荟聚奇文、博采众长、见贤思齐
当前位置:公文素材库 > 计划总结 > 工作总结 > 201*年理化生教研组工作总结_46588

201*年理化生教研组工作总结_46588

网站:公文素材库 | 时间:2019-05-26 20:26:00 | 移动端:201*年理化生教研组工作总结_46588

201*年理化生教研组工作总结_46588

理化生教研组工作总结

为了深化教育改革、全面推进素质教育,以实施新课程标准,新课程教育改革活动的开展为契机,加强理论学习,深化课堂教学改革,狠抓教学研究工作,本学期在校领导的指导和关心下,理化生教研组按照学期初拟定的计划开展了工作,为了更好地总结经验查找不足,现总结如下:

一、进一步加强理论知识学习,提高教师素质

学习理论,提高自身业务素质,把学习当成工作中一个必要的组成部分。为了加快课程改革的步伐,处理好应试教育和素质教育的关系,研究使其和谐发展的方法,注重培养学生的能力,让学生更加适应中考的改革,所以我们教研组组织学习了课改理论知识:《基础教育课程改革纲要》,组内下发了学习材料;同时要求教研组成员抓住集体备课的契机,与其他教师一起学习,一起讨论、一起备课、一起实践,解决课程改革研究中的疑难之处,以达到共同提高。二、积极开展出课、听课、评课活动

超额完成学校规定的出课计划,我们鼓励理化生教师每人出一节公开课,力争拿出自己的好课,促进自己和他人的提高,本学期教研组内的教师基本完成了出课任务,而且课出的也比较成功,每一位教师经过自己的反复推敲、琢磨,拿出了自己满意的课。鼓励理化生教师积极深入课堂,广泛地参与听课活动,跨年级、跨学科听课,本着“三人行,必有我师”的原则,虚心向其他教师学习。听课后及时的反思、总结,仔细研究一堂课的教法,以不断提高自己的专业水平和教科研能力;同时听课后尽量做到当天评课,开展扎实评课活动每位听课教师都有义务指出不足,评课要实实在在,少唱赞歌,真正地起到帮助他人提高自己的作用。

三、注重教学方法,提高学生学习兴趣

积极开展教研活动,利用集体备课的时间,同学科的教师仔细研究教学方法,教师团结在一起,资源共享,共同学习,共同研究,共同提高,在教育教学实践中勇于开拓,不断创新,超越自我。如何讲出学生喜欢的课,我把重点放在研究激发学生学习兴趣的方法上。四、系统复习,做好教学质量分析

在每一次抽测中,,做详细的质量分析,查找不足。为了使期末复习工作科学合理,有序进行,能够在期中考试的基础上,站稳脚跟,稳中求进,我们制定了详细的工作计划,备课组内进行了明确的分工。为了提高复习效率,我们精选习题,因为在课程改革的今天,同样要借鉴应试教育的优势,使他们有机的结合,这是很好的巩固学生所学知识的手段。但是怎样做练习,又显得非常重要,应有层次地递进,精选巧题。在学生刚学完某个知识点之后,不能打消学生的积极性,应选出最基本的,最典型的习题给学生做,让学生有成功感,然后再增加难度,学生容易接受;另外应该努力地研究习题,选出巧题(不是难题),激励学生思考,培养思维能力。

教科研工作是面向实际、重在应用的,它面向教师,重在实效。在今后的教学中我们会更加注重教研与教学的结合,以教研促教学。努力做一个教学有心人,在教学实际中多寻找问题,把这些问题作为课题进行研究,使实验成果上升为理论,再在教学实践中应用。

仁怀市火石岗中学理化生教研组

201*201*学年度第二学期理化生教研组

工作总结

仁怀市火石岗中学二0一三年七月五日

扩展阅读:201*~201*学年度理化生教研组工作总结

理化生教研组工作总结

201*~201*学年度上学期

理化生教研组:陈建清

一、指导思想

以新课程理念作为教研组教研工作的指导思想,认真贯彻“高效课堂”的教学方针,大力推进教研教改,提升教研水平,提高教研效益。以新型的教育观,构建和谐民主的师生关系,营造良好的课堂氛围。以角色转换实现教师的教学方式和学生的学习行为的转变,培养学生的科学素养;以网络教研为契机,提升我组教师的教研水平和计算机应用水平,广泛交流,提升我组教师课堂教学技能和教研水平,切实提高课堂教学质量,真正实现“质量立校,科研兴校”的办学方针。转变观念,勇于探索,大胆实践,创建学习型、创新型教研团队,使我组教研工作步入可持续发展的轨道,为教学质量的进一步的提高做出新的贡献。现将一学期工作总结如下:

二、本学期教研组工作的重点

深入调查研究,周密制定计划,精心组织教研,落实教研活动;强化过程管理,落实学校各项常规要求,促进教育教学工作持续、健康发展;做研究型、学习型教师,积极参与业务学习,提高业务素质;拓宽学习渠道,拓展学生视野,培养学习兴趣,提高教育质量,全面实现高效课堂。

(一)、教学的常规管理:

1、继续深化教学改革,认真学习新课程标准和新教材,贯彻落实新课程标准和新教材的教学要求,渗透新课程思想。

不断改进和创新教学方法,努力提高教学效益,要坚持启发式教学,反对“填鸭式”的满堂灌。千方百计开展学生实验和实验的探究性教学,培养学生的动手实践,观察分析等的能力,使学生逐步养成自主、探究、合作的学习习惯。重视培养学生科学的思维能力和学习方法。注重研究和运用科学的教学组织形式和教学手段,学习和借鉴先进的教学经验,不断改进和创新教学方法,努力提高教学效益。

2、备写规范教案。课堂的教与学是提高教学效果的关键,为了有效地利用课上40分钟时间,我们在课前都要精心备课,结合学生的实际情况和教授内容,教师要深入挖掘教材,吃透新课程标准,做到五明确:明确教材的重点难点、明确教材的知识结构、明确教材的能力要求、明确教材编写意图、明确各章节知识的前后联系。做到既备教法,又备学法,教法应灵活多样并具有可操作性,学法要具有针对性和指导性。要求教师应备详备,提倡二次备案,严禁框架式教案和无案上课。并把课上要做得演示试验和学生试验都演练一遍,保证课堂试验顺利进行。在课堂上合理组织内容,充分发挥学生的主动性,关注全体学生,调动全体学生学习的积极性,从而提高学生的学习效率。精选课堂练习,使练习题既能帮助学生掌握学习内容,又能反馈学生学习信息,以便我们能及时改进教学方法,提高教学效率。同时,我们还充分利用学校实验器材充足的优势,不仅开全了所有的学生试验,还把大部分演示试验改成学生试验,让学生经过试验探索得出实验结论,学得知识,通过实验得到的知识即准确又不易遗忘,有效地提高学生的学习成绩。

3、精心讲好每一堂课,努力提高课堂效率

优化课堂教学,提高课堂效率,做到精讲巧练;重视知识体系、结构的形成和思维方法及解题思路培养;让学生自主学习,培养学生的创新精神和实践能力,切实贯彻落实新课程理念。

4、坚持开展听、评课制度把这个活动做为一个重要的教研活动。听课前要求开课老师认真备课,设计教案,互相切磋。听课后认真评课,如教学内容安排否恰当;难点是否突破,教法是否得当;教学手段的使用,教学思想、方法的渗透;是否符合素质教育的要求;老师的教学基本功等方面进行中肯、全面的评论和探讨。我组骨干教师本学期人人开设了一到二堂公开示范课,既展示了他们的教学风采,又通过听评课活动促进了教学水平的提高。一学期来,听课都达到了15节以上。

5、教学反思和总结制度

要求每一个教师必须有超前课,课后要有一些及时的反思。教学反思具有超越性。反思是一种手段,反思后则奋进。存在问题就整改,发现问题则深思,找到经验就升华。如此说来,教学反思的真谛就在于教师要敢于怀疑自己,敢于和善于突破、超越自我,不断地向高层次迈进。教学反思的内容,今年主要体现在三大板块:教学方案拟定时,想想方案的设计是否符合新课程理念,能否使预定的教学目标得以实现;教学方案实施中,根据动态生成的教学情境,考虑是否需要调整教学策略;教学活动时,在成败中吸取经验教训,使教学思想在不断更新中逐步成熟、日趋完善,使教学实效得以提升。工作总结要实就是实事求是,总结工作要看到成绩,也要看到问题,既要总结经验,也要指出教训,对成绩和经验不夸大,对问题和教训不回避,客观公正,符合实际。

6、坚持集体备课,充分发挥团体优势

“集体备课,团结协作”是做好教学工作取得好成绩的重要保证。要做到“六落实”:一要落实集体备课实效。做到每单元一大备,每一节一小备。做到既重教学内容研究,更重教学方法研究。二要青年教师培养做到先听后讲的落实。三要落实分类推进,做到优等生和有薄弱学科学生责任到人,且措施具体。四要落实作业与批改,做到有布置、有批改、有讲评。五要落实规范答题,做到解题格式、答题要点统一标准,卷面书写高标准要求。六是实行学科质量分析单元化。对每次单元考试都要进行以找差距、查问题为主题的细致、深入的质量分析,落实整改措施。

