政治教研组学期工作总结2

政治教研组学期工作总结2

政治教研组学期工作总结

201*年-201*年学年度第一学期

本学期我们坚持以教学工作为中心，认真落实学校教育教学工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以陪养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，抓好教学监控，大力推进素质教育，大面积提高教学质量。

一、加强学习，树立新的理念

我们紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》和《怎样教得精彩》及其它教育教学理论，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇，教师们逐步领会到教学的终极目标不是让受教育者适应现实，而是改造、创建新的现实，培育出有创造能力的人。从而形成了“实施新课程的成败在教师，教师的要务在于更新教学观念”的共识。确立了“一切为了人的发展”的教学理念。树立“以人为本，育人为本”的思想。提高了全体政治老师的课程意识和教科研理论水平，探究在思想政治课教学中贯彻新课程理念的有效途径和方法，提高课堂教学效率。

二、加强培训、提高教师素质

提高教师队伍的业务水平是提高师资素质和教学质量的关键，本学期我们多次组织教师外出听课、参加教学研讨活动、接受各类培训。同时在自习反思的基础上，加强案例式分析，参与分享教学诊断，强调合作等，使教师在做中学，在实践中领悟，使老师走上学习中研讨，实践中总结，总结中提高的成长历程。

继续开展以老带新、以新促老活动，形成良好的互动效应与氛围。青年教师是学校的新鲜血液，是学校未来的教学骨干。我组充分发挥优秀教师在学科上的带头作用，为新分配的教师配备一名思想素质好、业务水平高的教师作为其指导老师，在人格、师德、教学等各方面发挥示范作用，带动青年教师的发展。新教师在经验丰富的老师指导下，有了很大的进步。全组教师共同研讨、互相切磋，碰撞了许多思维的火花，中青年教师互相学习，取长补短，都有了长足的进步。全组上下一心，不管是平时还是大型的公开课活动，大家相互切磋，毫无保留，以新促老、以老促新，上下拧成一股绳，形成了巨大的合力和向心力，成绩在历次统考中名列前茅。

201*年10月，朱金宝、王益敏老师上区级公开课；11月，钱迎芬、胡红燕、朱金宝、姚香玉、王益敏、钟文伟、陆春霞等老师面向全体学生上法制教育讲座课；胡红燕老师上区级课题实验课小公开课，同时我们政治组每位老师在组内经常上公开课，相互学习，相互促进。

我们组员全面落实学校制定的教师发展规划。教案电子化达91%；上研究性课；写教学反思、案例；参与课题研究等。朱金宝老师被评为“武进区骨干教师”，9月被评为校“爱生模范”；钟文伟老师08年获校骨干教师，9月被评为校“爱生模范”。09年1月年度考核优秀。三、转变学生的学习方式，教师的教学方式

不会学习的人将是21世纪的新文盲。我们在教学过程中关注学生学习过程和方法，凸现发现、探究、研究等认识活动，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、掌握方法的过程。

新课程向传统的教学方法提出了挑战。教师要走下高高的神坛，由居高临下的权威者变成学生学习的伙伴、学生发展的促进者。我们努力营造民主、平等、互动、合作的师生关系，在与学生交往互动、合作交流中与学生心灵碰撞、情感交融中健全学生人格，完善学生个性，促进师生共同发展。

教学中注意充分调动学生的积极性，活跃思维。在课堂上，教师要刻意创设问题的情景，积极引导学生对事物进行分析比较，培养概括和判断推理、综合的能力和运用知识的能力。教师在以学生为主体，认真研究教法。根据学科的性质和教材的特点、学生的年龄特点及班级的实际情况，选择恰当的教学方法，培养学生的逻辑思维能力、语言表达能力，动手操作能力及自学能力。努力改进教法的同时，也注意对学生进行学法的指导，以学法的优化推动教法的优化。

加强了教育的开放性，加强了教学与学生生活、现代社会、现代科技的联系。教师在教学中立足课堂而不受课堂局限，立足学科教材而不受其限制，开阔学生视野，使教学活动始终充满活力。同时在教学中结合教学内容开展研究性学习等综合实践活动，为学生营造了学习、体验的实际情境，创设动手实践、创造现实环境，将传统的课堂教学拓展到教师外、校外，加强了学校教育与社会的密切联系

