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三年级语文备课组工作总结

网站:公文素材库 | 时间:2019-05-26 20:20:40 | 移动端:三年级语文备课组工作总结

三年级语文备课组工作总结

三年级语文备课组工作总结

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在近一学期的朝夕相处中,我们语文教研组六名成员,在工作中精诚团结,通力合作,紧密无间,一次一次共同携手完成一项项工作,回顾本学期,主要完成了以下工作:一、主要成绩:

(一)、较出色地完成公开课的教学任务:

大家群策群力,为上公开课的老师出谋划策,一遍遍集体备课,集体听课、评课、磨课,提出修改意见。大家毫无保留地把自己的经验和大家分享,有意见也毫不忌讳地坦诚交流,目的只有一个,让课上得更出彩。

五月份,老师执教了两堂校教研活动课,所上的《恐龙》和《争论的故事》获获听课老师的一致好评。

(二)、集体备课认真,努力做到“轻负担,高质量”

积极参加教研活动,学习认真,落实学期开始制订的的集体备课计划。我们几位老师,经常在办公室里研讨教学的环节设计和重难点处理问题。教学资源共享。合理分工,一位老师制作了课件,大家一起修改,一起使用。练习作业也是集体设计,减少机械性的抄写等作业,尽量准备精而活的习题,组员分工出卷,整个三年级一起练习。因此,整个小学语文的教学质量始终保持优良态势。这一成绩的取得,是我们全体组员团结合作,准确把握教材重难点,顺应学生学习规律,辛勤劳动的成果。

(三)、每天坚持语文诵读,不断提高学生语文综合能力。

每天早晨七点半,每天中午一点钟,语文教师几乎都要踏进班级,带领学生朗读课文,颂读古诗、美文,天天如此,从不间断。因此,学生对本册书的所有课文,练习都非常熟悉,很多学生已经到了脱口而出的程度了。二、存在问题:

在平时的测试中,我们发现学生学习存在的普遍问题:即不会主动复习,前面学习的知识遗忘情况较多,说明学生学习语文还没有养成良好的习惯。如何能

让学生经常温故知新,不需老师提示、复习,随时随地都能有优秀的成绩,这也是摆在我们语文老师面前的一个课题,下学期,我们将进行研究。

学生答题中仍然有粗心现象,我们将继续培养学生严谨的做事风格,养成孩子认真审题,细心答题,耐心检查,认真书写的好习惯。落实到每次作业、测试中去,做到高要求、严标准,通过不断地提醒训练,让学生能自己发现错误,及时改正,逐渐养成好习惯。三、努力方向:

继续向着“轻负担、高质量”的教学目标迈进,随着年级的升高,教材难度的增加,我们将继续深入研究,做足课前准备,努力做到精讲精练,追求课堂教学高效率。

防止后进生出现,对个别学生进行特别的关爱,除了做好平时的补课工作,更要给予他们特别关注,培养学习兴趣和学习自信心,从内到外,促进学生更好发展。

今后,我们教研组还要加强科研意识,营造好“书香校园”的氛围,让每个学生都好读书,读好书;同时每个成员自己也要多读书,提高自己的文学修养,丰富文化底蕴;研读并落实新课程标准理念,撰写、发表更多的教育教学论文,不断提高自己的素养,更好地为学生服务。

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三年级语文备课组工作总结

201*年6月

我们三年级这个集体很温馨,很团结。学校这一块沃土里留下了我们共同探索的足迹。这其中有成功,有失败,有困惑,有辛酸,也有快乐。总结一学期来,我们备课组的工作,有几点收获:

一、认真学习先进教学理论,切实更新教育教学理念。新课程要求我们语文教学必须要以促进学生的个性发展为重点,改变传统的教学模式,转换师生角色,构建动态生成的教学形态。一年级是起始年段,了解现阶段学生的年龄心理特点,了解了本年级段的教学目标和要求,学习先进的教学经验方法,成为我们的迫切需要。因此我们认真研读了《语文课程标准》,还通过报纸、杂志及网上学习加强教育教学理论的学习,组织了切实有效的学习交流研讨活动。平时,我们有较强的资源共享意识,通过共同学习相互交流,使大家对新课改的认识有了很大的提高。

二、严格落实教学常规,努力提高课堂教学质量

开学初,为了保证备课组计划实施的可行性,我们备课组老师都认真学习了教导处的教学计划,对备课组计划的制定提出了自己的见解,在充分的讨论之下制定了备课组计划,并努力按照制定的计划去做。平时,认真上好每一堂课,努力提高课堂教学效率。

1、加强教学质量的管理,重视良好学习习惯的培养。良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。我们在教研活动中要求每位老师,平时教学中严格训练到位,经常抓,抓经常,并且经常学习交流相互借鉴一些好的做法,取得了良好效果。

2、统一各项作业本的格式及批改的具体要求

我们在检查作业时发现了一些问题,为了更好地帮助他们落实作业批改的常规,我组织老师们一起学习了教师工作常规,分别对各项作业本的书写格式和批改作了统一要求。

3、潜心钻研教材教法,认真开展集体备课制度。

根据教导处的安排,这学期我们组的董小燕和我还参加了校组织的青年教师基本功大赛,比赛前我们备课组全体成员认真研讨,集体备课,每一节试教我们都认真听课,评课,再探讨交流,修改,在教学中扬长避短,注重反思感悟,力求改革创新,上出我们备课组的个性特色,取得可喜的成绩。

4、运用直观性教学手段,创设活泼生动的教学课堂。低年级孩子好动爱玩,无意注意占主导。因此,我们在备课组活动中特别强调直观形象的教学手段的运用,要求老师们多动脑,勤动手,以生动鲜明的方式方法吸引学生,激发学生的学习兴趣。自己动手做课件,做头饰等。

三、加强互帮互学,促进青年教师的尽快成长。

在我们备课组,以老带新,已成为一种良好风气和浓厚氛围。任玉娟,董晓燕和我比较年轻,而宋玲玲老师则比较有实践经验。组内教师互帮互学,互相促进,使我们的教学工作也更顺利。转眼一学期又很快过去了,回顾本学期的备课组的工作,是忙碌的,又是充实的。我们努力把教学教研工作抓紧,抓细,抓实,从点点滴滴中求得进步,虽然没有轰轰烈烈的业绩,但每一位老师都能踏实,认真地工作。在今后的备课组工作中,我们将继续努力,多反思、多总结,调动本备课组所有教师的积极性,开展多种活动,促进工作效率的提高。

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