201*年甘肃省高考研讨会培训总结
201*年甘肃省高考研讨会培训总结（政治）临洮中学政治教研组赵育军
10月21日有幸参加了甘肃省教科所组织的新课程高考研讨会，会议历时一天，现将会议情况小结如下：
内容安排：10月21日上午来自宁夏教育厅教研室的武琪老师作题为“关注生活注重知识强化能力体现情感---用新课程的理念指导高考备考”的讲座。武老师从六个方面给我们做了详细地汇报和说明。五个方面分别是对新课程高考的基本认识、201*年考试说明分析及对高考应考的启示、201*年-201*年高考试题命题趋势与特点、201*年宁夏高考试题分析及应考启示、新课程下复习备考的基本策略、四个必修模块的知识梳理；下午是来自兰州五十三中邵怀老师的汇报，标题是“高考这些事201*年高考文综（政治）试题与考生答卷质量评析及201*复习备考建议”，邵老师从201*年高考文综（政治）试题与考生答卷质量评析和201*复习备考建议两个方面给我们提供了一些可供借鉴复习策略、方法和指导性的建议。
通过这次会议，我首先清楚了201*年高考政治卷的试题结构：在文综中，政治学科分值为100分，I卷的单向选择题占12个，选择题的12-23题，分值为48分，全为必考内容（必考内容包括必修模块1-4）；第II卷由非选择题的38、39题。内容为四个必修模块，选修部分不考；四个必修模块之间的分值比例大致为经济生活30分，政治生活25分，文化生活15分，生活与哲学30分，但不排除适当变化的可能性；考试内容与范围1、经济生活2、政治生活3、文化生活4、生活与哲学5、时事政治（1）年度间国内外重大时事（上年度4月－考试当年3月）（2）中国共产党和中国政府在现阶段的基本路线和重大方针政策
在这次上午的会议中，给我印象最深的是武老师提出对新课程高考的基本认识以及应对措施，新课程高考它突出的特点如下：
一、试题生活化趋势明显。具体表现为：几乎所有试题素材的选择都来自生活，来自当代社会政治、经济、文化等领域或社会历史的具体问题；（2）选择题的题干与题枝、主观试题设问及答案，无不充满着生活的气息。
二、试题有意识地考查学生的思维过程与思维能力。对学生能力的培养是课程改革、课堂教学改革的重要、核心的内容，对学生能力的考核是目前高考命题的重要内容。具体表现为：（1）知识蕴含在情境中，几乎没有对知识的直接考查。（2）学生回答的问题，也要描述、阐释解决问题的过程。（3）尝试着考查学生探究问题的方法与能力。三、情感态度价值观目标也逐步纳入命题者考试命题的视野之中。对策：
1、夯实基础知识，构建知识网络，做好调动和运用知识的准备。
2、以当代社会政治、经济、文化等领域或社会历史的具体问题做为试题的切入点，注重试题材料的生活化。引导学生要关注生活、关注社会。养成善于观察生活中的问题，思考、解决生活中问题的习惯。切忌死读书。
3、精心设计模拟试题，提高解题能力。根据能力要求，选择时政重点热点问题及长效重点问题，有针对性的设计试题，考查学生审题、寻找素材与知识的连结点以及用专业性、时政性的语言，逻辑清楚、条理清晰的组织答案的能力。
在下午的会议上，兰州三十五中邵老师从201*年高考文综（政治）试题与考生答卷质量评析和201*复习备考建议两个方面做了复习策略培训。
一、201*年高考大纲版全国卷政治试题特点
（一）总体评价（二）试卷整体结构（三）试题分析1、重视和突出对基础知识、主干知识的考查2、关注社会热点，弥漫生活气息3、坚持能力立意，实现选拔功能4、渗透新课程理念，闪烁新课程色彩5、彰显科学思想，注重激发学生人文精神6、综合特色愈加鲜明，坚定文科综合取向
（二）考生答卷情况分析
（三）对今后教学及复习的启示1、研究课标、教材、考纲、考试说明，把握备考方向2、夯实基础，狠抓主干知识、高频考点，整合建构考点体系网3、高度重视学生综合素质和能力的培养和提高4、培养学生创新精神，转变学习方式方法，提高自主学习和探究学习能力
二、201*复习备考建议
（一）复习策略：1、研究命题，把握方向2、研究考点，夯实基础3、研究素材，精选深究4、研究方法，熟练运用5、立足课堂，合理高效
（二）新高考突出对学生四种能力的考查1、获取和解读信息的能力；2、调动和运用知识的能力；3、描述和阐释事物的能力；4、论证和探讨问题的能力。
一天紧张的研讨学习虽然结束了，但两位老师们的剖析给我们应对201*年的高考提供了较明确的方向，更为重要的是借鉴他们的可行性建议来指导我们的教学实际。
扩展阅读：甘肃高考备考研讨会学习心得
甘肃高考备考研讨会学习心得
201*年10月15日，我们参加了在兰州举行的《201*年高考备考研讨会》，会议由甘肃教科所举办，物理学科的主讲是天津四中黄庭柏老师和兰州一中李老师。黄老师讲的近几年高考的分析，另外还着重强调了物理中的临界问题。而李老师主要讲了201*年高考试题与甘肃省考生答卷质量分析。主要内容有三个方面：一是近三年山东高考命题试题分。，经过一天半的学习和研讨，有很大的收获，现总结如下：一、纵横分析比较三年高考题，受益匪浅