四、重视课前准备、课后反思。

重视集体备课。按学期初制定的教研活动计划正常开展教学研究活动。教师应当将备课的主要精力放在明确教学目标，理清教材思路，规划教学流程，创设问题情境，化解教学疑问，促进学生心智发展上。单纯依赖教参，备课就缺少源头活水。备课应多方扩充信息，不断充实，完善备课资料，做到与时俱进。

深入钻研教材。掌握教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线、明确重、难点，搞清知识点，把握关键。精心设计教案。每课教案要做到“五有”：有明确的教学目的；有具体的教学内容；有连贯而清晰的教学步骤；有启发学生积极思维的教法；有合适精当的练习。实行超周备课。

坚持写教学后记。授课后及时记载本课教学的成功和失误；以便不断总结经验，吸取教训，改进教法，不断提高。

五、我组开展武进区级课题《高中思想政治教学关注现实生活的创新研究》，同时积极参加省级课题《高中课堂教学“了解、理解、见解、练习”渐进式合作教学模式》，参加国家级课题《加强信息技术与学科的有效整合，开发学生的多元潜能的研发》，组织组员积极参与课题研究、上实验课、撰写案例、论文、交流心得体会，取得了令人满意的成果。钟文伟老师201*年10月《浅谈政治课堂在教学中如何创设再启发》获江苏省优秀教育论文三等奖（金帆杯），11月《如何运用书信有效激励学生》在提高班主任班级管理教育能力高级研讨会获二等奖（班主任杂志社）；朱金宝老师11月《事暖阳》在提高班主任班级管理教育能力高级研讨会获一等奖（班主任杂志社）；陆春霞老师12月《高中思想政治课渐进式教学模式初探》获武进区教育学会论文评比二等奖；钱迎芬老师12月《课堂结尾的艺术》获武进区教育学会论文评比二等奖；王益敏老师12月《高中思想政治复习课探究式教学初探》获武进区教育学会论文评比二等奖，11月获武进区教育学会论文评比二等奖《转变观念天地宽小议思想政治课堂教学》获常州市教育学会论文评比三等奖。

总之，通过这个学期的共同努力，我们政治教研组能够较好的完成学校布置的各项任务，取得了一定的成绩，当然，我们还有一些地方做的不够好，今后还需继续努力！

扩展阅读：二0一0年下学期政治教研组工作总结

二0一0年下学期政治教研组工作总结

今年以来，本学科组一如既往的坚持以教学为中心，以教研为支柱，努力突出政治教学的过程和方法，尽力拓展政治的教育功能，充分发挥政治教育的社会功能和育人功能，开展了一系列切实有效的工作：

一、常规工作总结

每周保证两节课进行学科教研，每次校内教研都制定目标、计划和提出及解决问题，展开各种形式的教育教研活动,如:坚持教案和作业批改定期检查的制度，在教导处组织的常规检查中，本教研组多次受到表扬。在教学中制定学期计划、单元计划，积极开展集体备课，每堂课后形成教学反思，使本组教师的教育教学水平明显提高；积极配合学校组织的各项活动如听课、备课、评课等，为学校总体教育教学水平的提高而努力。本期教研组非专业教师授课较多，为了提高本教研组教师业务能力和教育教学水平，本组教师积极、认真参加区及以上各类教研活动，力求提高自身素质和教育教学水平。本教研组在组内开展听课、评课、备课等方式，帮助其提高教师水平，实现全组成员整体水平的提高；加强教研组建设，促进教研组教师之间的合作、团结，建立和谐教研组。

二、集体备课情况

“九分备课一分上课”，备课无止境，应常备常新。集体备课能集众人之智慧，为发挥集体备课的有效性。开展集体备课时，都确定中心发言人、备课内容，就备课的教学三维目标、重难点、教学方法、教学过程设计等进行交流和研讨。虽然，政治学科没有备课组长，但每次集体备课时，我们都会根据年级、学科确定主备课人。

三、以老带新，师徒结对

本学期，在学校领导的指导与带领下，政治组进行了师徒结对，由经验丰富的教师带领年轻教师，指导年轻教师教育教学，以促进年轻教师更快更好地发展。

四、工作感悟

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，政治学科只有让学生有所得、有所悟，在学生掌握学科知识的同时，充分发挥政治学科的思想教育的学科优势，才能实现政治学科的价值。在以后的教育教学中，我们将不断探索、实践，力求在教学中形成自己的教学模式，在教学研讨中形成经验性科研论文，在学科开展课题研究。

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