外国语学院201*年第一学期期中教学检查总结

外国语学院201*年第一学期期中教学检查总结

外国语学院201*年第一学期期中教学检查总结

201*年6月10日

按照教务处安排,我院从5月23日至6月8日进行期中教学检查.在为期两周的教学总结,整顿和分析的过程中,我院全体教师在学院党委和行政的带领下,齐心协力,扎实工作,认真反思,以查促改取得了实际教学效果提高的好局面.

领导带头,措施得力,教学检查计划周密,活动落在实处.

5月23日,学院组成以院长屠国元教授为组长,戴维国书记等组成的院教学检查工作领导小组,召集二级单位负责人和学院督学专家参加的动员会,布置检查工作和活动的具体程序安排,提出工作的具体要求.随后院党委和行政领导按照前期的部署分别下到外语专业(英,法,日语)和分布在不同校区的大学英语课程进行随堂听课,开会调研等工作.各二级单位也按照自己的分工开展一系列的以查促改,以查促建的实际检查工作.上下齐动,各项工作按照学院的计划稳步展开,并采取了一系列的措施,使教学检查落在实处,产生实际的效果.6月8日学院按期召集相关人员汇总教学检查中发现的问题和提出并实施的整改措施,交流检查的经验,为我院本次教学检查活动进行阶段性的总结.

检查工作层层分解,突出课堂教学检查和交流的工作环节,工作产生实际的效果

外国语学院的教学检查采用任务分配到教研室,突出课堂教学效果和过程的检查,通过层层听课,相互交流,及时的教学信息反馈和具体的整改措施的落实等方式提高检查的效率.教学座谈会,各个系部都组织召开以教研室为单元的教学座谈会,对自己的工作进行总结和分析.英语系专业教研室5月30日召集教师座谈会,围绕学生对课程教学提出的建议和意见进行自我剖析式的分析,大家的教学过程,教学氛围和环境进行热烈的讨论和分析,向学院提出具体的建议和自我完善的整改方案.

相互听课和集体备课,英语系,法语系和大学英语各分部都组织骄傲时间的相互听课和交流,通过周三定期的教研室活动集体备课的方式进行交流.大学英语第一分部第二教研室在备课会上通报教学骨干组听课的情况,讨论公开课和随堂听课的心得和体会,对新参加工作的教师进行指导,对年级的教学工作产生有积极的推动作用.

采取积极措施保证教学质量,在本学期教学工作检查前,我们就通过相关渠道和院领导的工作检查,注意到有个别教师因自己身体原因,影响教学过程和效果,我们通过思想工作并组织采取积极的措施调整人员,确保教学的实际质量.

构建积极的教学质量提高和管理模式,在教学检查的过程中,我们在通过检查促进教学过程的最优化和效果的最佳化的同时,注意发掘一线教学工作中的好人好事,进行正面的表扬,以提高教学一线人员的教学改革积极性,从本学期开始我们依托期中期末的教学检查,通过通报的形式表扬教学优秀人员,形成大家都像关注科研成果一样关注优秀教师和他们的事迹的氛围,促使教学氛围的优化.教学的现状和存在的问题

我院在本学期教学工作中产生有几个大的突破,产生有骄人令人振奋的业绩.英语专业201*级专业英语八级全国统考通过率达到86%,为全国高校前列.大学英语201*级四级统考通过率(第三学期)达77.47%,为我校最好成绩.由非英语专业学生组队第一次参加外研社杯大学生英语辩论赛,获得二等奖.

我校学生参加全国大学生英语比赛,10名同学获特等奖(湖南省赛区特等奖为28名).同时有两位学生参加中央电视台希望之星英语比赛湖南赛区特等和一等奖,并赴京参加决赛和电视录像.

日语专业学生参加全国大学生日语演讲比赛获特等奖.

目前我院的日常教学状态正常,201*年的高考阅卷工作正在开展之中,我们将尽最大努力克服其对教学工作的影响,保质保量地完成教学计划.201*年中南大学大学生英语演讲比赛已结束,组队参加省级比赛的准备工作也在展开之中.校园英语文化氛围(英语俱乐部和其他的英语课外活动)也在良好的氛围中不但完善和扩大.教学工作中存在的问题主要体现在以下几个方面.

