高中部期中考试总结

高中部期中考试总结

高中部11-12学年下学期期中考试成绩总结

4月12日至4月13日，按照高中部本学期行事历安排，高一高二进行了期中考试，本次考试学部要求任课教师根据任教班级的学生实际，以强化双基考查为主要目标来进行命题，学部还要求教研组安排学科骨干教师进行审阅，以提高试题质量。在期中考试的组织过程中，学部和年级高度重视，全体任课教师认真负责，使高一高二期中考试顺利进行，并及时准确的评卷出分。现将高中部期中考试成绩分析总结如下：

一、高一各班成绩分析

高一（1）班（文科普通班）平均分最高分最低分及格率优秀率总评语文95.3108.02567.4%0.0%162.7数学46.988.0100.0%0.0%46.9英语64.384.026.50.0%0.0%64.3政治49.981.0021.7%2.2%73.8历史56.480.0047.8%4.3%108.6地理73.893.03489.1%30.4%193.3综合41.180.000.0%0.0%41.1总分427.6563.5232.52.2%0.0%429.8高一（2）班（文科普通班）平均分最高分最低分及格率优秀率总评语文96.2109.07664.2%0.0%160.3数学40.779.000.0%0.0%40.7英语66.584.500.0%0.0%66.5政治53.077.02728.3%0.0%81.3历史61.487.0037.7%7.5%106.6地理76.290.03392.5%30.2%198.8综合43.971.0200.0%0.0%43.9总分437.8538.52770.0%0.0%437.8高一（3）班（文科普通班）平均分最高分最低分及格率优秀率总评语文97.1113.03974.5%0.0%171.6数学41.382.000.0%0.0%41.3英语70.8112.003.9%0.0%74.7政治57.077.01429.4%0.0%86.4历史59.784.0047.1%5.9%112.7地理80.896.0090.2%47.1%218.0综合45.671.000.0%0.0%45.6总分452.2548.51823.9%0.0%456.1高一（4）班（文科重点班）

平均分最高分最低分及格率优秀率总评语文103.1115.08498.3%0.0%201.4数学61.892.0235.1%0.0%66.9英语74.3103.5018.6%0.0%92.9政治70.691.03488.1%20.3%历史75.294.02589.8%39.0%地理84.794.070100.0%86.4%综合59.793.0223.4%0.0%63.1总分529.4613.034842.4%0.0%571.8179.1204.1271.高一（5）班（理科普通班）平均分最低分优秀率总评语文92.2420.0%数学62.7294.3%0.0%英语61.990.502.2%0.0%64.0物理29.158.020.0%0.0%29.1化学53.489.01030.4%2.2%86.0生物44.3256.5%0.0%综合95.36860.9%2.2%总分438.7596.03102.2%0.0%440.9最高分109.0103.0及格率54.3%70.0120.0146.567.050.8158.4高一（6）班（理科普通班）平均分最高分最低分及格率优秀率总评语文96.2110.05368.8%0.0%164.9数学63.793.0216.3%0.0%69.9英语62.493.502.1%0.0%64.5物理27.670.0152.1%0.0%29.7化学52.883.01929.2%2.1%84.0生物41.375.0148.3%0.0%49.6综合93.4119.55954.2%0.0%147.6总分437.3598.02884.2%0.0%441.5高一（7）班（理科重点班）平均分最高分最低分及格率优秀率总评语文100.9113.07994.9%0.0%195.8数学87.1137.04944.1%3.4%134.5英语74.8107.032.525.4%0.0%100.3物理48.192.0201*.3%5.1%68.4化学71.599.03784.7%27.1%183.4生物67.794.04081.4%18.6%167.7综合101.1129.03786.4%3.4%191.0总分551.3747.5394.554.2%1.7%607.2高一年级各班期中成绩数据分析：（一）高一文科，总体来讲语文成绩正常，数学英语学生基础偏差，及格人数寥寥无几，尤其是数学，平均分和同类理科班差20分以上，文综各科成绩相对理想，从最高分及格率等数据分析学生基础知识掌握的比较扎实，但也反映出文综各科命题过易，没有较好的体现出区分度。从班级横向对比来看，重点班学风浓厚成绩比较突出，但数学英语还要常抓不懈。普通班三个班总体比较差距不大，三班相对较好。就各班具体科目来说，二班、三班数学较差需引起相关老师注意。三班英语相对一班二班优势明显。

（二）高一理科，总体来讲，语文科目成绩正常，数学相对文科也有一定优势，但基础还比较薄弱，英语成绩和文科相当，整体不太理想。理综化学、生物成绩相对较好，老师把握学情比较到位；物理偏差，与命题老师的成绩预测有较大差距。从各班成绩横向对比来看，七班作为重点班，成绩突出，虽然数学英语有一定提高但底子尚薄，物理呈现出明显的两极分化，最高分突出，但整体较差。五班六班总体成绩比较接近，五班语文稍差，其他科目两班成绩相当。

