201*年春学期个实用语文科教学工作总结

201*年春学期个实用语文科教学工作总结

《实用语文》教学工作总结

201*年春季学期

金城江区特殊教育学校陆慧敏

时间如流水，匆匆而过。转眼间，一学期又过去了。本学期我继续担任培智一年级班主任及培智一年级语文科的教学。在领导的关怀指导下，我兢兢业业完成好本职工作，现将本学期的工作情况总结如下：一、政治思想方面

身为一名教师，在政治思想上，我热爱中国共产党，拥护党的领导，热爱特教事业。积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。严格遵守学校的各项规章制度，不迟到不早退。积极服从领导的工作安排，以积极的心态投入到工作之中，时刻以教师的师德规范来要求自己，对待工作有满腔的热情，全身心的投入到工作中。二、教育工作方面

在教学工作中，我注意做到以下几点：

1、深入细致的备好每一节课。在备课中，我认真研究教材，力求准确把握重点，难点，并注重参阅各种资料，制定符合培智学生认知规律的教学方法及教学形式。教案编写认真，并不断归纳总结反思，把学思路和特教同仁共同交流探索，从而提高自己的教学水平。

2、认真生动的上好每一节课。“兴趣是最好的老师”，“兴趣是最好的动力”。本学期为了让智障学生乐学，我认真改进教学方法，首先是对智障学生进行兴趣激发。上课时认真设计有关问题，从故事引入，从悬念引入，从兴趣引入等以激发他们对知识的求知欲望，激发兴趣，让他们主动接受知识，成为学习的主人。在教学中，注重结合儿歌的思想性和典范性激发学生的学习兴趣，要求学生先读儿歌了解儿歌的内容，提出不懂的问题，查阅有关的资料，同位

或小组合作自己试着解决，培养学生的自主合作的学习能力，重视学生的朗读儿歌能力的训练。

3、做好学生的个别辅导工作。培智生个体差异大，接受能力差，特别需要个别辅导。平时我注重学生的辅导工作，对学生作业要求面批，这样能发现问题并及时纠正。本着缺什么补什么的原则，补差时把时间、内容、形式、学生掌握情况记录，隔一段时间后对补差内容进行复查。争取让每一位学生都学有所得。

4、坚持听课，注意学习优秀老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。本学年听中青年教师的课十多节，他们的课各有自己的特色，取长补短，收获匪浅，对自己的教学起了很大的促进作用，不仅如此，我经常利用课余时间在网上学习有关培智教育方面的知识，指导教学。

5、注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。本学期，我在学校上了一节培智语文教学示范课，得到学校领导和教师一致好评。

总之，一学期工作中，虽然我取得了一定的成绩，但也存在许多的不足，需要不断的学习。在以后的工作中，我会更加踏实努力地工作，关心和爱护每一位特殊孩子、让每一个孩子都能健康快乐地成长。在业务上要更加努力进取，多与经验丰富的老师探讨教学工作，从各种不同的途径获得专业知识，积极思考，不断充实自己，提高自我的业务水平。做到边学习边工作，边工作边成长，边成长边收获。努力使自己成为一名让领导放心，让家长安心，让学生开心的优秀教师！为特教事业贡献自己的一份力量。

201*.7.6

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201*年春学期语文科组工作总结

石卡一中黄容丽

本学年度是我校初中升学的最后期限，也是语文科工作最为复杂的一年.既有初中的升学任务，更重要的是中考成绩成为决定学校形象的关键因素。今年，学校领导将注意力集中到中考上，语文科的成败将在中考中起决定性作用。因此，语文科将重要力量放在了初三第一线，教导处副主任、语文骨干教师都亲自上阵初三，为了全面提高教学效益和教育教学质量，全体语文教师齐心协力，求实创新，奋力拼搏，终于取得了理想的成绩。现将各项工作总结于下：

一、常规教学落实且有创新1、工作上有计划

本学期，语文科组的三个备课小组均制订了本学期的教学工作计划，制订好本学期的教学进度，安排好各阶段的教学工作，确定好本学期承担公开教学的人员及课题。由于工作的计划性，使得我们的教学工作紧张而有序的进行。

2、集体备课显威力

各备课组定期备课，老师们充分利用这一时间进行交流，碰撞出智慧的火花，大大提高了教学效益。尤其是初三年级，强调“全级语文一盘棋”的战略思想，备课组经常坐在一起集体备课。讨论每一个

知识点的教学，研讨每套试题的新角度。每次模拟考试后，都要进行质量分析，落实到每一道试题上，落实到每一个学生身上。

3、说课、听课、评课系列化

语文科组的学术气氛浓郁，说课、听课、评课活动正常化、系列化。说课有主讲、听课有交叉，评课有反馈。大家为着一个共同的目标提高语文课堂教学艺术水平，大家各抒己见，畅所欲言，建议真挚中肯，方法点子多多。本学年度，我们科组组织各种公开课十余节，评课成为常态，成为教学研讨的重要环节。

4、师徒帮带循序渐进化

本学年科组实行一帮一的方式对青年教师的教学工作进行帮带。学科带头人都要带徒弟。青年教师勤奋好学，骨干教师也热心辅导。新老教师常常相互交流，共同研讨。青年教师能够较快地适应新课改的教学并取得较大的进步与成绩。杨顺梅、陈海序老师等分别获得覃塘区课堂教学比赛二等奖、三等奖。

5、课堂教学创新化

科组的大部分老师课堂教学都能打破旧的模式。语文老师都认识到语文课的目的是组织、指导学生学习语言；满堂灌、烦琐的分析讲解的教学模式已被我们摒弃。代之以导学为主，加强阅读，学生归纳小结等以导为主的教学方法。初中学生坚持做到阅读与写读书笔记结

合，教师充分利用现代技术教育的手段课堂教学力求创新。师生互动、生生互动，并力争培养学生自动的能力。毕业班重在阅读方法、写作方法的指导。要求作文教学设计尽量贴近学生的生活，让学生有话可说，有情可抒。另外，我们要求学生课外写随笔，叙真实，讲真话，写真情。

二、教研促教学，积极撰写教研论文

近年来，我们坚持进行教研教改，每位教师每学期进行课题研究，并将研究与课堂教学相结合。本学期，每位教师都写了教学随笔，其它许多教师都有论文获奖与发表。

三、第二课堂活动开展得井然有序

1、积极开展班级书法、作文比赛，并粘贴优秀作品以共赏。2、开展“历史的选择”演讲比赛活动，并派陆雨薇同学参加区演讲赛获得二等奖。

3、组织学生参加“感恩教育”书信竞赛活动。

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