教学设备老化和多媒体教室不足对课程教学产生有很大的影响.南校区语音室条件不适合口语和听力的教学要求,湘雅校区多媒体教室不足,使教师和学生对课堂教学产生有多的不便.同时铁道校区等也存在设备老化的问题.

教师教学工作的时间安排有待完善.对于大学英语教学模式中口语课教学的时间分配不均匀,由于设备的原因有些教师将听说口语教学变成单纯的放录像课,影响了实际的教学效果.英语专业教学中同样存在设备和教学资源不足的问题,学生提出增加语言运用的实践机会,开设更多的专业课程,提高他们的综合素质.提高教学质量的措施和建议

我们结合教学检查提出以下保证教学质量的措施.

建立完备的常规教学监督机制,形成学校,学院,系部和教研室等构成的多重教学监督机制,建议学校提供少量相应的教学监督工作课时数,组织管理人员现场听课和评课,确保教学质量的提高.

建设教学激励机制,通过教学检查发现教学中表现优秀的教师,通过表彰,奖励和政策倾斜的方式鼓励一线课堂教学的教师脱颖而出,形成促使大家重视一线课堂教学,乐于为本科生讲课的新气氛.

积极改善教学环境,我们希望学校对现有的课堂教学条件进行条件允许下的改善和调整,为本科生教学提供最大的方便.

机电工程学院201*～201*学年第二学期期中教学检查总结

根据中国矿业大学教务处下发的教务通知（201*）第22号《关于做好201*~201*学年第二学期期中教学检查工作的通知》的有关要求，本着确保我院本科教育教学质量的精神，机电工程学院在整个5月份，结合教学评估工作对全院任课教师的教学情况、教学各个环节以及毕业设计进行了较为详细的检查，具体作了以下工作：

1.按学校要求成立了以教学副院长为组长，党委副书记为副组长的院期中教学检查工作领导小组，成员有各系（中心）主任、各年级辅导员、教学秘书以及院专家督导组成员；根据我院实际情况，学院下发了《机电工程学院关于做好201*~201*学年第二学期期中教学检查工作的通知》，并进行了工作部署。

2.安排布置各专业系、机械基础与CAD中心、学生工作办公室、教学管理科、教学督导组进行各自范围内的期中教学检查工作；安排布置了专业系教师的毕业设计平时和期中的自查。

3.召开了毕业设计指导教师和毕业生的毕业设计工作会议，院长、书记、教学副院长和学生工作副书记参加了会议，重申了毕业设计的意义和重要性，对毕业设计的进度提出了要求，指出了以往和当前毕业设计存在的问题和解决措施，对毕业设计工作进行了进一步的规范。

4.召开了辅导员、班主任工作会议，布置安排以听课、座谈、深入班级了解等多种方式进行期中教学检查工作，听取学生、教师对当前教学情况的意见和建议。

一、课堂教学和实验教学检查情况

机电工程学院从开学起，就一直在对全院的教学情况进行较为详细的督导和检查，组织了学院领导、院专家督导、各系（中心）主任以及班主任听任课教师的课。检查结果表明，全院教学秩序状况良好，任课教师都能按照正常教学计划和大纲开展教学工作，多数教师都能提前到教室，备课和课堂教学认真、负责，关心同学，能够做到尽职尽责，没有发现教师有迟到、早退、旷教、任意增减学时等情况。检查中发现，青年教师的教学方式需要加强，我院采取督导专家、领导听课和指导教师帮助等方式以督促其逐步提高教学质量。按照学校的规定，教师做到尽量不调课，如必须调课也均办理了教务处调课通知单，本学期相对以往调课次数明显减少。课程使用了自编教材和外购教材，多数教材为近几年出版的教材。但随着专业方向的不断拓宽，新的课程不断开设，一些专业课程的教材内容已显陈旧，不能满足要求，而且部分教师讲课欠生动，在教学过程中应与学生勾通较少，应多讲本学科、本课程最新的国内外前沿动态，让学生感兴趣、想学，有的课注重理论知识，教学与实践联系不够。应采取措施鼓励教师编写新教材或讲义。机械基础课和专业基础课的答疑和批改作业能及时进行，所授课班级的学生作业基本上能全部批改，但部分专业课教师布置作业少或不布置，批改作业量偏少，个别专业课没有安排答疑。学院要求课程结束申请印刷考卷时，对试卷的要求一律是“四卷齐全”（A、B卷和评分标准）才允许印刷。结合教学评估检查，发现一些教师的教学文件上交不齐全，缺少教学日历和教学小结等，学院已经要求凡是缺少这些教学文件的教师在近期内全部补齐。

