上最美的东西,针对社会这一大气候和学生这一小气候我把学生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中,我积极、主动、勤恳、责任性较强,乐于接受学校布置的各项工作;在不断的学习中,努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。
二、在教育教学上,敬业爱岗,严谨治教。把学生教好,让学生成功,是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。作为一名语文教师,让学生掌握良好的学习方法,获取更多的知识是最重要的任务。因此,我在课堂教学中,坚持做到认真钻研大纲,仔细分析教材的编写意图,认真备课,注意设计好每堂课的教学方法,研究现代教育技术在课堂教学中的应用,注重对学生各种能力的培养。在认真做好日常教学工作的同时,努力探索在小学语文课堂教学中落实素质教育的方法及手段,探索在教育中培养学生能力发展的途径。在工作中,我深知学习的重要性,抓住一切机会认真学习,在不断学习、不断实践中不断提高自己的教育教学水平及教学管理水平。我抓住学校安排外出听课的机会,虚心学习,不耻下问,及时消化,吸取别人的精华,在自己的教学中为断实践,不断总结,不断提高。平时向书本学习、向身边有经验的老师学习,提高自己的课堂教学水平,努力形成自己的课堂教学风格。在教育教学工作中,我在做到教学“五认真”的同时,平常能以“团结、协作”的精神和老师们共同交流、互相学习、共同进步。在班主任方面,我兢兢业业,尽职尽责。一年来,我担任班主任工作,时时以“爱心、耐心、细心”贯穿始终,去关心每一位学生,去搞好班级的每一次活动。这个学期,我班取得了较好的成绩,……我决心让他们在一种“宽松、探求、竞争”的氛围茁壮成长。“班主任工作头绪多,难做”、“班主任工作最烦”在工作中,时常会听到这类话。确实,有时它会忙得让你喘不过气来,然而我十分乐意做这项工作。本学年担任三年级班主任工作,根据学校德少工作计划,认真开展各项活动,加强行为习惯训练及良好心理品质的培养。关心学生的学习和生活,特别关注后进生,予以他们更多的关怀,鼓起他们学习的劲头,更好地融入在三年级这个班级体中。注重行为规范教育,从实抓起,用正确的舆论导向,用榜样的力量,促使学生从被动到主动,从他律到自觉,养成良好的心理品质和行为习惯。通过晨会、班会、黑板报、墙报等渠道,使学生自觉地成为集体的主人,学习的主人。加强“安全教育”,使“安全”牢牢地刻在学生心中。使班级蒸蒸日上,尤其注重与家长的联系,运用电话、家访、请家长到学校等多种途径和方法,把学生在校的表现及变化,如期向家长汇报,让家长了解孩子在校是进步了还是退步了,及时掌握孩子各方面的优点和不足,以便有针对性地协助教师开展教育活动。由于我的主动,有些家长也很愿意将孩子在家的表现反馈过来,希望教师的帮忙。这样的双向活动,使家长也参与对学生的管理,对学生的健康成长起到了良好的督促作用。
一学期来,我从班级的凝聚到干部的培养,从黑板报的出刊到广播稿的挑选,从教室布置到班级竞赛,不知要化多少心血、牺牲多少个休息日,但我没有怨言过,总是一如既住地去完成一件件事情,做好一项项工作。在辅导学生方面,虽然低年级学生参赛机会少,但我积极努力,抓住每一次机会。
学校工作
一、科研工作顺利解题。本学期承担了科研工作后,组织了教师对科研知识的学习,在201*年12月末,对学校的科研工作材料进行了整理,并送往阿城区进修校教科所,受到唐老师的好评。
二、远程工作准备就绪,等待国检。本学期我对远程工作做了调整,根据上级文件的要求和指示,制定了有效可行的远程教育实施计划,活动材料跟踪及时,远程档案齐全。一学期之中没有出现任何安全事故。总之,在这一学年中,我不仅在业务能力上,还是在教育教学上都有了一定的提高。但我平时工作中出现需改进的地方也较多,如理论知识不够,论文精品意识不强;电脑知识长进不快。在今后的工作中,我将扬长补短,不断努力。
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