（1）难度适中，保持持续性稳定。在不少考生之中，都认为物理是三个综合科目中最难的部分，“硬骨头”可能要在这个地方来肯，但从三年来的命题及考生的反应来看，却其实不然，三年来，物理难度总体适中，且三年连续保持稳定，并没有大难度题目的出现。（2）命题稳中有进，从出题的内容来看，主要还是考察主干知识。从题目的分配来看，还是8个选择，两个实验三个计算。（共13题）（3）万变不离其宗，知识点考查高度集中①8个选择题。：知识点1、热学；知识点2、光学；
知识点3、万有引力与航天；知识点4、原子物理
知识点5、电场（力的性质及能的性质的描述）知识点6、机械波和机械振动知识点7、直线运动，平抛运动知识点8、电磁感应，交流电
②实验题。主要集中在恒定电流部分，另外还有仪器的读数累题。③必考计算题。动量能量类题；粒子在电磁场运动。
李老师给我们讲了高考阅卷的过程，物理的阅卷在兰州大学物理学院由大多数老师和少量的研究生完成。
一、阅卷时每一道题分配有一个题组长，题组长把题通过电脑分配给两个老师阅，如果两个老师阅卷得分差值超过2分，那么题组长又将这个题分配给第三个人，最后题组长还要进行审核。另外院长还会对问题卷进行调查，比如说每一个大题都是零分，那么在检查的过程中如果发现他只是将题答错位了，那么就会重新对他的卷子进行评阅。所以高考阅卷中还是比较公平的。
二、通过听李老师的讲座，我受益匪浅的是，大题的解题过程要写规范，尤其是过程比较复杂的题，一定要一个一个的写清楚，让改卷子的老师看着舒服。还有就是老师在第一轮复习中就要对解题过程进行强调，让学生写规范。
最后还有一个最最深刻的体会就是高考第一轮复习是学生掌握知识点，提高成绩的最重要的一个环节。
通过这次高考备考研讨会，我对高考复习有了进一步的认识，明确了以下几个问题：
1、复习阶段安排
一轮复习时间：201*年9月至201*年3月。一轮复习注意网大眼密，回扣课本，打好基础。练习题目的难度以高考题中的低中档题目为主。
2、学习优秀的课堂模式，提高复习效果
用好学案导学，强调课前预习，教师能及时了解学生的情况，及时反馈，也能及时修正教学内容，增强教学的针对性。课上认真听讲、探究，课下及时巩固总结。指导学生用好晚自习、周末的课余时间，布置明确的学习任务，提高学习效率。总复习过程要注意到学生不是初学物理知识，因而复习课不是新授课的重复，更不是几堂新授课的叠加，复习课要根据复习的要求设计出一个个具体的问题交给学生思考讨论，鼓励学生独立解决问题，教师把握好讲解的时机，优化学生知识结构。课堂教学是在教师引导下学生主动获取知识的过程，教学中要留有充分的时间供学生钻研，让学生自己独立思考，归纳知识方法。要立足课内，精讲精练。教师要精讲学生困惑的知识点、讲高考命题的热点、讲约束条件、讲边界条件、讲隐含条件、讲思路、讲数学方法、讲动态的物理图景。指导学生记忆基本的方法。复习课教学模式：自结知识→形成网络，典型题目→分层练习，师生交流→提炼方法，变式训练→融会贯通，课堂小结→概括提升。
3、研究考纲考题，努力提高教学准确性
考纲即中学物理教学课程标准和高考物理考试大纲（说明），考题即高考题。高考题充分体现了考试大纲的要求，通过研究考试大纲和近五年来全国高考理科综合能力测试题，能够把握复习的难度、深度和广度，预测高考命题方向。进一步加强对教材的研究，弄清知识要求的程度，对一些方法含量大的知识要“擦擦边”，让学生理解解决问题的方法。教师要将考试大纲和高考题“渗透在备课里，体现在课堂上，落实在练习中。”
要通过报刊、杂志、网络、外出学习等多种途径，广泛收集高考信息，并加以筛选，去粗取精，去伪存真，合理取舍，把握好备考的方向，少做无用功。认真学习和研究考试大纲（说明），尽管考试内容基本没有变化，但试卷结构和题型示例都有变化，一定要进一步研究这些题目的变化，进一步界定好考试的范围，认真研究知识点和考察的几率，突出重点和主干知识，强化难点和热点问题，对我们备考有很大的帮助。
4、研究学生，加大辅导力度
对于学生错解的题目，可从三个方面去评：①错在那里？②错因何在？③如何改变题目的条件和问题，对学生进行变式训练？对于学生大面积含糊的知识漏点、难点、疑点，应组织讨论，使教师的评和学生的置疑相结合，与学生共同探讨解决问题的途径。对于学生能够自评的题目，指导学生做到如下三点：①让学生自己理清解题思路；②归纳解题方法；③辨析解题关键；教师予以点拨。6、针对理综网上阅卷，训练学生规范答卷尤为重要，发挥学生的非智力因素。规范字母，计算题要有重要的钥匙步骤和方法说明，对钥匙过程中自己新添加的字母符号要说明它所代表的物理意义。要注意培养学生做物理示意图的规范性，清晰规范的示意图有助于物理过程的分析和数理关系式的建立。
因此，要加强物理用语的教学和文字表达能力的训练，清晰书写必要的公式、步骤，最后代入数据。加强教学的规范化和训练的规范化，教师要充分利用计算机辅助教学，及时投影规范的答题。加强学生心理素质的培养和应试技巧的指导，在规范化上下工夫，最大限度的提高复习效率，取得最好的复习效果。
总之，通过这次研讨学习，不论从理论还是从实践教学中，我们都学到了很多，为更好的高考备考提供了很强的指导性，我们努力将收获应用到一轮复习中。
甘肃高考备考研讨会
学习心得
物理：张爱玉
日期：201*-10-
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