本学期双语教学课程不多，而且有不少同学英语基础较差，用双语教学，学起来吃力，学的不扎实，理解的不透彻，影响到以后相关课程的学习，双语课程教学方法需要进一步探讨和改进。

通过本次检查发现目前学生的学习风气整体上不如以前，高年级学生的到课率比低年级的低，教师反映学生的自觉性不高，有的学生素质较低，学习风气不正，学习目的不明确。上午第一节课有学生将早点、牛奶带入教室，部分班级的个别学生有在上课睡觉的现象，同时有些同学上课说话、或做与本课程教学无关的事情的情况也时有发生，此外在上午1、2节课和下午5、6节课时，有少数同学上课迟到。为此我院在教师大会上多次强调，教师一定要严肃课堂纪律，对违纪学生要坚决处理，决不手软。通过老师课堂随机点名、与班主任和辅导员沟通、联系等方式，多方督促，双管齐下，发现问题及时解决，使上课迟到和违纪现象有所好转。

实验和上机能正常开展，实验教师能良好的执行实验教学规范，有效地组织和指导实验教学活动。实验室人员能提前作好实验准备，并提前到达实验室，学生能认真完成实验内容，主要问题是：部分课程实验较集中，受实验室条件和设备条件限制，实验课已安排到晚上10点钟，对学生的精力有影响，因工作量计算问题，专业课教师基本不参加实验指导。

正常的教学环境及教学条件保障基本能保证。但有待进一步改善的是：1.要求教师安排答疑，但答疑教室缺乏；教一南楼地面损坏严重，上下课拥挤现象严重，存在安全隐患。2.教师在文昌校区上1、2节课后在赶往南湖校区或在南湖校区下课后回到文昌校区，由于班车的原因，来不及取、送教学模型和多媒体教室的钥匙，能否将多媒体教室提前由物业人员开门并在课后由物业人员关门，希望学校能够早日解决。

二、毕业设计检查情况

毕业实习采用集中与分散相结合的原则进行，完成较好。如对设计内容为电厂、空调与制冷方面的学生统一组织，集中实习；同时由于每人设计题目、设计内容不同，指导教师根据毕业设计进度，安排学生到不同的厂家实习。所有专业均基本按期完成了毕业实习内容和实习报告。

毕业设计的总体进度正常，多数指导教师能按照有关要求认真指导，精力基本到位，能保证按期完成毕业设计指导任务。指导教师与学生实行了毕业设计双向选择，由指导教师拟出毕业设计题目、主要设计内容，供同学们选择，最后教师指导小组汇总，少量调整后确定指导教师与指导学生。毕业设计做到了一人一题，设计题目的难易程度基本合理；毕业设计题目类型有工业设计、工程研究、软件开发、实物制作（物化成果）等。题目来源有科研课题、生产实际、实验室建设和自拟题目等，多数教师的毕业设计选题新颖，能瞄准科技前沿和经济建设主战场。教师毕业设计指导基本上到位，学院要求指导教师每星期至少固定指导学生两次，学生有问题，随时与指导教师联系，并填写指导记录。学院要求本次毕业设计主要采用计算机绘图，为检验学生的制图能力，也要求每位学生有少量的手工绘图。通过召开全院毕业设计指导教师和毕业生工作会议，教师和学生提高了对毕业设计质量要求的认识，并在各设计环节中得到体现，如要求毕业设计必须按规范进行，设计质量要求更高，成绩评定要求更严。毕业设计指导过程中，教师要注意培养学生的创新能力，要求学生根据设计内容，独立查阅资料，独立提出解决问题、完成设计内容的思路、方法，然后与指导教师讨论，确定设计思路、方法及内容等。要充分发挥学生的主观能动性，提高同学们的设计兴趣，并鼓励创新设计。目前毕业设计存在的主要问题有：