7.实验教学制度

在实验室管理方面,进行一卡一单六簿三上墙.即仪器设备明细卡。实验通知单,教学仪器领用登记簿、教学仪器借用登记簿、教学仪器报废登记簿、损坏仪器登记簿、实验仪器维修登记簿、实验教学记录登记簿。实验室简介(分科目)、实验室规则、实验室管理人员岗位职责、科学家画像上墙。化学增加化学试剂危险剧毒药品使用管理制度。危险剧毒药品双锁双柜保管。微机课上机记录。四位管理人员要精心、尽心策划各自的功能室。在实验教学中,尽可能创造条件做该做的实验,开足、开齐实验,提高实验的开出率。每次遇到较复杂的实验时,都互相提建议,或者提出实验的改进方法和演示操作等。这样做的目的是使教师教得放心,学生学得开心,且利于让学生掌握好知识的要点。协助学校进行新的实验器材.仪器的配置布局,合理摆放,室内的布置、美化。

8.坚持校本研训工作制度化

本组不仅仅要把培训制度化,要把这项工作当成自己工作中必要的一个环节,看成获取优质教学质量的必要途径,是提高自身能力与水平的有效手段。实践经验告诉我们:效果最好的培训是校本培训,是在专业引领下的同伴互助。“教学研究课题研究校本培训”成为一条比较明晰的主线。向日常教学要问题,问题研究成课题,课题研究为校本。把课题研究与业务培训结合起来。结合教材,适时开展综合性学习活动设计的讲座,在学习中先变教师的思想,让“综合”“整体”“生活”等系列词语在教师思想中内化,进行成为自己的思想,指导自己的教学,促进自己的成长。我们还把学习别人的优秀课例作为培训的一个重点内容,来提高教师的能力和业务素质。

三、做好期末复习,系统掌握知识

只有认真抓好复习,才能使学生系统地掌握知识。我们主要做了以下两项工作,第一是制定了详细的复习计划,根据本学期的学习内容和知识点在考试中的比例把复习时间细分,根据中考试题每个知识点难易确定复习的重点,使每课时都有具体的复习计划和内容。第二是精选复习题。每当遇到出题任务时,我们都会相互讨论,共同商讨考查重点和测试内容,以便能全面有效地考察学生学习情况,更好地改进我们的教学方法,全面提高教学水平。九年级教师进行下册教材的教学。

四、加强课题研究,提高教师科研水平。

结合理化生学科特点和我组在教学中存在的问题,今年我申报了市级课题切《初中生物课堂教学中探究性学习的实践研究》课题的研究工作,明确分工,落实责任,保证课题研究顺利进行,力争取得成效。

五、加强教师培养,提高整体素质。

通过结队帮扶,等切实提高青年教师素质,使教师的综合实力逐步提高。六、早做准备,搞好竞赛辅导。

理化竞赛是培养学生创新能力的一个重要方面,是对课堂教学的补充。竞赛不仅有利用激发学生学习的积极性,也有利用提高学生的综合应变能力,有利于人才培养。今年物理、化学全国竟赛全部学生都报名。从报名情况看,学生的积极性较高,为了使竞赛出成效,我们应该有计划地早选苗、早辅导。并做到下列四点:一是注意做好竞赛学生的思想工作,明确竞赛的目的不全是为了拿奖,主要是为了培养学生的能力和钻研精神。并处理好竞赛与上课之间的关系,处理好理化课与其它功课的关系;二是注意引导竞赛学生掌握正确的学习方法。坚持做到先做后讲再提问,每天用一定的时间用来复习巩固,并辅导以小组合作学习,互相督促检查。三是注意抓好课堂教学中基础知识的掌握与竞赛能力的培养。先期重点是课本知识的章节过关,后期利用课堂的三五分钟,对相关知识进行深化。四是注意抓好知识的拓宽加深,由于竞赛考查的知识面非常广,故辅导时应注意知识的拓宽,特别是注重理化知识与现代科技发展,社会生产实际的联系。

相信我组教师共同努力,一定会在新的一年中取得更大的进步。

友情提示:本文中关于《201*年理化生教研组工作总结_46588》给出的范例仅供您参考拓展思维使用,201*年理化生教研组工作总结_46588:该篇文章建议您自主创作。

来源:网络整理 免责声明:本文仅限学习分享,如产生版权问题,请联系我们及时删除。


201*年理化生教研组工作总结_46588》由互联网用户整理提供,转载分享请保留原作者信息,谢谢!
链接地址:http://www.bsmz.net/gongwen/440825.html