九年级历史学科教学总结

九年级历史学科教学总结

201*/201*学年度第一学期九年级历史学科工作总结

一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。教学中我学科认真执

行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，在继续推进课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。一、认真学用课程标准

配合新教材，国家出版了新的《历史学科课程标准》，对历史的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位历史教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。

新的《课标》对教师提出了许多新的要求，对都是的素质要求更高。市里对都是进行了一系列的教材教法培训。在教学中我们紧跟教学改革的步伐，不断更新自己的教学理念。在开学之初，我们认真自学新课程标准，借阅新教材培训相关资料并进行认真学习，并参加研究性学习培训。教学中树立鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期在新课程标准的指导教育下，教育教学跃上了一个全新的台阶。二、锐意改革，注重师生交往互动，共同发展。

本学期我们每位历史教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把历史教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。

为更好地适应教学，我们认真参加上级及学校组织的教研活动，在教研组长的带领下，紧扣新课程标准，构建自己的历史学科的新的教学模式。在有限的时间内吃透教材，分工撰写教案，以组讨论定稿，每个人根据本班学生情况进行说课、主讲、自评；积极利用各种教学资源，创造性地使用教材公开轮讲，分析教材的重点、难点、掌握的知识点，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。在历史教学中，由于有大家共同备课，收到良好的效果，得到领导和老师的肯定。实践表明，这种分合协作的备课方式，既照顾到各班实际情况，又有利于教师之间的优势互补，从而整体提高备课水平，课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水平是十分有用。

经过备课组的努力，顺利地完成了学校交给的工作，教学成绩较好，受到学校的好评。在教学中也存在着不足。例如，在备课上有许多的地方不能得心应手地应付；在教材的处理上，很多地方仍然值得去细细推敲；虽然自己经过超常努力，从早到晚认真学习，积极上网查找相关的材料，但是不是感到我许多不足，望学校多为我们提供学习的机会，不断充实自己，为更好地适应新时期的教学工作创造良好条件，最终为社会培养出大量合格的社会主义建设事业的接班人。

存在问题及今后努力的方向：1、成绩不稳定。

2、自学能力不强，学习态度不端正。

3、认真钻研教材，努力提高课堂教学质量。4、想方设法提高学生学习能力。

总之，一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。在下学期的教学工作中，我们将做到更加认真落实学校对备、教、批、辅各教学环节的规定，努力向课堂要质量。为明年学校中考取得好的成绩打下良好的基础，以较好的成绩来回报学校和家长。

总结人：凌立冬201*年1月12日

扩展阅读：九年级历史学科组工作总结

201*-201*年度九年级历史学科组工作总结

钟培平

本学期九年级历史学科组以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真落实科学发展观；在学校领导和教研处的直接领导下，积极钻研学科理论，组织带领我学科历史教师，以新一轮基础教育课程改革为中心任务，加强业务学习，进一步提高了教师队伍素质和教育教学质量，现将一学期来的主要工作回顾如下：

一、加强师德建设，全组教师都树立敬业爱生的思想，形成良好群体。

培养高素质的学生，需要有高素质的教师。本学期，我们历史组成员强化了备课组建设，要求老师具有先进、前位的教育教学思想；具有参与科研的能力；具备扎实的专业素质；熟练掌握并运用现代教育教学技术。为此，我们积极参加各类培训、专家讲座，结合学校活动，认真学习新课程教育教学理论，树立学生全面发展的教育观。认真备课，认真研讨。组内教师风气正，观念新，能力强。不仅形成了各自独特的教学风格，而且都尽心尽力，任劳任怨，敬业爱生。

二、认真落实教学常规，加强课堂教学的实践和探索，提高教学质量。（1）每位教师能够自觉遵守学校的规章制度，克服各种困难，认真坚守岗位。（2）教学上集体制定教学计划，并在教学实践中及时的交流、不断调整和完善。每位教师精心研究教材和课程标准，认真备课、上课、批改、辅导、考试，切实做好教学这五个环节每一步骤的工作，提升教学的有效性。（3）教研组认真贯彻学校教研处的要求，认真组织主题教研活动。

（4）群策群力，互帮互学，加强历史学科组内交流、研讨、协作。加强集体备课，充分发挥学科组、各部备课组作用，共同分析教材，研究教法，探讨疑难问题，定时集体备课，统一教学进度、教学目标和教学检测，把握重点突破难点。加强双边乃至多边沟通，集思广益，发挥集体智慧。经过实践，互相启发，拓宽视野，各方交流，大家得益。（5）聚焦课堂，提高了课堂教学的有效性。积极开展听评课活动，提倡组内推门听课，以提高课堂教学效率，来提升成员的教学业务水平，在课堂中诊断、总结、改进和推广经验。

（6）贯彻新课程改革的要求，重视课堂教学中“三维目标”落实。重视课堂常态多教，夯实“双基”，渗透学科思维和方法，重视阅读和提取信息能力的培养，突出史鉴作用。

三、始终紧抓初三年级的复习迎考工作。

初三历史备课组制定了切实有效的学习计划，分阶段有步骤地组织新授课和复习课。目前初三历史组新授九年级世界历史上下两册已经完成，八年级中国近现代史的复习也已结束，备课组认真研究了近年来的中考历史试卷，摸清中考的命题方向和趋势，并选取典型试题，加强了训练。复习时以课本为中心，以提高课堂复习效率为目标。切实夯实了基础，第一轮的复习步子迈得较小，练得扎实。同时处理好了纲内与纲外、讲与练、课改与非课改等几组关系。本学期大家都感觉过得忙碌而充实，回顾总结已走过的路，取得的成绩是全教研组老师辛勤劳动的结果。反思一个学期的工作，大家一致认为还有许多不足之处如：在平时的教研与指导中仍常感到“资源有限”，使用不畅，新课程的理念实践不够，以后的充电将是永恒的；校本资料的整理还跟不上教学的需要等。

四、今后学科组努力的方向：

1、加强对历史课程标准、历史学科最新教育理论的学习和运用，以备课组为单位进行学习，以学科组为单位进行讨论。

2、更多、更好地运用现代教育技术辅助教学，加强教研组老师之间教学资源的交流和共享。

3、在常规教学方面，要改进的有：多听课，多听其他学科老师的课，博采众长。此外我们还要创造条件，走出去，引进来，激发教师提高课堂教学艺术的积极性及时调整教学内容与思路。

4、在做好学校各项常规工作的同时，强化备课创新，加强教学设计的整体性。一学期以来，通过本组老师的共同努力，取得了一些成绩，但还存在着许多不足，还必须继续努力，把今后的工作做得更好。我们深知自己责任重大，而201*年对学校来讲是至关重要的一年。历史教研组一定会在学校的正确领导下，尽职尽责，为学校的兴旺发达添砖加瓦。同心协力共建一个优秀、文明、和谐的学科组。

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