1．各专业、各方向设计进度不一致，有50%的学生进度正常；另有许多学生依赖性强，缺乏主动性和独立工作能力；不少学生相互观望，抓的不紧，重视程度不够，通过本次期中毕业设计检查，已有好转。个别学生态度不认真，精力投入不够，至今未能认真进行毕业设计，指导教师很难找到其本人，致使设计进度滞后，是否能按期完成，其有待后期的努力。

2．毕业设计虽有固定教室，但学生因找工作、研究生复试、课程补考、用计算机编程计算、计算机绘图等因素，学生在毕业设计教室进行毕业设计的较少，教师很难对学生平时毕业设计投入时间进行检查。致使设计进度快慢不一，快的同学已基本完成；慢的学生进度刚刚过半，特别是上届留级同学进度较慢，有的刚刚开始，且不主动与指导教师联系，需要重点管理和指导。

3．对一些新的设计题目，设计资料不够充分，有一定设计难度。学校新版《机械设计手册》等设计资料较少，致使学生几乎没有手册可以借阅，希望学校图书馆多进一些设计手册，解决毕业设计资料匮乏问题。4．部分学生的主动性和独立分析问题解决问题的能力较差，特别是在工程计算和结构设计上表现较差、遇到的问题较多，依赖性强，致使进度缓慢，要求指导教师进一步加强指导。

5.本次物化性毕业设计题目，起步较晚，实物制作要花费时间和经费，毕业设计总体进度比较紧张，需要指导教师和学生加快进度。

三、学风检查情况

1．02级学生进入专业课程学习，在课程安排上，前半学期课程较多，后半学期基本上为考试。多数同学考研的准备工作已经开始，对专业课的学习投入的精力有所减少。随着专业课的学习不断深入和与老师的学习，大家认为缺乏和专业老师、系部的联系和沟通。上课出勤率存在一定问题，一些同学对文科课程的重视度不够（比如：管理学、读书课等），有迟到及缺课现象。个别经常上网打游戏、逃课或课堂不学习的典型同学（尤其是复读生和休学生），经反复教育、督促后有部分已经悔过学习，但一些学生仍是老样子，时好时坏。学生普遍反映教师课程的容量较大，内容也较充实，而且专业性很强，适合学生拓展专业视野，对自己学院的专业课老师评价也较高。

2．03级学生的学风转变较大，在大一阶段，刚刚结束高中那紧张的学习生活，宽松的环境，使得很多的学生沉迷于网络，迷恋在游戏之中，尽管学院作了很多工作，辅导员、班主任亲自跑到学生宿舍，做他们的思想工作，但效果不大，主要是由于学生自身的心理作用，未能调整好心态，不能在没人压制的环境中安心的学习，但大二这一年情况就好多了，通过一年的适应，他们调整了自己，网吧、游戏，自己主动的就不去接触了，有时也玩，但也是有时而已，学风状况呈现出非常好的一面。

学生们对教师教学也作了一些评价。认为作为大学里的教师，让他们常常有这样的感慨：毕竟是大学教师，学识就是不一样，渊博。在课堂上，教师们有时在学生听课听的比较累时，也讲讲历史风情，国家大事，市场动态，无形之中让学生们感受到教师的为人风范。有些老师在讲一些理论课的时候，有时显得有些单调，使得同学们不爱听、厌听，但教师们总能想出各种办法，让学生们接受课堂知识，掌握功课重点。

学风出现的主要是：在一些似重非重的课堂中，常常发现到课数目明显不足，在一些重点科目上，如电工技术、材料力学、英语等，常有学生人到心不到，上课以看报纸小说、打瞌睡的形式消磨时间。但这些仅仅是少数人的状况，大部分学生都能按时上课，认真听讲，及时完成课后作业，有些好问的学生还经常主动与教师沟通，努力钻研。

3．04级新生学习风气较好，由于是在新校区学习，未受到老生不良学风的影响。加之学校和学院以迎接教育部评估为契机，加强了新生管理，采取了各种措施，促进了学风建设。如201*-201*学年第一学期考试成绩统计结果表明，我院04级成绩良好，432人中有42人次不及格，不及格率为9.72%，比同期01级36.10%、02级13.61%、03级19.72%相比有所降低，高数平均分和03级相比高出11.55分。