二、高二各班成绩分析高二（1）班（理科重点班）期中平均分最高分最低分及格率优秀率总评

语文96.511166782.98%0.00%179.49数学82.451213036.17%2.13%120.74英语61.05103156.38%0.00%67.44物理57.11862246.81%8.51%112.43化学73.38943585.11%40.43%生物68.94863782.98%17.02%总分439.44539258.536.17%0.00%475.61198.91168.94高二（2）班（理科普通班）期中平均分最高分最低分及格率优秀率总评

语文84.7106043.18%0.00%127.91数学62.2112164.55%0.00%66.75英语49.978260.00%0.00%49.86物理39.9801320.45%2.27%62.61化学49.9911531.82%9.09%90.80生物54.8851943.18%2.27%100.27总分341.45451559.09%0.00%350.48高二（3）班（理科普通班）期中平均分最高分最低分及格率优秀率总评

语文86.01035437.21%0.00%123.26数学54.1116216.98%0.00%61.09英语49.786220.00%0.00%49.66物理37.068611.63%0.00%48.65化学47.8811125.58%2.33%75.72生物61.0873055.81%9.30%126.12总分335.74591816.98%0.00%342.64高二（4）班（文科重点班）期中平均分最高分最低分及格率优秀率总评

语文97.71158177.36%0.00%175.06数学109.31454179.25%39.62%228.13英语64.1104127.55%0.00%71.61政治77.6942292.45%50.94%220.96历史65.5863277.36%5.66%148.50地理68.6831892.45%3.77%164.85总分482.756227279.25%0.00%561.94高二（5）班（文科普通班）期中平均分最高分最低分及格率优秀率总评语文85.01054537.21%0.00%122.16数学75.8145537.21%13.95%126.93英语47.394212.33%0.00%49.65政治61.9912460.47%16.28%138.67历史54.6811941.86%2.33%98.83地理58.7803044.19%2.33%105.19总分383.352817023.26%0.00%406.

高二（6）班（文科普通班）期中平均分最高分最低分及格率优秀率总评语文83.71084434.69%0.00%118.39数学80.31402736.73%14.29%131.37英语52.191192.04%0.00%54.09政治61.5903161.22%6.12%128.82历史47.473022.45%0.00%69.89地理60.6791453.06%0.00%113.67总分385.649725318.37%0.00%403.98高二（7）班（文科普通班）期中平均分最高分最低分及格率优秀率总评语文89.01116646.51%0.00%135.47数学82.6138046.51%20.93%150.07英语50.690230.00%0.00%50.59政治63.3853665.12%11.63%140.05历史54.076039.53%0.00%93.56地理59.8793555.81%0.00%115.63总分399.354524237.21%0.00%436.52高二年级各班期中成绩数据分析：理科班：通过对比分析，高二、1班月考、期中考试中各科各项对比中，始终占绝对优势，显现了重点班的实力，但是总评成绩减少了近51分，这在其他两个普通班总评均没有较大波动的情况下，高二、1班的这种状况，值得反思。高二、1班单个学生的年级第一名，被2班学生夺走，需要好好反思。高二、1班的数学期中考试平均分比月考减少了12分，总评减少了近53分，相比两个普通班的波动，幅度有点大。英语学科，整体上波动不大，但是成绩仍然很长，任重道远。理科班的物理学科整体成绩较差，提升成绩迫在眉睫，其他各科没有太大的波动。两个普通班的总评排名顺序有变化，但是差距都在正常范围之内。

文科班：通过对比分析，高二、4班月考、期中考试中各科各项对比中，始终占绝对优势且整体各科成绩比较稳定，较好的显现了重点班的实力。三个普通班，总评成绩有所变化，月考中总评成绩1---3名是高二、7、6、5班，期中考试总评成绩1-3名是高二、7、5、6。对比发现，高二、7班在三个普通班里，整体成绩始终是最好的，6、5班顺序虽然有所变动，但是整体差距不大。综合四个文科班，老师和学生，还是要在英语学科上多下功夫，多想办法，提升整体成绩。其他各科各项对比发现，虽然有差距，但是和月考相比，都在正常的变化和波动之中

