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政治教研组学期工作总结2

网站:公文素材库 | 时间:2019-05-26 20:20:47 | 移动端:政治教研组学期工作总结2

政治教研组学期工作总结2

政治教研组学期工作总结

201*年-201*年学年度第一学期

本学期我们坚持以教学工作为中心,认真落实学校教育教学工作部署,以重实际,抓实事,求实效为教学工作的基本原则,以陪养学生创新精神和实践能力为重点,以新课程改革为契机,加强教学常规管理,深化课堂教学改革,认真落实课程计划,落实教学常规,落实教学改革措施,抓好教学监控,大力推进素质教育,大面积提高教学质量。

一、加强学习,树立新的理念

我们紧紧围绕学习新课程,构建新课程,尝试新教法的目标,不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》和《怎样教得精彩》及其它教育教学理论,认识到新课程改革既是挑战,又是机遇,教师们逐步领会到教学的终极目标不是让受教育者适应现实,而是改造、创建新的现实,培育出有创造能力的人。从而形成了“实施新课程的成败在教师,教师的要务在于更新教学观念”的共识。确立了“一切为了人的发展”的教学理念。树立“以人为本,育人为本”的思想。提高了全体政治老师的课程意识和教科研理论水平,探究在思想政治课教学中贯彻新课程理念的有效途径和方法,提高课堂教学效率。

二、加强培训、提高教师素质

提高教师队伍的业务水平是提高师资素质和教学质量的关键,本学期我们多次组织教师外出听课、参加教学研讨活动、接受各类培训。同时在自习反思的基础上,加强案例式分析,参与分享教学诊断,强调合作等,使教师在做中学,在实践中领悟,使老师走上学习中研讨,实践中总结,总结中提高的成长历程。

继续开展以老带新、以新促老活动,形成良好的互动效应与氛围。青年教师是学校的新鲜血液,是学校未来的教学骨干。我组充分发挥优秀教师在学科上的带头作用,为新分配的教师配备一名思想素质好、业务水平高的教师作为其指导老师,在人格、师德、教学等各方面发挥示范作用,带动青年教师的发展。新教师在经验丰富的老师指导下,有了很大的进步。全组教师共同研讨、互相切磋,碰撞了许多思维的火花,中青年教师互相学习,取长补短,都有了长足的进步。全组上下一心,不管是平时还是大型的公开课活动,大家相互切磋,毫无保留,以新促老、以老促新,上下拧成一股绳,形成了巨大的合力和向心力,成绩在历次统考中名列前茅。

201*年10月,朱金宝、王益敏老师上区级公开课;11月,钱迎芬、胡红燕、朱金宝、姚香玉、王益敏、钟文伟、陆春霞等老师面向全体学生上法制教育讲座课;胡红燕老师上区级课题实验课小公开课,同时我们政治组每位老师在组内经常上公开课,相互学习,相互促进。

我们组员全面落实学校制定的教师发展规划。教案电子化达91%;上研究性课;写教学反思、案例;参与课题研究等。朱金宝老师被评为“武进区骨干教师”,9月被评为校“爱生模范”;钟文伟老师08年获校骨干教师,9月被评为校“爱生模范”。09年1月年度考核优秀。三、转变学生的学习方式,教师的教学方式

不会学习的人将是21世纪的新文盲。我们在教学过程中关注学生学习过程和方法,凸现发现、探究、研究等认识活动,使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、掌握方法的过程。

新课程向传统的教学方法提出了挑战。教师要走下高高的神坛,由居高临下的权威者变成学生学习的伙伴、学生发展的促进者。我们努力营造民主、平等、互动、合作的师生关系,在与学生交往互动、合作交流中与学生心灵碰撞、情感交融中健全学生人格,完善学生个性,促进师生共同发展。

教学中注意充分调动学生的积极性,活跃思维。在课堂上,教师要刻意创设问题的情景,积极引导学生对事物进行分析比较,培养概括和判断推理、综合的能力和运用知识的能力。教师在以学生为主体,认真研究教法。根据学科的性质和教材的特点、学生的年龄特点及班级的实际情况,选择恰当的教学方法,培养学生的逻辑思维能力、语言表达能力,动手操作能力及自学能力。努力改进教法的同时,也注意对学生进行学法的指导,以学法的优化推动教法的优化。

加强了教育的开放性,加强了教学与学生生活、现代社会、现代科技的联系。教师在教学中立足课堂而不受课堂局限,立足学科教材而不受其限制,开阔学生视野,使教学活动始终充满活力。同时在教学中结合教学内容开展研究性学习等综合实践活动,为学生营造了学习、体验的实际情境,创设动手实践、创造现实环境,将传统的课堂教学拓展到教师外、校外,加强了学校教育与社会的密切联系