为了进一步加强新生的学风建设，便于同学们更好地自我管理，自我监督，自我约束和自我发展。学院新生成立“自律会”，采用“量化管理”模式，对同学们的早操，学习等进行督促。定期不定期对上课、早操、自习、宿舍等进行检查，使我院学风建设工作落实到实处，在同学们中反响较好，收到了预期效果，晚自习出席率达到97.3%以上。进一步加强班团建设，开展丰富多彩的文化活动，营造良好的文化氛围，增强班级凝聚力。成立学习互助小组，加强同学之间的学习交流，尽快找到适应自己的学习方法，培养学生的协助与竞争意识。针对个别团体（个别班级，个别宿舍，心理问题学生，成绩不理想学生，三困学生等）开展相关的团体辅导，帮助他们分析原因，找到差距，解决困难，制定学习生活计划，协助他们尽快调整心态，适应大学生活，以争取取得教好的成绩。从上学期，对个别班级实行的生涯设计团体辅导来看，效果较好。

存在的主要问题是：对数学和英语偏科学生来说，学习相对压力较大，也是造成不及格的主要原因；对于江苏部分考生高中没学化学和物理，在大学中要求学习难度相对较大。对于较难的专业基础课，学生适应较慢。宿舍文化建设、班级班风建设有待进一步加强，还需努力做好“三困生”工作。

4、01级毕业生的毕业设计正在紧张的进行中。在毕业设计的初期，各位老师的确耗费了不少精力，毕业生所做的题目大都是机械行业经典的设计，或是技术含量比较高的仪器、设备设计，或是包含先进设计思想的产品设计，毕业设计紧密联系实际，锻炼学生的创新能力、动手能力和综合设计能力，为毕业生尽快适应工作起到了很好的准备作用。目前，毕业设计已接近尾声，总的来说是好的，很多同学从学期开始就投入到毕业设计的工作中去，每天保证固定的毕业设计时间，和毕业设计指导老师保持联系，出现问题及时向老师请教。目前部分同学已将毕业设计说明书做好，很多学生都已经进入画图的阶段，估计可以在五月底将图纸画出。

在毕业设计的过程中仍然出现了不少问题。第一，在针对毕业设计开展的毕业实习阶段，由于老师的工作较忙，加上毕业生的不积极，导致毕业实习断断续续，大多的学生都在走过场。这也使得部分学生对自己所设计的产品结构不清，原理不明，进而使得部分学生对毕业设计的题目入手很慢。第二，在毕业设计的过程中，部分学生由于工作、考试等原因，没有把精力百分之百得投入到毕业设计中来。第三，一部分学生态度不端正，自制力较差。有些人认为工作已经签了，就对所有事情漠不关心，整日无所事事或沉迷在网络世界中。在毕业设计指导老师、班主任和辅导员的再三催促下，仍有少数同学不思进取，目前他们的毕业设计进展缓慢。针对毕业设计中出现的问题，学院正采取措施，加强学生管理，充分做好学生思想工作，发挥班主任、全体教师等各方面的责任心，关心和支持毕业生，使之提高信心，做好毕业设计工作。

机电工程学院201*年5月31日

扩展阅读：大学期中教学检查总结

201*-201*学年第一学期

经济管理系期中教学检查工作总结

根据学院下发的“关于开展我院201*年度教学评估整改终期检查及201*-201*学年第一学期期中教学检查的通知”文件精神，我系以提高教学质量为宗旨，认真总结了一年的评估整改工作，并对我系各项教学工作进行了自查。在为期两周的教学总结、自查及整顿过程中，全系教师齐心协力，积极总结，认真反思，以查促改，及时发现和解决教学工作中存在的问题，使我系教学质量得到了进一步的提高。现将期中教学检查工作总结如下：

一、期中教学检查的组织情况

我系领导高度重视本次期中教学检查，认真组织，严格实施。根据学校统一部署，结合本学期教学工作安排，我系成立了以xxx、xxx为组长，各教研室主任为成员的检查领导小组，并召开专门会议，认真研究需要检查的各项工作，将有关任务进行了科学分工，合理分配，制定了“经济管理系期中教学检查方案”，明确了检查工作时间、内容及要求，采取了系领导深入教学一线亲自查、教研室内部教师互相查等形式，对我系4个本科专业、6个专科专业的师资队伍、教学建设、教学质量管理、实践教学、教学运行等方面的前半学期工作进行了认真细致的总结与检查，并对经济管理实训中心的各项工作进行了摸底自查。此次检查对我系进一步规范教学管理、改进教风，形成良好学风，提高教学质量起到了积极的推动作用。