三、高中部学生总体学情分析及工作措施

从此次期中考试成绩来看，高一高二年级教学成绩明显，在近两届学生基础较差的情况下，高中部教师本着对学生负责的职业操守，努力工作，克服教学工作中的诸多困难，取得一定的成绩，但也暴露出一些问题。最突出的就是弱势学科教学相对困难，学生成绩偏差，例如高一高二英语、高一高二理科物理、高一文科数学；再者就是有相当一部分学生学习态度不端正，对考试不重视，对成绩无所谓，严重影响良好学风的形成。为此高中部在今后的教学管理工作中强化以下要求:

1、学部本学期的教学工作的整体部署，继续强力推进弱势学科的教学管理工

作，在进一步学情调研的基础上，强化对备课，课堂实施，作业，考试及成绩分析等各方面的要求，再者对老师的成绩要求更细更具体，要求老师关注重点学生并在成绩提高上有明显效果。特别鼓励老师创新教法，重奖勇于创新并取得明显成绩的老师，尽快的探索出适合我校生源实际并有效提高成绩的教学方法。

2、全面加强学风建设，通过加强对待优生的常规管理营造良好的学习氛围。

（1）课堂管理，要求任课老师控制好课堂，对上课睡觉，玩手机的学生要坚

决制止，并且注意方式方法，如不服从管理，可交给班主任处理，避免与学生发生冲突。也要求班主任加强对学生的要求和教育。

（2）作业管理，各学科要规范作业布置和要求，创新作业形式，加强对待优

生作业收交的督导力度，对经常不交作业的学生要及时通知班主任并告知家长，对学习态度极不端正的学生在通知家长无效的情况下可给予处分并记入档案。

（3）端正学生考试态度，本次考试凡考试作弊的学生直接通知家长来校共同

教育学生，再者，对成绩较差且学习态度不端正的学生应将学生考试成绩及在校表现告知家长。

（4）对各班经班主任教育无效的学生，除通知家长外，情节严重的（屡教不

改）由教务处统一处理，教务处将根据其表现给予记入学籍档案，劝退直至停放毕业证等处理。

高中部教务处

201*-04-

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新高一期中考试总结

随着高中一年级期中考试的结束，高一学生对高中的学习生活的各个环节有了一定的融合，第一次大型考试对学生前一段对知识的把握，思维的调整，方法的总结，很有必要的一次检阅，结合考试情况进行认真总结，对制定下一步学习策略，找准下一步的主攻方向都是非常重要的，务必引起学生的重视，在此提几点建议一先反思学习态度，

高一新生踏入高中时都怀揣着自己的梦想进入高中的，事实上每个学生都有学好的愿望，成功与否关键看行动。对于追求的目标，很多人只是想想说说，其实心里都不相信自己能达到。但成功者能做到：你想成为什么样的人，你就能成为什么样的人，只要你很想很想。在我看来，如果你真的认定你现在的目标就是你唯一的、必须的、一定要完成的目标，就能发挥出你强大的潜在能力。你自己就知道，什么是我应该做的，什么是我不应该做的。任何一个智力正常的高中生，都可以到达考上名牌大学的水平。所以最终考上北大清华的，也没有什么值得骄傲的，或是多么大的成就，只不过是他自信能够达到并不顾一切地去做了。不成功者对目标的追求只是心理安慰地空想而已，而没当作一定要完成的目标来实现，最终沦落为幻想的巨人，行动的矮子，命运可想而知。二．正确看待成绩

学习的过程就是不断发现问题并解决问题的过程，其中考试是暴露问题的最佳时刻，成绩不理想的背后是出现了不该出现的错误、这就是问题的暴露，立即采取措施加以改正，必然会带来学习的提高，那么这次的不理想就是下一次提高成绩的催化剂。相反，本来自己学得不好，却由于这次考得很好，使得很多问题被掩盖了，自己还以为没问题了，从而放松学习，必然会导致下一次的落败。塞翁失马焉知非福，如果通过这一次的失败，找出了问题，从而导致下一次的成功，那这一次的失败就是必要的。这次的成功如果让你失去警惕，导致下一次的失败，那么这一成功就显得毫无意义。三．正确对待考试中出现的错误

有一部分学生在总结考试时，往往把原因归结为学习不努力，上课没认真听，，次次都这样就流于形式了，没有从技术层面分析自己的错误，对试卷中的问题应仔细归类。不能单纯把错误归为马虎。对丢的每一分按如下原因归类：粗心马虎、审题不严、概念不清、基本技能不过关、时间不够、过程不完整、能力不及。。。你就会发现你的真正弱项，也就找到了下一步的努力方向。四．要肯定自己的进步

学生进入高中两个多月，学生的变化是巨大的，进步是明显的，自己要肯定下来，不能因为查找错误而忽略自己的进步！发现自己的优势和进步，并把它放大，挖掘自己的错误并尽可能得把它缩小！五．借鉴同学的经验

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