四、重视课前准备、课后反思。

重视集体备课。按学期初制定的教研活动计划正常开展教学研究活动。教师应当将备课的主要精力放在明确教学目标,理清教材思路,规划教学流程,创设问题情境,化解教学疑问,促进学生心智发展上。单纯依赖教参,备课就缺少源头活水。备课应多方扩充信息,不断充实,完善备课资料,做到与时俱进。

深入钻研教材。掌握教材体系、基本内容及其内在联系,抓住主线、明确重、难点,搞清知识点,把握关键。精心设计教案。每课教案要做到“五有”:有明确的教学目的;有具体的教学内容;有连贯而清晰的教学步骤;有启发学生积极思维的教法;有合适精当的练习。实行超周备课。

坚持写教学后记。授课后及时记载本课教学的成功和失误;以便不断总结经验,吸取教训,改进教法,不断提高。

五、我组开展武进区级课题《高中思想政治教学关注现实生活的创新研究》,同时积极参加省级课题《高中课堂教学“了解、理解、见解、练习”渐进式合作教学模式》,参加国家级课题《加强信息技术与学科的有效整合,开发学生的多元潜能的研发》,组织组员积极参与课题研究、上实验课、撰写案例、论文、交流心得体会,取得了令人满意的成果。钟文伟老师201*年10月《浅谈政治课堂在教学中如何创设再启发》获江苏省优秀教育论文三等奖(金帆杯),11月《如何运用书信有效激励学生》在提高班主任班级管理教育能力高级研讨会获二等奖(班主任杂志社);朱金宝老师11月《事暖阳》在提高班主任班级管理教育能力高级研讨会获一等奖(班主任杂志社);陆春霞老师12月《高中思想政治课渐进式教学模式初探》获武进区教育学会论文评比二等奖;钱迎芬老师12月《课堂结尾的艺术》获武进区教育学会论文评比二等奖;王益敏老师12月《高中思想政治复习课探究式教学初探》获武进区教育学会论文评比二等奖,11月获武进区教育学会论文评比二等奖《转变观念天地宽小议思想政治课堂教学》获常州市教育学会论文评比三等奖。

总之,通过这个学期的共同努力,我们政治教研组能够较好的完成学校布置的各项任务,取得了一定的成绩,当然,我们还有一些地方做的不够好,今后还需继续努力!

扩展阅读:二0一0年下学期政治教研组工作总结

二0一0年下学期政治教研组工作总结

今年以来,本学科组一如既往的坚持以教学为中心,以教研为支柱,努力突出政治教学的过程和方法,尽力拓展政治的教育功能,充分发挥政治教育的社会功能和育人功能,开展了一系列切实有效的工作:

一、常规工作总结

每周保证两节课进行学科教研,每次校内教研都制定目标、计划和提出及解决问题,展开各种形式的教育教研活动,如:坚持教案和作业批改定期检查的制度,在教导处组织的常规检查中,本教研组多次受到表扬。在教学中制定学期计划、单元计划,积极开展集体备课,每堂课后形成教学反思,使本组教师的教育教学水平明显提高;积极配合学校组织的各项活动如听课、备课、评课等,为学校总体教育教学水平的提高而努力。本期教研组非专业教师授课较多,为了提高本教研组教师业务能力和教育教学水平,本组教师积极、认真参加区及以上各类教研活动,力求提高自身素质和教育教学水平。本教研组在组内开展听课、评课、备课等方式,帮助其提高教师水平,实现全组成员整体水平的提高;加强教研组建设,促进教研组教师之间的合作、团结,建立和谐教研组。

二、集体备课情况

“九分备课一分上课”,备课无止境,应常备常新。集体备课能集众人之智慧,为发挥集体备课的有效性。开展集体备课时,都确定中心发言人、备课内容,就备课的教学三维目标、重难点、教学方法、教学过程设计等进行交流和研讨。虽然,政治学科没有备课组长,但每次集体备课时,我们都会根据年级、学科确定主备课人。

三、以老带新,师徒结对

本学期,在学校领导的指导与带领下,政治组进行了师徒结对,由经验丰富的教师带领年轻教师,指导年轻教师教育教学,以促进年轻教师更快更好地发展。

四、工作感悟

“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,政治学科只有让学生有所得、有所悟,在学生掌握学科知识的同时,充分发挥政治学科的思想教育的学科优势,才能实现政治学科的价值。在以后的教育教学中,我们将不断探索、实践,力求在教学中形成自己的教学模式,在教学研讨中形成经验性科研论文,在学科开展课题研究。

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