二、期中教学检查自查情况（一）师资队伍

本学期，我系共有教师71人，其中专任教师59人，平均年龄40岁，其中具有硕士学位以上的教师为44人，占专任教师总数的74.6%；全系师生比为29:1。本学期，58名专任教师有教学任务，另1名专任教师休产假，39人超额完成教学任务；从职称结构分析，教授12人，占专任教师总数的20.3%，副教授24人，占专任教师总数的,40.7%，讲师20人，占专任教师总数的33.9%。另外，我系有22名教师具有双师资格，占专任教师的37.29%。从以上数据分析来看，我系教师职称和学历结构分布合理。为了不断提高教师整体素质，我系采取了加大高层次人才的外引内配力度、加强青年教师实践能力培养、夯实年轻教师教学基本功等一系列措施加大了对师资力量的培养力度，取得了

较好效果。

1.加大高层次人才的外引内培力度

依据我系制定的“十二五”师资建设规划，我系在201*年拟引进5名博士以提升我系教师层次，目前有2名博士已通过学院组织的试讲，引进的后续工作正在顺利进行。在外引的同时，我系加大了内培的力度，首次同时批准4名教师参加201*年的博士研究生考试；加大选派中青年教师在国内外进修、培训和学术交流的力度，自201*年初至今，我系派出17位老师参加了各类学术研讨会，派出12位教师参加了各类培训，其中xxx老师到美国参加了外语培训，佟继英老师到上海财经大学参加经济学课程最权威的暑期培训等。教师参加培训或会议后，及时撰写了心得体会，从参会及培训体会上来看，教师均开阔了视野，对各自的专业领域有了深层次的认识，完成了外出学习及培训的要求目标，提高了教师的教学和科研能力。

2.加强青年教师实践能力培养

我系为教师深入企业参加实践锻炼制定计划并加强考核，提高培养效果。201*年我系共有12名教师到唐山市各行各业参与了企业的实际工作。12名教师均制定了切实可行的实践能力培养计划，系领导依据计划对教师实践活动进行了监督考查。如，xxx老师继续在唐山大众会计师事务所参与内资企业工商年检审计、外资企业联合年检、房地产企业审计，提高了自身的实践能力水平，也为课程的教学奠定了基础。xxx老师在唐山车辆机车厂实习，参与了内部审计部门对企业内部控制的评价工作，进一步熟悉了《企业内部控制基本规范》和相关指引，为《审计学》课程的教学奠定了基础。截止目前，我系参加实践的12名教师全部完成了既定实习计划，使教师在市场意识、科研意识、实践能力等方面得到增强，视野不断开阔，教学内容与企业实际需求不断贴近，进一步满足了应用型人才的培养对教师实践能力的要求。

3.进一步夯实青年教师教学基本功

为了不断提高青年教师的教学水平，我系举办了第五届青年教师教学基本功大赛及首届青年教师板书基本功大赛选拔赛。为了进一步夯实青年教师业务基本功，促进青年教师牢固树立爱岗敬业思想，提高青年教师业务水平，提高教学质量，我系于四月底举办了青年教师基本功大赛。通过比赛使参赛年轻教师教学基本功得到了进一步的提高，效果，业务素质提升快，部分青年教师在大赛中表现出很高的可开发潜力。为了配合学院青年教师板书基本功大赛，我系于七月初先在系内举行了选拔赛。通过本次选拔赛，加强了教师教学基本功的训练，提高了教学板书的科学性、知识性、教育性、艺术性

及实用性，增强了教学效果。

（二）教学建设情况1.教学改革

（1）专业综合改革试点项目建设情况。我系会计学专业被河北省教育厅批准为河北省“专业综合改革试点”项目后，为进一步落实项目任务书的建设内容，深化专业改革，强化内涵建设，实现建设期间我校会计学专业的“转型升位”，在系领导的带领下，多次召开会议讨论制定了“专业综合改革试点”项目总建设方案，该方案得到了西南交大专家组的一致肯定；总建设方案确定了6个子项目方案，确定了项目负责人。目前，各子项目负责人正在积极外出考察，学习经验，以不断完善各子项目建设方案内容。

（2）课程改革情况

第一，核心课建设情况。我系以会计学“专业综合改革试点”为依托，充分发挥教学团队在课程建设中的作用，通过会计从业人员职业能力调研，初步确定税务会计、成本会计等8-10课程为本专业的核心课程，并形成核心课程建设方案，力争在核心课程的基础上建设一批精品课程。

第二，精品课程建设情况。我系《财务管理学》和《市场营销》被评为第四批院级精品课，使我系精品课程门数增加至6门。日前，《管理学》顺利通过学院专家组的结项验收，《组织行为学》和《基础会计学》也顺利通过学院中期检查。

第三，其他课程教学改革情况。为了激发教师的教学改革积极性，我系采取重点课程资金支持、发挥精品课辐射示范作用、组织教学研讨、支持教师外出学习等方式给教师教学改革创造有利条件。通过上述有效措施，我系重点课程建设又进一步明确了课程建设目标，制定了建设措施，在教学内容、教学方法及考核方法的改革上有了新的想法并付诸于实施，如《会计学》针对不同专业特点，对教学内容进行了调整，如对营销专业增加了票据填写、赊销应收账款、纳税等内容；采用“CSP”的教学方法，利用上市公司会计信息进行案例分析，同时增加会计流程模拟教学，将“教、学、做”进一步融为一体，强化学生能力的培养。随着教师教学改革积极性的提高，我系教师不断深化考核方法的改革，注重对学生学习过程的考核。如《促销基础》和《策划文案》两门课程将实现联合考核，由学生组成团队撰写促销策划方案后，两位授课教师按照各自课程的侧重点对方案赋分，随后学生进入答辩环节，两位授课教师按照学生对各门课程回答问题的准确性赋分，最后形成学生大作业的分数。

（3）教学研究情况

在系领导的重视和有效组织下，我系有7人申报了院级教研课题，为我系申报最多的一次，其中xx老师的“地方本科院校产学研合作模式与机制实证研究以xx学院为例”等3项课题被批准立项。有三项教研课题顺利通过结项验收。高秀兰等老师的““两层双线”的会计学专业实践教学体系研究”被评为院教学成果二等奖，王金明等老师的“合作学习在组织行为学课程中应用研究”被评为院教学成果三等奖。

2.培养方案执行情况

我系08级各专业培养方案执行情况总体良好，部分课程在合理范围内学时略有增减，各专业方向均能按照计划开设，在执行过程中，也发现了一些需要改进的地方，如建议各专业减少考试课门数，为保证学生的学习效果建议减少大四课程的门数及学时等。

3.教材选用及评价情况

上学期，我系从学生、教师两个方面开展了对教材选用及评价工作。我系学生、教师对选用的教材评价结果较好，教师认为5本教材逻辑性较差、内容不完整，提出了重新选用的意见。

本学期，我系共选用教材99本，其中十一五、十二五规划教材本科35本，专科14本；面向21世纪教材本科24本，专科10本；选用英本原版教材2本，获奖教材1本，优质教材92本，选用的非近三年教材8本。通过本学期对教师教材使用情况调查看，大部分教师认为教材适应于现在承担的教学任务，只有少数教师由于教材知识体系不完整、缺少案例等考虑更换教材。

4.选修课情况

本学期我系共开设11门选修课程，其中《统计软件应用》为新开课程，各门选修课程教学资料完整，教学大纲、教学日历、教案齐备。由于我系开设选修课的教师多为讲师，为了保证教学质量，本学期我系要求各教研室主任要在听课计划中必须要有选修课安排，截至期中为止，通过听课反映选修课教学效果良好。

（三）教学质量管理

1.做好各项教学检查工作。我系按照教务处及高教研究所工作要求，认真组织各项教学检查，保证各项活动记录完整，材料齐备。本次期中教学检查，我系除重点布置学院检查指标中的自查工作外，对教师教学资料、教学进度、教学效果等项目进行了自查，通过自查，教师发现了在教学中存在的问题，并提出了下一步的改进措施。

2.强化教学质量监控管理体系。第一，继续执行听课制度，按照学院的要求，我系制定了老师听课计划，要求每位教师至少保证听六次课；每位教师被六人次听。通过听课，系领导及时了解教育教学状况，也方便了老师之间取长补短，共同进步。第二，本学期我系各个教研室自己安排计划，召开不同层次不同专业的新老生座谈会，听取学生意见，围绕着学生关注的各类问题，给予及时反馈。课任教师对学生们提出的建议和意见认真进行了总结，对自己的教学工作形成反馈并加以修正改进。对我系提高教学质量和教学效果起到了明显的促进作用，也成为我系教学工作与学生工作紧密结合的常态工作。第三，通过检查等措施提高各项教学材料规范性。第8-10周，系督导组成员集中检查了上学期实训环节材料，对发现的问题及时进行了修改。同时我系邀请刘芳老师就如何规范填写教学资料，规范教学行为进行了讲座，通过种种措施，我系教学资料规范总体水平得到提高。

（三）实践教学

上学期，我系共有28门实习实训课程，各类实践环节资料齐备，均达到了实习实训的目的。我系55名教师承担了337名本科毕业生、258名专科毕业生的毕业论文指导工作。为了确保201*届毕业论文工作顺利完成，我系通过沟通协调、严密组织、严格监督和检查等措施对各专业毕业论文工作进行了有针对性的管理，进一步提高了毕业论文指导工作规范性和质量水平。

本学期为了做好201*届毕业论文选题工作，我系各专业教研室按照系统一部署，科学制定选题计划安排，目前，各教研室均完成教师及学生拟题工作，正在进行毕业论文题目论证工作。

（四）教学运行管理

1.考试工作。上学期，我系共承担60门考试任务，各门课程均按照《xx学院考试管理规定》进行了命题、监考、批阅，教师成绩上交及时，考试资料保管规范。

2.新开课、开新课情况。本学期，我系共有11门新开课、开新课，为了保证各门课程的教学质量，我系依据《新开课、开新课管理规定》对各门课程进行了认定，并以教研室为单位组织了教师试讲，督导组对任课教师进行了听课，并与有新开课、开新课班级的学生进行了座谈，从听课及座谈反映情况看，教学效果良好。

3.学科竞赛情况。201*年4月会计学专业、财务管理专业、工商管理专业、会计专业在校生共计533人参加了中华会计网校精心策划的第四届全国性大型校际竞赛活动。

我系共13队参加初赛，其中刘颖纯、豆亚静、戴理嘉三个团队分别获得了本次大赛初赛的一、二、三等奖。我系获得本次大赛的“最佳组织奖”，xx老师被评为本次大赛华北地区的“优秀指导教师”。xx老师带领财务管理、会计学专业的10名学生参加第八届“用友杯”全国大学生创业设计暨沙盘模拟经营大赛河北总决赛，获得了团体二等奖的成绩。目前，我系财会软件大赛和市场营销策划大赛正在积极筹备当中。

三、存在问题

1.师资力量不足。本学期我系有4名教师由于生病、待产、产假等原因不能上课，导致我系师资力量相对不足，对个别专业建设和课程建设的影响较大。

2.选修课师资力量结构有待提高。目前开设选修课的教师以讲师为主，虽然学生对选修课的课堂质量没有问题，但是对选修课的授课体系的进一步提高和优化有一定的阻碍作用。今后，应加大力度，想办法提高高级职称教师选修课的授课比重。

2.教学改革有待加强。教师教学改革积极性虽得到提高，但各门课程仍需加大改革力度。

3.实践教学研究不够。实践教学的过程监控、考核方法改革等方面做的不多，研究不够深入，使实践教学质量无法得到有效的保证。

四、今后工作设想

1.进一步鼓励青年教师进修深造，积极引进优秀人才，在未来2-3年内争取增强各本科专业师资力量。

2.制定相关政策鼓励高职称教师为选修课学生授课。

3.继续加强对教学改革的研究和实践，不断提高学生对知识的应用能力的培养。4.完善专业综合改革试点各级项目建设方案，全面推动专业建设水平的提高。5.进一步落实校企合作对接方案，使各项合作内容落实到实处。

经济管理系201*.11.15

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